專利名稱：視頻教學(xué)過(guò)程中的學(xué)員興趣基數(shù)統(tǒng)計(jì)方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及遠(yuǎn)程教育管理技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種視頻教學(xué)過(guò)程中的學(xué)員興趣基數(shù)統(tǒng)計(jì)方法。
背景技術(shù)：
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，基于在線視頻的娛樂(lè)、交友、教學(xué)得到了日益廣泛的應(yīng)用，而在網(wǎng)絡(luò)視頻應(yīng)用中，不同時(shí)刻網(wǎng)絡(luò)的吞吐量、傳輸時(shí)延等是不斷變化的，這就使傳輸視頻信號(hào)的分組與傳輸其對(duì)應(yīng)伴音的分組很難同時(shí)到達(dá)接收端，從而使視頻信號(hào)的播放不能與其伴音同步的問(wèn)題更加嚴(yán)重，產(chǎn)生“唇音不同步”的效果，極大地限制了，基于在線視頻的娛樂(lè)、交友、教學(xué)的推廣和應(yīng)用。流媒體遠(yuǎn)程教育目前也成為一種遠(yuǎn)程教育的主流形式。但是，目前流媒體遠(yuǎn)程教育有一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題，就是無(wú)法對(duì)用戶的學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行有效的統(tǒng)計(jì)，無(wú)法對(duì)終端學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的管理。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明要解決的技術(shù)問(wèn)題是提供一種能夠有效對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行考核、檢測(cè)信息準(zhǔn)確智能、使用簡(jiǎn)單方便的視頻教學(xué)過(guò)程中的學(xué)員興趣基數(shù)統(tǒng)計(jì)方法。為了解決上述技術(shù)問(wèn)題，本發(fā)明采用的技術(shù)方案為
一種視頻教學(xué)過(guò)程中的學(xué)員興趣基數(shù)統(tǒng)計(jì)方法，其實(shí)施步驟如下
1)服務(wù)端初始化學(xué)員興趣基數(shù)為零，并預(yù)先在待輸出視頻中的多組指定相鄰標(biāo)記幀中分別標(biāo)注興趣點(diǎn)；
2)服務(wù)端向帶有攝像頭的客戶端輸出視頻；
3)客戶端執(zhí)行視頻解碼輸出并通過(guò)人臉識(shí)別算法提取客戶端的人臉特征；
4)客戶端在依次輸出視頻中的一組指定相鄰標(biāo)記幀時(shí)，分別提取所述相鄰標(biāo)記幀分別對(duì)應(yīng)兩個(gè)人臉特征之間的人臉?lè)较蚴噶?，獲取所述相鄰標(biāo)記幀之間標(biāo)注興趣點(diǎn)的興趣位移方向，如果所述人臉?lè)较蚴噶颗c興趣位移方向相同則增加學(xué)員興趣基數(shù)。作為上述技術(shù)方案的進(jìn)一步改進(jìn) 所述相鄰標(biāo)記幀的播放時(shí)間差為1 3秒。所述步驟4)還包括將所述學(xué)員興趣基數(shù)發(fā)送給所述服務(wù)端的步驟。所述客戶端與服務(wù)端之間通過(guò)因特網(wǎng)、有線局域網(wǎng)或者無(wú)線局域網(wǎng)相連。本發(fā)明具有下述優(yōu)點(diǎn)
本發(fā)明通過(guò)服務(wù)端初始化學(xué)員興趣基數(shù)為零，并預(yù)先在待輸出視頻中的多組指定相鄰標(biāo)記幀中分別標(biāo)注興趣點(diǎn)、服務(wù)端向帶有攝像頭的客戶端輸出視頻、客戶端執(zhí)行視頻解碼輸出并通過(guò)人臉識(shí)別算法提取客戶端的人臉特征、客戶端在依次輸出視頻中的一組指定相鄰標(biāo)記幀時(shí)，分別提取相鄰標(biāo)記幀分別對(duì)應(yīng)兩個(gè)人臉特征之間的人臉?lè)较蚴噶?，獲取相鄰標(biāo)記幀之間標(biāo)注興趣點(diǎn)的興趣位移方向，如果人臉?lè)较蚴噶颗c興趣位移方向相同則增加學(xué)員興趣基數(shù)，因此能夠有效利用人臉識(shí)別算法獲取兩個(gè)人臉特征之間的人臉?lè)较蚴噶浚R(shí)別出學(xué)員的臉是否跟隨標(biāo)注興趣點(diǎn)而移動(dòng)，進(jìn)而增加學(xué)員的興趣基數(shù)來(lái)判斷學(xué)員的興趣度，能夠有效對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行考核，具有檢測(cè)信息準(zhǔn)確智能、使用簡(jiǎn)單方便的優(yōu)點(diǎn)。


為了更清楚地說(shuō)明本發(fā)明實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對(duì)實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作簡(jiǎn)單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本發(fā)明的一些實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來(lái)講，在不付出創(chuàng)造性勞動(dòng)的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。圖1為本發(fā)明實(shí)施例的主要流程示意圖。
