本發(fā)明涉及一種基于圖像識別的評閱方法，屬于電子產(chǎn)品制造與軟件開發(fā)技術(shù)領(lǐng)域。

背景技術(shù)：

目前，小學(xué)階段教育中，通常存在大量的四則混合運算的練習(xí)，老師評閱學(xué)生課后作業(yè)的工作量大，速度慢，效率低，且容易出錯，難免存在漏改、錯改的情況。

對于四則混合運算之類的題目，其答案是客觀的、唯一的，不存在主觀裁量的需要。如果能將這種作業(yè)的評閱工作通過自動化系統(tǒng)完成，這無疑會解放老師大量的重復(fù)簡單勞動，提高工作效率。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本發(fā)明要解決的技術(shù)問題是提供一種能夠?qū)λ膭t混合運算類的客觀題目自動進行評閱的方法，以解放老師大量的重復(fù)簡單勞動，提高工作效率。

為了解決上述技術(shù)問題，本發(fā)明的技術(shù)方案是提供一種基于圖像識別的評閱方法，其特征在于，步驟為：

步驟1：建立專門的數(shù)字庫和/或運算符庫；

步驟2：將四則混合運算的答卷通過掃描設(shè)備掃描為圖片，讀取圖片中的數(shù)字和/或運算符，并在數(shù)字庫和/或運算符庫中尋找與之相同的字符，通過圖像識別技術(shù)，對圖片中的數(shù)字和/或運算符進行識別；

步驟3：將所識別出來的答卷上的答案與標準答案進行比對，從而評閱出答卷上答案的正確性。

優(yōu)選地，所述步驟2中，圖片上的信息是由若干像素單位組成，將白色的設(shè)置為0，非白色的設(shè)置為1，這樣等于整張圖片上所有單元格內(nèi)的信息是由若干0和1有規(guī)則排序成二維數(shù)組顯示出來的；將這些0和1通過放大圖片的方式逐一找出來；對于四則混合運算的圖片，只需要識別數(shù)字和/或運算符，通過識別圖片上的信息，與數(shù)字庫和/或運算符庫中的字符進行對比，然后讀取出相對應(yīng)的信息，就可以提取出圖片中的信息，即同理可識別圖片上的內(nèi)容。

優(yōu)選地，所述步驟3中的標準答案是由外部指定的。

優(yōu)選地，所述步驟1中還建立四則混合運算計算器，所述步驟3中的標準答案是由四則混合運算計算器根據(jù)設(shè)別出的題目信息自動計算出來的。

優(yōu)選地，還包括步驟4：對正確與錯誤數(shù)量進行反饋，并根據(jù)設(shè)定的分數(shù)值進行積分。

優(yōu)選地，為提高識別的效率和正確率，對四則混合運算的試卷/作業(yè)進行布局，將題目區(qū)域置于一個統(tǒng)一的框內(nèi)，將答題區(qū)域置于相應(yīng)的框內(nèi)。

本發(fā)明提供的方法克服了現(xiàn)有技術(shù)的不足，通過掃描設(shè)備掃描題目圖片，并對題目圖片中的題目進行識別，最后將學(xué)生做的答案與標準答案作對比，反饋學(xué)生答案的正確與否，實現(xiàn)題目的自動化評閱，解放了老師大量的重復(fù)簡單勞動，提高了工作效率。

附圖說明(注：原文中有些圖不能放進專利，此處未放)

圖1為基于圖像識別的評閱方法流程圖；

圖2為待識別的數(shù)字“2”圖像；

圖3為評閱系統(tǒng)功能框圖。

具體實施方式

下面結(jié)合具體實施例，進一步闡述本發(fā)明。應(yīng)理解，這些實施例僅用于說明本發(fā)明而不用于限制本發(fā)明的范圍。此外應(yīng)理解，在閱讀了本發(fā)明講授的內(nèi)容之后，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以對本發(fā)明作各種改動或修改，這些等價形式同樣落于本申請所附權(quán)利要求書所限定的范圍。

實施例1

結(jié)合圖1，一種基于圖像識別的評閱方法，其特征在于，步驟為：

步驟1：建立專門的數(shù)據(jù)庫，包括數(shù)字庫和/或運算符庫；含有0～9各數(shù)字，+，-，×，*，÷，/，()，[]，{}等符號；

步驟2：將四則混合運算的答卷通過掃描設(shè)備掃描為圖片，讀取圖片中的數(shù)字和/或運算符，并在數(shù)字庫和/或運算符庫中尋找與之相同的字符，通過圖像識別技術(shù)，對圖片中的數(shù)字和/或運算符進行識別；

將如四則混合運算習(xí)題集及人工答案目標圖片放大，直到圖片被放大到使得圖片上的信息由像素單位組成的，隨后將白色像素設(shè)置為第一值0，而且將非白色像素設(shè)置為第二值1，以得到由第一值和第二值組成的圖片數(shù)值矩陣或序列；

數(shù)據(jù)庫包括由第一值和第二值組成的參考數(shù)值矩陣或序列表示的符號等信息。

將圖片數(shù)值矩陣或序列與數(shù)據(jù)庫中的參考數(shù)值矩陣或序列進行比較，以識別圖片中的信息。系統(tǒng)基于圖像識別技術(shù)獲得的像素圖像，與庫中的數(shù)字等符號對應(yīng)的圖像像素比較，若一樣則識別上述數(shù)字與符號，不一樣繼續(xù)在庫中搜索對比識別。

