專利名稱：游戲裝置及其游戲方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及一種游戲的方法及裝置，特別是涉及一種有關(guān)組合游戲的方法及裝置。
背景技術(shù)：
隨著電腦及網(wǎng)絡(luò)的普及，越來越多學(xué)子在家里最主要的休閑活動(dòng)就是玩電腦-包括瀏覽網(wǎng)頁(yè)、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)對(duì)戰(zhàn)游戲、使用社群網(wǎng)絡(luò)以及即時(shí)通訊等。臺(tái)灣公告第M494317號(hào)專利即是提供一種電腦的拼字游戲方法，將背記詞匯的過程融入電腦的游戲中，通過游戲的方式自然而然地記憶英文詞匯。游戲模式依循如電腦的接龍游戲，通過翻動(dòng)及排動(dòng)字母牌拼湊出正確的詞匯，并配合不同學(xué)習(xí)進(jìn)度所設(shè)計(jì)的詞匯庫(kù)，循序增進(jìn)用戶的記憶詞匯量。因此，提供生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)而將現(xiàn)在學(xué)子的興趣，轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)的動(dòng)力，達(dá)到寓教于樂的目的，是一項(xiàng)極具潛力的發(fā)展課題。
發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明的目的是提供一種可以提高學(xué)習(xí)動(dòng)力的撈魚游戲的游戲裝置。本發(fā)明的游戲裝置包含一儲(chǔ)存單元、一連接該儲(chǔ)存單元的處理單元、一連接該處理單元的輸入單元及一連接該處理單元的顯示單元；其中該儲(chǔ)存單元包括一組合元素?cái)?shù)據(jù)庫(kù)及一動(dòng)畫數(shù)據(jù)庫(kù)，該組合元素?cái)?shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容包括數(shù)個(gè)題目數(shù)據(jù)，該動(dòng)畫數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容包括數(shù)個(gè)動(dòng)畫數(shù)據(jù)，該處理單元由該組合元素?cái)?shù)據(jù)庫(kù)與該動(dòng)畫數(shù)據(jù)庫(kù)分別提取其中至少一個(gè)題目數(shù)據(jù)與動(dòng)畫數(shù)據(jù)，再將該題目數(shù)據(jù)拆解成數(shù)個(gè)組合元素?cái)?shù)據(jù)，每一組合元素?cái)?shù)據(jù)與每一動(dòng)畫數(shù)據(jù)合成為一待比對(duì)動(dòng)畫數(shù)據(jù)，該顯示單元包括數(shù)個(gè)第一比對(duì)位置及一顯示區(qū)域，該顯示區(qū)域顯示所述待比對(duì)動(dòng)畫數(shù)據(jù)，每一個(gè)第一比對(duì)位置則供放置其中的一個(gè)被選取的待比對(duì)動(dòng)畫數(shù)據(jù)；該處理單元依序接收多個(gè)經(jīng)由該輸入單元傳入的第一控制指令而依序選取其中一個(gè)在該顯示區(qū)域中顯示的待比對(duì)動(dòng)畫數(shù)據(jù)并置入于其中一個(gè)第一比對(duì)位置，該處理單元比對(duì)所述待比對(duì)動(dòng)畫數(shù)據(jù)中的組合元素?cái)?shù)據(jù)的組合是否符合該題目數(shù)據(jù)，若比對(duì)正確，即得到一分?jǐn)?shù)。