具體實(shí)施例方式下面結(jié)合附圖對(duì)本發(fā)明的優(yōu)選實(shí)施例進(jìn)行詳細(xì)闡述，以使本發(fā)明的優(yōu)點(diǎn)和特征能更易于被本領(lǐng)域技術(shù)人員理解，從而對(duì)本發(fā)明的保護(hù)范圍做出更為清楚明確的界定。如圖1所示，本實(shí)施例視頻教學(xué)過(guò)程中的學(xué)員興趣基數(shù)統(tǒng)計(jì)方法的實(shí)施步驟如下
1)服務(wù)端初始化學(xué)員興趣基數(shù)為零，并預(yù)先在待輸出視頻中的多組指定相鄰標(biāo)記幀中分別標(biāo)注興趣點(diǎn)；
2)服務(wù)端向帶有攝像頭的客戶端輸出視頻；
3)客戶端執(zhí)行視頻解碼輸出并通過(guò)人臉識(shí)別算法提取客戶端的人臉特征；
4)客戶端在依次輸出視頻中的一組指定相鄰標(biāo)記幀時(shí)，分別提取相鄰標(biāo)記幀分別對(duì)應(yīng)兩個(gè)人臉特征之間的人臉?lè)较蚴噶?，獲取相鄰標(biāo)記幀之間標(biāo)注興趣點(diǎn)的興趣位移方向，如果人臉?lè)较蚴噶颗c興趣位移方向相同則增加學(xué)員興趣基數(shù)。本實(shí)施例相鄰標(biāo)記幀的播放時(shí)間差為1 3秒。本實(shí)施例步驟4)還包括將學(xué)員興趣基數(shù)發(fā)送給服務(wù)端的步驟。本實(shí)施例客戶端與服務(wù)端之間通過(guò)因特網(wǎng)、有線局域網(wǎng)或者無(wú)線局域網(wǎng)相連。以上所述僅是本發(fā)明的優(yōu)選實(shí)施方式，本發(fā)明的保護(hù)范圍并不僅局限于上述實(shí)施例，凡屬于本發(fā)明思路下的技術(shù)方案均屬于本發(fā)明的保護(hù)范圍。應(yīng)當(dāng)指出，對(duì)于本技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，在不脫離本發(fā)明原理前提下的若干改進(jìn)和潤(rùn)飾，這些改進(jìn)和潤(rùn)飾也應(yīng)視為本發(fā)明的保護(hù)范圍。
權(quán)利要求
1.一種視頻教學(xué)過(guò)程中的學(xué)員興趣基數(shù)統(tǒng)計(jì)方法，其特征在于其實(shí)施步驟如下1)服務(wù)端初始化學(xué)員興趣基數(shù)為零，并預(yù)先在待輸出視頻中的多組指定相鄰標(biāo)記幀中分別標(biāo)注興趣點(diǎn)；2)服務(wù)端向帶有攝像頭的客戶端輸出視頻；3)客戶端執(zhí)行視頻解碼輸出并通過(guò)人臉識(shí)別算法提取客戶端的人臉特征；4)客戶端在依次輸出視頻中的一組指定相鄰標(biāo)記幀時(shí)，分別提取所述相鄰標(biāo)記幀分別對(duì)應(yīng)兩個(gè)人臉特征之間的人臉?lè)较蚴噶?，獲取所述相鄰標(biāo)記幀之間標(biāo)注興趣點(diǎn)的興趣位移方向，如果所述人臉?lè)较蚴噶颗c興趣位移方向相同則增加學(xué)員興趣基數(shù)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的視頻教學(xué)過(guò)程中的學(xué)員興趣基數(shù)統(tǒng)計(jì)方法，其特征在于所述相鄰標(biāo)記幀的播放時(shí)間差為1 3秒。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的視頻教學(xué)過(guò)程中的學(xué)員興趣基數(shù)統(tǒng)計(jì)方法，其特征在于所述步驟4)還包括將所述學(xué)員興趣基數(shù)發(fā)送給所述服務(wù)端的步驟。
4.根據(jù)權(quán)利要求1或2或3所述的視頻教學(xué)過(guò)程中的學(xué)員興趣基數(shù)統(tǒng)計(jì)方法，其特征在于所述客戶端與服務(wù)端之間通過(guò)因特網(wǎng)、有線局域網(wǎng)或者無(wú)線局域網(wǎng)相連。
全文摘要
本發(fā)明公開了一種基于學(xué)員興趣基數(shù)的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)教學(xué)質(zhì)量考核方法，其實(shí)施步驟如下1)服務(wù)端初始化學(xué)員興趣基數(shù)為零，并預(yù)先在待輸出視頻中的多組指定相鄰標(biāo)記幀中分別標(biāo)注興趣點(diǎn)；2)服務(wù)端向帶有攝像頭的客戶端輸出視頻；3)客戶端執(zhí)行視頻解碼輸出并通過(guò)人臉識(shí)別算法提取客戶端的人臉特征；4)客戶端在依次輸出視頻中的一組指定相鄰標(biāo)記幀時(shí)，分別提取所述相鄰標(biāo)記幀分別對(duì)應(yīng)兩個(gè)人臉特征之間的人臉?lè)较蚴噶?，獲取所述相鄰標(biāo)記幀之間標(biāo)注興趣點(diǎn)的興趣位移方向，如果所述人臉?lè)较蚴噶颗c興趣位移方向相同則增加學(xué)員興趣基數(shù)。本發(fā)明能夠有效對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行考核，具有檢測(cè)信息準(zhǔn)確智能、使用簡(jiǎn)單方便的優(yōu)點(diǎn)。
文檔編號(hào)H04L29/08GK102521568SQ201110388899
公開日2012年6月27日 申請(qǐng)日期2011年11月30日 優(yōu)先權(quán)日2011年11月30日
發(fā)明者馮春瑾, 葛長(zhǎng)偉 申請(qǐng)人:蘇州奇可思信息科技有限公司