如圖2所示數(shù)字“2”，格式為宋體小四，放大之后8*16像素，得到二維數(shù)組：

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然后將其與數(shù)據(jù)庫里的信息做對比，即通過矩陣與矩陣對比，若找到與其相同的二維數(shù)組/矩陣，對比成功則讀取該二維數(shù)組/矩陣對應(yīng)的數(shù)字，不成功則繼續(xù)與數(shù)據(jù)庫中其他信息對比，直到找到相對應(yīng)的信息識別為止。

為了避免掃描誤差，采用專門的掃描設(shè)備或移動終端，例如：自帶紅外線掃描儀的手機，ipad等。

步驟3：將所識別出來的答卷上的答案與標準答案進行比對，從而評閱出答卷上答案的正確性。建立四則混合運算計算器，標準答案是由四則混合運算計算器根據(jù)識別出的題目信息自動計算出來的。

步驟4：對正確與錯誤數(shù)量進行反饋，并根據(jù)設(shè)定的分數(shù)值進行積分。

為提高掃描效率和識別正確率，對試卷/作業(yè)的格式進行設(shè)計：

根據(jù)題目的復(fù)雜度，每頁可以有數(shù)個題目，并留有學(xué)生寫答案的空格。若是低年級的簡單較短的運算題目，可以分兩欄布局，將所有題目放在矩形框內(nèi)，框作為邊界，更利于提高掃描識別效率。掃描時，碰到“＝”即某題掃描完畢，若一行較長未碰到“＝”，在一行結(jié)束設(shè)置\0結(jié)束符，轉(zhuǎn)至繼續(xù)掃描下一行，至到掃描到“＝”。

實施例2

一種基于圖像識別的評閱方法，其特征在于，步驟為：

步驟1：建立專門的數(shù)據(jù)庫，包括數(shù)字庫和/或運算符庫；含有0～9各數(shù)字，+，-，×，*，÷，/，()，[]，{}等符號；

步驟2：將四則混合運算的答卷通過掃描設(shè)備掃描為圖片，讀取圖片中的數(shù)字和/或運算符，并在數(shù)字庫和/或運算符庫中尋找與之相同的字符，通過圖像識別技術(shù)，對圖片中的數(shù)字和/或運算符進行識別；

將如四則混合運算習(xí)題集及人工答案目標圖片放大，直到圖片被放大到使得圖片上的信息由像素單位組成的，隨后將白色像素設(shè)置為第一值0，而且將非白色像素設(shè)置為第二值1，以得到由第一值和第二值組成的圖片數(shù)值矩陣或序列；

數(shù)據(jù)庫包括由第一值和第二值組成的參考數(shù)值矩陣或序列表示的符號等信息。

將圖片數(shù)值矩陣或序列與數(shù)據(jù)庫中的參考數(shù)值矩陣或序列進行比較，以識別圖片中的信息。系統(tǒng)基于圖像識別技術(shù)獲得的像素圖像，與庫中的數(shù)字等符號對應(yīng)的圖像像素比較，若一樣則識別上述數(shù)字與符號，不一樣繼續(xù)在庫中搜索對比識別。

如圖2所示數(shù)字“2”，格式為宋體小四，放大之后像素為8*16，得到二維數(shù)組可轉(zhuǎn)化為一維數(shù)組：

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將其與數(shù)據(jù)庫里面的信息做對比，對比成功則讀取該一維數(shù)組對應(yīng)的數(shù)字，不成功則繼續(xù)與數(shù)據(jù)庫中的其他信息對比，直到找到相對應(yīng)的信息識別為止。

關(guān)于其它數(shù)字、運算符號等，識別原理相同。

步驟3：將所識別出來的答卷上的答案與標準答案進行比對，從而評閱出答卷上答案的正確性。建立四則混合運算計算器，標準答案是用戶輸入或計算器計算的。

步驟4：對正確與錯誤數(shù)量進行反饋，并根據(jù)設(shè)定的分數(shù)值進行積分。

結(jié)合圖3，實際應(yīng)用中，可開發(fā)app或微信小程序，用戶安裝app或者關(guān)注微信小程序，通過手機掃描，或者專用設(shè)備掃描，將課本或作業(yè)本上的如四則混合運算題目及所做答案掃描成圖片圖像，然后利用圖像識別技術(shù)，將掃描的答案與該系統(tǒng)自動計算的結(jié)果對比，反饋題目完成正確與錯誤的數(shù)量，全程實現(xiàn)自動化評閱與計分，以及其它系統(tǒng)預(yù)設(shè)置的各種特殊響應(yīng)，如統(tǒng)計分數(shù)、分析等。

如某學(xué)生做運算題目：11+7＝18等，利用本發(fā)明實現(xiàn)評閱計分。(假設(shè)用戶已經(jīng)安裝了app或關(guān)注了微信小程序)。用戶掃描被識別對象作業(yè)/試卷，讀取作業(yè)/試卷的主人姓名及學(xué)號；逐頁掃描作業(yè)/試卷上的題目與學(xué)生答案，并評閱計分；將評閱結(jié)果自動存入系統(tǒng)，可統(tǒng)計分析結(jié)果；可根據(jù)學(xué)號、姓名、班級等查詢某一個時期、或者單元的計分結(jié)果/成績。