較佳地，各該動(dòng)畫數(shù)據(jù)為一游動(dòng)的魚的動(dòng)畫元素?cái)?shù)據(jù)，該顯示區(qū)域是由一個(gè)撈魚池的圖案所界定，各該第一比對(duì)位置是由一小水盆的圖案所界定。更佳地，該處理單元是由該組合元素?cái)?shù)據(jù)庫(kù)提取其中數(shù)個(gè)題目數(shù)據(jù)，拆解后與動(dòng)畫數(shù)據(jù)進(jìn)行合成；或是由該組合元素?cái)?shù)據(jù)庫(kù)提取其中一個(gè)題目數(shù)據(jù)進(jìn)行拆解，并提取其他題目數(shù)據(jù)中部份組合元素?cái)?shù)據(jù)，與動(dòng)畫數(shù)據(jù)進(jìn)行合成。更佳地，各該題目數(shù)據(jù)包括四個(gè)各自代表一文字且組合后構(gòu)成一成語(yǔ)的組合元素?cái)?shù)據(jù)。更佳地，各該題目數(shù)據(jù)包括數(shù)個(gè)各自代表一化學(xué)元素符號(hào)且組合后構(gòu)成一化合物的化學(xué)式的組合元素?cái)?shù)據(jù)。
更佳地，各該題目數(shù)據(jù)包括數(shù)個(gè)各自代表一英文字母且組合后構(gòu)成一英文單詞的組合元素?cái)?shù)據(jù)。較佳地,該顯示單元還包括一提示區(qū)域,該儲(chǔ)存單元還包括一提示數(shù)據(jù)庫(kù),該提示數(shù)據(jù)庫(kù)包括數(shù)個(gè)提醒數(shù)據(jù)，該處理單元比對(duì)所述待比對(duì)動(dòng)畫數(shù)據(jù)若是不符合該題目數(shù)據(jù)，該提示區(qū)域即顯示其中的一個(gè)提醒數(shù)據(jù)。更佳地，該提示區(qū)域連續(xù)顯示數(shù)次提醒數(shù)據(jù)之后，該處理單元即將所述待比對(duì)動(dòng)畫數(shù)據(jù)移回該顯示區(qū)域。較佳地，該處理單元還依序接收多個(gè)經(jīng)由該輸入單元傳入的第二控制指令而依序選取其中一個(gè)在該顯示區(qū)域中顯示的待比對(duì)動(dòng)畫數(shù)據(jù)并置入于其中一個(gè)第一比對(duì)位置。較佳地，該顯示單元還包括數(shù)個(gè)第二比對(duì)位置，該處理單元還依序接收多個(gè)經(jīng)由該輸入單元傳入的第二控制指令而依序選取其中一個(gè)在該顯示區(qū)域中顯示的待比對(duì)動(dòng)畫數(shù)據(jù)并置入于其中一個(gè)第二比對(duì)位置。較佳地，該顯示單元還包括一對(duì)話區(qū)域，該輸入單元接收一對(duì)話指令之后，通過該對(duì)話區(qū)域顯示該對(duì)話指令。較佳地，該游戲裝置還包含一連接該處理單元與該輸入單元的語(yǔ)音單元，該輸入單元接收一語(yǔ)音指令之后，通過該語(yǔ)音單元播放該語(yǔ)音指令。更佳地，該顯示單元還具有一第一計(jì)時(shí)區(qū)域，待游戲開始之后，該處理單元由一預(yù)定時(shí)間開始倒數(shù)，并由該第一計(jì)時(shí)區(qū)域顯示剩余的時(shí)間。更佳地，該顯示單元還具有一第二計(jì)時(shí)區(qū)域，該處理單元還根據(jù)一數(shù)學(xué)算式分別計(jì)算所述第一比對(duì)位置或所述第二比對(duì)位置由放入第一個(gè)的該待比對(duì)動(dòng)畫數(shù)據(jù)至放滿對(duì)應(yīng)的所述待比對(duì)動(dòng)畫數(shù)據(jù)所需花費(fèi)的時(shí)間并顯示于該第二計(jì)時(shí)區(qū)域。