本實用新型屬于教學設備領域，具體是一種智慧教室智能座次表管理系統(tǒng)。
背景技術：
智慧教室是數字教室和未來教室的一種形式。智慧教室是一種新型的教育形式和現(xiàn)代化教學手段，基于物聯(lián)網技術集智慧教學、人員考勤、資產管理、環(huán)境智慧調節(jié)、視頻監(jiān)控及遠程控制于一體的新型現(xiàn)代化智慧教室系統(tǒng)，是推進未來學校建設的有效組成部分。
在學校，課堂教學環(huán)節(jié)是學生接受系統(tǒng)教育最重要的一環(huán)，做好教學互動環(huán)節(jié)，是掌握好教學環(huán)節(jié)的質量，提高教學水平的關鍵。傳統(tǒng)的教學方式已經不適應現(xiàn)代化教學的需要，基于物聯(lián)網技術集智慧教學、人員考勤、資產管理、環(huán)境智慧調節(jié)、視頻監(jiān)控及遠程控制于一體的新型現(xiàn)代化智慧教室系統(tǒng)在逐步的推廣運用。智慧教室作為一種新型的教育形式和現(xiàn)代化教學手段，給教育行業(yè)帶來了新的機遇。
在教學過程中，老師經常需要使用座次表?，F(xiàn)有的座次表是通過將座次位置和該座次所對應學生的姓名打印在紙張上來實現(xiàn)的，該形式簡單方便。然而，有些班級經常需要調換位置，此時需要重新編排座次并將新的座次表打印出來，該過程較麻煩，不僅浪費時間，而且浪費紙張，尤其是目前高校的大部分課堂基本是沒有固定座次的，每堂課的座次都是隨機產生，不可能采用紙張打印的座次表，而高校的教學環(huán)節(jié)由于科目多、班級多，容易造成任課老師穿梭于各個教室之間進行上課。任課老師由于與學生接觸少，導致對于學生不熟悉，為此，更需要一張多功能的座次表，其作用包括課堂的考勤、互動環(huán)節(jié)的提問等等。因而研究和開發(fā)出一種用于智慧教室的智能座次表管理系統(tǒng)具有十分重要的意義。
技術實現(xiàn)要素：
本實用新型目的在于克服現(xiàn)有技術中存在的上述不足，提供一種智慧教室智能座次表管理系統(tǒng)。
按照本實用新型提供的技術方案：所述智慧教室智能座次表管理系統(tǒng)包括觸摸顯示屏、座次表管理系統(tǒng)、校園卡射頻識別(RFID)端、校園卡、學校教務管理系統(tǒng)；所述觸摸顯示屏與座次表管理系統(tǒng)可以進行雙向信息傳輸。
作為本實用新型的進一步改進，所述校園卡由校園卡射頻識別(RFID)端讀取信息，所述校園卡射頻識別(RFID)端可以向座次表管理系統(tǒng)輸送信息，座次表管理系統(tǒng)處理后的 數據發(fā)送給觸摸顯示屏，觸摸顯示屏顯示當前校園卡射頻識別(RFID)端讀取到的人員姓名。
作為本實用新型的進一步改進，所述學校教務管理系統(tǒng)可以與座次表管理系統(tǒng)進行雙向信息傳輸；所述觸摸顯示屏與學校教務管理系統(tǒng)連接讀取學生信息，觸摸顯示屏的顯示可以用不同顏色標注不同學院或性別的同學。
本實用新型與現(xiàn)有技術相比，優(yōu)點在于：所述智慧教室智能座次表管理系統(tǒng)能夠靈活的動態(tài)展現(xiàn)當前課堂聽課人員的座次，便于課堂考勤，能夠讓任課老師實名掌握該姓名所對應同學的聽課情況；通過相應選項的設置，不同性別、學院的同學，還可以通過不同的背景顏色進行區(qū)分，一目了然。該智慧教室智能座次表管理系統(tǒng)非常有利于任課老師掌握課堂學生的情況，以更好的安排授課內容，并優(yōu)化與學生的互動環(huán)節(jié)，能夠提高課堂的效率，具有靈活可靠、方便操作、經濟實用等特點。
附圖說明
圖1為本實用新型公開的一種智慧教室智能座次表管理系統(tǒng)的結構示意圖。
附圖標記說明：1-觸摸顯示屏、2-座次表管理系統(tǒng)、3-校園卡射頻識別(RFID)端、4-校園卡、5-學校教務管理系統(tǒng)。
具體實施方式
下面結合具體附圖和實施例對本實用新型作進一步說明。
根據附圖，本實用新型提供了一種智慧教室智能座次表管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)包括觸摸顯示屏1、座次表管理系統(tǒng)2、校園卡射頻識別(RFID)端3、校園卡4、學校教務管理系統(tǒng)5；所述觸摸顯示屏1與座次表管理系統(tǒng)2可以進行雙向信息傳輸。所述校園卡4由校園卡射頻識別(RFID)端3讀取信息，所述校園卡射頻識別(RFID)端3可以向座次表管理系統(tǒng)2輸送信息，座次表管理系統(tǒng)2處理后的數據發(fā)送給觸摸顯示屏1，觸摸顯示屏1顯示當前校園卡射頻識別(RFID)端3讀取到的人員姓名。所述學校教務管理系統(tǒng)5可以與座次表管理系統(tǒng)2進行雙向信息傳輸；所述觸摸顯示屏1與學校教務管理系統(tǒng)5連接讀取學生信息，觸摸顯示屏1的顯示可以用不同顏色標注不同學院或性別的同學。
具體應用時，如附圖所示，接通所述智慧教室智能座次表管理系統(tǒng)的電源，所述座次表管理系統(tǒng)2進行初始化，并連接所述學校教務管理系統(tǒng)5，讀取本節(jié)課的課程名稱信息，同時開啟講桌上的觸摸顯示屏1；所述觸摸顯示屏1上顯示當前教室的座次表，此時座次表顯示為空。所述校園卡4放置于校園卡射頻識別(RFID)端3，校園卡射頻識別(RFID)端3讀取校園卡4的數據信息，并發(fā)送給座次表管理系統(tǒng)2，所述座次表管理系統(tǒng)2對數據進行處理，然后將處理后的數據發(fā)送給觸摸顯示屏1，觸摸顯示屏1顯示出當前的座次表，此時 座次表相應區(qū)域顯示的內容是同學的姓名。所述觸摸顯示屏1具備可以操作的選項，可以控制所要顯示的內容，通過與學校教務管理系統(tǒng)5連接，讀取學生的多項信息，可以包括學生的姓名、學號、性別、學院、照片等；還可以用不同顏色標注不同學院或性別的同學。