本發(fā)明的另一目的，即在于提供一種游戲方法，包含以下步驟(A)提取至少一個(gè)題目數(shù)據(jù)與動(dòng)畫數(shù)據(jù)，再將該題目數(shù)據(jù)拆解成數(shù)個(gè)組合元素?cái)?shù)據(jù)，每一組合元素與每一動(dòng)畫數(shù)據(jù)合成一待比對(duì)動(dòng)畫數(shù)據(jù)；(B)依序接收多個(gè)第一控制指令而依序選取其中一個(gè)待比對(duì)動(dòng)畫數(shù)據(jù) '及(C)比對(duì)所述待比對(duì)動(dòng)畫數(shù)據(jù)中的組合元素?cái)?shù)據(jù)的組合是否符合該題目數(shù)據(jù)，若比對(duì)正確，即得到一分?jǐn)?shù)。較佳地，該步驟(A)包括以下子步驟(A-1)提取數(shù)個(gè)題目數(shù)據(jù)；(A-2)將其中一個(gè)題目數(shù)據(jù)進(jìn)行拆解成數(shù)個(gè)組合元素?cái)?shù)據(jù)，且提取其他題目數(shù)據(jù)并進(jìn)行拆解部份組合元素?cái)?shù)據(jù)；及(A-3)將每一組合元素?cái)?shù)據(jù)與每一動(dòng)畫數(shù)據(jù)合成為一待比對(duì)動(dòng)畫數(shù)據(jù)。較佳地，該游戲方法還包含一位于該步驟(C)之后的步驟(D)，該步驟(D)包括以下子步驟(D-1)比對(duì)所述待比對(duì)動(dòng)畫數(shù)據(jù)中的組合元素?cái)?shù)據(jù)的組合是否符合該題目數(shù)據(jù)，若比對(duì)不符合，即顯示一提醒數(shù)據(jù) '及(D-2)若連續(xù)顯示數(shù)次提醒數(shù)據(jù)，即解除所述第一控制指令選取的所述待比對(duì)動(dòng)畫數(shù)據(jù)。較佳地，該步驟(B)包括以下子步驟
(B-1)依序接收多個(gè)第一控制指令與多個(gè)第二控制指令；及(B-2)根據(jù)所述第一控制指令與所述第二控制指令分別依序選取其中一個(gè)待比對(duì)動(dòng)畫數(shù)據(jù)。較佳地，該步驟(C)包括以下子步驟(C-1)同時(shí)比對(duì)所述第一控制指令與所述第二控制指令選取的所述待比對(duì)動(dòng)畫數(shù)據(jù)中的組合元素?cái)?shù)據(jù)的組合是否符合該題目數(shù)據(jù)；及(C-2)若比對(duì)正確，即得到一分?jǐn)?shù)。較佳地，該步驟(C)包括以下子步驟(C-1)分別比對(duì)所述第一控制指令與所述第二控制指令選取的所述待比對(duì)動(dòng)畫數(shù)據(jù)中的組合元素?cái)?shù)據(jù)的組合是否符合該題目數(shù)據(jù)；及(C-2)若所述第一控制指令或第二控制指令選取的組合元素?cái)?shù)據(jù)的其中之一比對(duì)正確，其即得到一分?jǐn)?shù)。本發(fā)明的有益的效果在于提供一種互動(dòng)式撈魚的游戲裝置及方法，通過練習(xí)、合作及競(jìng)賽等的不同游戲模式，提升使用者在成語(yǔ)、文學(xué)、化學(xué)或英文詞匯的學(xué)習(xí)興趣及成效。
圖1是說明本發(fā)明第一較佳實(shí)施例的游戲裝置的系統(tǒng)方塊示意圖；圖2是本實(shí)施例的游戲畫面示意圖；圖3是說明本發(fā)明第一較佳實(shí)施例的游戲方法的流程圖，；圖4是說明本發(fā)明第二較佳實(shí)施例的游戲裝置的系統(tǒng)方塊示意圖；圖5是本實(shí)施例的游戲畫面示意圖；圖6是說明本發(fā)明第三較佳實(shí)施例的游戲裝置的系統(tǒng)方塊示意圖；及圖7是本實(shí)施例的游戲畫面示意圖。
具體實(shí)施例方式為讓本發(fā)明的上述目的、特征和優(yōu)點(diǎn)能更明顯易懂，以下結(jié)合附圖對(duì)本發(fā)明的具體實(shí)施方式
作詳細(xì)說明。首先需要說明的是，本發(fā)明并不限于下述具體實(shí)施方式
，本領(lǐng)域的技術(shù)人員應(yīng)該從下述實(shí)施方式所體現(xiàn)的精神來理解本發(fā)明，各技術(shù)術(shù)語(yǔ)可以基于本發(fā)明的精神實(shí)質(zhì)來作最寬泛的理解。圖中相同或相似的構(gòu)件采用相同的附圖標(biāo)記表示。下面結(jié)合附圖及實(shí)施例對(duì)本發(fā)明進(jìn)行詳細(xì)說明參閱圖1與圖2，本發(fā)明第一較佳實(shí)施例的游戲裝置100包含一儲(chǔ)存單元2、一處理單元3、一輸入單元4及一顯示單元5。 儲(chǔ)存單元2儲(chǔ)存有一撈魚游戲程序、一賬號(hào)數(shù)據(jù)庫(kù)21、一組合元素?cái)?shù)據(jù)庫(kù)22、一動(dòng)畫數(shù)據(jù)庫(kù)23及一提示數(shù)據(jù)庫(kù)24。撈魚游戲程序可載于一電腦程序產(chǎn)品，例如光盤、游戲卡、磁盤，或網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的磁盤、存儲(chǔ)器等不限外在形式的物品，供游戲裝置100下載及安裝。賬號(hào)數(shù)據(jù)庫(kù)21用以儲(chǔ)存使用者的賬號(hào)數(shù)據(jù)211。組合元素?cái)?shù)據(jù)庫(kù)22用以儲(chǔ)存數(shù)個(gè)題目數(shù)據(jù)221，本撈魚游戲的題目數(shù)據(jù)221可以是三字經(jīng)、四字成語(yǔ)、五言絕句、五言律詩(shī)、七言絕句、七言律詩(shī)、英文單詞、化合物的化學(xué)式或者是拼片，組合元素222則為構(gòu)成上述題目數(shù)據(jù)221的單一中文文字、英文字母、化學(xué)元素符號(hào)或圖片。動(dòng)畫數(shù)據(jù)庫(kù)23則用以儲(chǔ)存數(shù)個(gè)游動(dòng)的魚的動(dòng)畫數(shù)據(jù)231。提示數(shù)據(jù)庫(kù)24則儲(chǔ)存數(shù)個(gè)提醒數(shù)據(jù)241，本實(shí)施例中，提醒數(shù)據(jù)241為“順序錯(cuò)啰”及“字錯(cuò)啰”。前述撈魚游戲程序、賬號(hào)數(shù)據(jù)庫(kù)21、組合元素?cái)?shù)據(jù)庫(kù)22、動(dòng)畫數(shù)據(jù)庫(kù)23及提示數(shù)據(jù)庫(kù)24可建立于同一儲(chǔ)存單元2，也可將賬號(hào)數(shù)據(jù)庫(kù)21、組合元素?cái)?shù)據(jù)庫(kù)22、動(dòng)畫數(shù)據(jù)庫(kù)23及提示數(shù)據(jù)庫(kù)24建立于另一儲(chǔ)存單元，甚至建立于遠(yuǎn)端服務(wù)器的儲(chǔ)存單元，供游戲裝置100通過網(wǎng)絡(luò)連線而讀取數(shù)據(jù)。處理單元3連接儲(chǔ)存單元2，且由組合元素?cái)?shù)據(jù)庫(kù)22與動(dòng)畫數(shù)據(jù)庫(kù)23分別提取至少一個(gè)題目數(shù)據(jù)221與動(dòng)畫數(shù)據(jù)231，接著，再將題目數(shù)據(jù)221拆解成數(shù)個(gè)組合元素?cái)?shù)據(jù)222，使每一組合元素?cái)?shù)據(jù)222與每一動(dòng)畫數(shù)據(jù)231合成為一待比對(duì)動(dòng)畫數(shù)據(jù)223，本實(shí)施例中，待比對(duì)動(dòng)畫數(shù)據(jù)223則為一只游動(dòng)的魚的身上顯示有上述的中文文字、英文字母、圖片或化學(xué)兀素符號(hào)。輸入單元4連接處理單元3且依序接收數(shù)個(gè)第一控制指令CTl，輸入單元4例如為鼠標(biāo)、鍵盤或觸控面板等，本實(shí)施例中，對(duì)應(yīng)輸入單元4的指標(biāo)圖示為一棉網(wǎng)的鼠標(biāo)。顯示單元5連接處理單元3，且顯示的游戲畫面中包括一顯示區(qū)域51、數(shù)個(gè)并排的第一比對(duì)位置52、一第一計(jì)時(shí)區(qū)域53、一第二計(jì)時(shí)區(qū)域54及一題示區(qū)域57。顯示區(qū)域51用以顯示待比對(duì)動(dòng)畫數(shù)據(jù)223。每一第一比對(duì)位置52則用以放置一個(gè)待比對(duì)動(dòng)畫數(shù)據(jù)223。本實(shí)施例中，顯示區(qū)域51是由一撈魚池的圖案所界定，第一比對(duì)位置52則是由一小水盆的圖案所界定，但不以此形式、圖案為限。前述的第一控制指令CTl則是使用者通過在欲選定的待比對(duì)動(dòng)畫數(shù)據(jù)223上按壓一下輸入單元4，如鼠標(biāo)的左鍵，并拖曳到第一比對(duì)位置52上，即將待比對(duì)動(dòng)畫數(shù)據(jù)223放置到第一比對(duì)位置52。第一計(jì)時(shí)區(qū)域53用以顯示處理單元3由一預(yù)定時(shí)間倒數(shù)撈魚游戲所剩余的時(shí)間，同時(shí)，處理單元3還根據(jù)一計(jì)時(shí)方法計(jì)算可用時(shí)間，自放入第一個(gè)待比對(duì)動(dòng)畫數(shù)據(jù)223開始計(jì)時(shí)，直到放滿待比對(duì)動(dòng)畫數(shù)據(jù)223至對(duì)應(yīng)的第一比對(duì)位置52為止，計(jì)算花費(fèi)的時(shí)間，并顯示于第二計(jì)時(shí)區(qū)域54。本實(shí)施例中，第二計(jì)時(shí)區(qū)域54為一氧氣瓶的圖案，計(jì)時(shí)方法為從第一只魚(待比對(duì)動(dòng)畫數(shù)據(jù)223)放入小水盆(第一比對(duì)位置52)開始計(jì)時(shí)，此時(shí)第二計(jì)時(shí)區(qū)域54的氧氣量顯示為100%。當(dāng)?shù)谝槐葘?duì)位置52放置的待比對(duì)動(dòng)畫數(shù)據(jù)223的數(shù)量為一個(gè)，第二計(jì)時(shí)區(qū)域54的氧氣量每秒降低1%，當(dāng)?shù)谝槐葘?duì)位置52放置的待比對(duì)動(dòng)畫數(shù)據(jù)223的數(shù)量為二個(gè)，第二計(jì)時(shí)區(qū)域54的氧氣量每秒降低2%，依此類推，直到氧氣量降低至0%，則計(jì)時(shí)結(jié)束。處理單元3在計(jì)時(shí)結(jié)束前，若無(wú)法完成正確地比對(duì)或接受到釋放魚的指令，則游戲結(jié)束。題示區(qū)域57則顯示提醒數(shù)據(jù)241。配合參閱圖3，以下將詳細(xì)說明上述的游戲裝置100所執(zhí)行的撈魚的游戲方法。步驟SlO-提供一登入界面且通過顯示單元5顯示，當(dāng)中包括一賬號(hào)輸入欄位、一密碼輸入欄位、登入按鍵及一注冊(cè)按鍵。當(dāng)使用者輸入賬號(hào)密碼并點(diǎn)擊登入按鍵，則進(jìn)入步驟 S20。步驟S20-接受一內(nèi)容包括使用者的賬號(hào)信息及密碼信息，并依據(jù)賬號(hào)信息及密碼信息至該賬號(hào)數(shù)據(jù)庫(kù)21讀取賬號(hào)數(shù)據(jù)211之后，即進(jìn)入步驟S30。步驟S30-通過顯示單元5顯示游戲首頁(yè)。游戲首頁(yè)包括使用者的賬號(hào)名稱、游戲模式、公告比賽成績(jī)及數(shù)個(gè)分類排行榜。步驟S40-處理單元3由組合元素?cái)?shù)據(jù)庫(kù)22與動(dòng)畫數(shù)據(jù)庫(kù)23分別提取數(shù)個(gè)題目數(shù)據(jù)221與動(dòng)畫數(shù)據(jù)231，接著，再將每一題目數(shù)據(jù)221拆解成數(shù)個(gè)組合元素?cái)?shù)據(jù)222，使每一組合元素?cái)?shù)據(jù)222與每一動(dòng)畫數(shù)據(jù)231合成為一待比對(duì)動(dòng)畫數(shù)據(jù)223，且通過顯示單元5的顯示區(qū)域51予以顯現(xiàn)。步驟S50-處理單元3依序接收多個(gè)經(jīng)由輸入單元4傳入的第一控制指令CTl而依序選取其中一在顯示區(qū)域51中顯示的待比對(duì)動(dòng)畫數(shù)據(jù)223，并放置到于其中一第一比對(duì)位置52。步驟S60-接收一確認(rèn)指示，處理單元3即檢查待比對(duì)動(dòng)畫數(shù)據(jù)223的組合元素?cái)?shù)據(jù)的組合是否符合題目數(shù)據(jù)221。以圖2為例，本實(shí)施例中，顯示單元5還包括一成語(yǔ)確認(rèn)鍵55，待使用者放滿待比對(duì)動(dòng)畫數(shù)據(jù)223之后，通過按壓成語(yǔ)確認(rèn)鍵55即產(chǎn)生該確認(rèn)指示，處理單元3即針對(duì)待比對(duì)動(dòng)畫數(shù)據(jù)223進(jìn)行檢查其是否有錯(cuò)字，以及確認(rèn)其排序是否與題目數(shù)據(jù)221相符。若處理單元3檢查待比對(duì)動(dòng)畫數(shù)據(jù)223并不符合題目數(shù)據(jù)221，則如步驟S70，處理單元3從提示數(shù)據(jù)庫(kù)24提取提醒數(shù)據(jù)241，并通過題示區(qū)域57顯示提醒數(shù)據(jù)241。本實(shí)施例中，顯示單元5還包括一釋放金魚鍵56,使用者在看到提醒數(shù)據(jù)241之后，如步驟S80，按壓釋放金魚鍵56，讓放置于第一比對(duì)位置52的待比對(duì)動(dòng)畫數(shù)據(jù)223回到顯示區(qū)域51內(nèi)。若使用者不按壓釋放金魚鍵56，且題示區(qū)域57連續(xù)顯示超過三次的提醒數(shù)據(jù)241，則放置于第一比對(duì)位置52的待比對(duì)動(dòng)畫數(shù)據(jù)223也會(huì)自動(dòng)回到顯示區(qū)域內(nèi)51。若比對(duì)正確，則如步驟S90，使用者即得到一分?jǐn)?shù)，且將檢查過的待比對(duì)動(dòng)畫數(shù)據(jù)223由第一比對(duì)位置52中移除，直到顯示區(qū)域51的待比對(duì)動(dòng)畫數(shù)據(jù)223全部經(jīng)由第一比對(duì)位置52移除完畢之后,撈魚游戲即結(jié)束。參閱圖4與圖5，本發(fā)明游戲裝置100的第二較佳實(shí)施例與第一較佳實(shí)施例的差異在于游戲裝置100還包含一連接處理單元3與輸入單元4的語(yǔ)音單元6、儲(chǔ)存單元2的賬號(hào)數(shù)據(jù)庫(kù)21儲(chǔ)存有2個(gè)使用者的賬號(hào)數(shù)據(jù)211，以及顯示單元5還包括一對(duì)話區(qū)域58。這樣的設(shè)計(jì)優(yōu)點(diǎn)在于，撈魚游戲程序可由I位使用者輸入數(shù)個(gè)第一控制指令CTl以及讓另I位使用者輸入數(shù)個(gè)第二控制指令CT2，進(jìn)而分別將選取的待比對(duì)動(dòng)畫數(shù)據(jù)223置入于對(duì)應(yīng)的第一比對(duì)位置52，以同時(shí)進(jìn)行團(tuán)體合作式的撈魚游戲，并且由輸入單元4或語(yǔ)音單元6輸入一對(duì)話指令或一語(yǔ)音指令之后，再通過對(duì)話區(qū)域58或語(yǔ)音單元6予以顯示，以進(jìn)行使用者之間的溝通。以圖4為例，其中的一使用者可向另一使用者說“你趕快去撈飛”，借此，提高游戲的樂趣，并達(dá)到寓教于樂及教學(xué)相長(zhǎng)的目的。參閱圖6與圖7，本發(fā)明游戲裝置100的第三較佳實(shí)施例與第二較佳實(shí)施例的差異在于顯示單元5還包括數(shù)個(gè)第二比對(duì)位置59。這樣設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)在于，兩位使用者分別擁有專屬的第一比對(duì)位置52或第二比對(duì)位置59，且能分別輸入數(shù)個(gè)第一控制指令CTl或第二控制指令CT2將選取的待比對(duì)動(dòng)畫數(shù)據(jù)223置入于對(duì)應(yīng)的第一比對(duì)位置52或第二比對(duì)位置59，以進(jìn)行對(duì)戰(zhàn)游戲模式。以圖7為例，其中的一使用者可通過對(duì)話區(qū)域58向另一使用者說“你玩不贏我的”，通過彼此競(jìng)爭(zhēng)的游戲模式，提高使用者之間的求勝欲望，進(jìn)而有效提升學(xué)習(xí)的成效。綜上所述，本發(fā)明游戲裝置100與方法適合作為一種線上互動(dòng)游戲，其具有單機(jī)、多人合作及多人對(duì)戰(zhàn)等多種游戲模式，借此，提升不同類型使用者的學(xué)習(xí)興趣；以多人合作的游戲模式為例，適合一長(zhǎng)輩帶領(lǐng)一小朋友共同參與，通過長(zhǎng)輩的教導(dǎo)及兩人之間的合作，提升小朋友的文學(xué)素養(yǎng)，進(jìn)而增進(jìn)小朋友的語(yǔ)文能力。而多人對(duì)戰(zhàn)的游戲模式則適合年紀(jì)相近或語(yǔ)文能力相近的使用者共同參與，通過游戲的競(jìng)賽感，不僅提高使用者的學(xué)習(xí)熱情，還能由一次又一次的競(jìng)賽加速學(xué)習(xí)成效的提升，所以確實(shí)能達(dá)成本發(fā)明的目的。應(yīng)理解，在閱讀了本發(fā)明的上述講授內(nèi)容之后，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以對(duì)本發(fā)明作各種改動(dòng)或修改，這些等價(jià)形式同樣落于本申請(qǐng)所附權(quán)利要求書所限定的范圍。
權(quán)利要求
1.一種游戲裝置，包含:一儲(chǔ)存單元、一連接該儲(chǔ)存單元的處理單元、一連接該處理單元的輸入單元及一連接該處理單元的顯示單元；其特征在于:該儲(chǔ)存單元包括一組合元素?cái)?shù)據(jù)庫(kù)及一動(dòng)畫數(shù)據(jù)庫(kù)，該組合元素?cái)?shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容包括數(shù)個(gè)題目數(shù)據(jù)，該動(dòng)畫數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容包括數(shù)個(gè)動(dòng)畫數(shù)據(jù)，該處理單元由該組合元素?cái)?shù)據(jù)庫(kù)與該動(dòng)畫數(shù)據(jù)庫(kù)分別提取其中至少一個(gè)題目數(shù)據(jù)與動(dòng)畫數(shù)據(jù)，再將該題目數(shù)據(jù)拆解成數(shù)個(gè)組合元素?cái)?shù)據(jù)，每一組合元素?cái)?shù)據(jù)與每一動(dòng)畫數(shù)據(jù)合成為一待比對(duì)動(dòng)畫數(shù)據(jù)，該顯示單元包括數(shù)個(gè)第一比對(duì)位置及一顯示區(qū)域，該顯示區(qū)域顯示所述待比對(duì)動(dòng)畫數(shù)據(jù)，每一個(gè)第一比對(duì)位置則供放置其中的一個(gè)被選取的待比對(duì)動(dòng)畫數(shù)據(jù)；該處理單元依序接收多個(gè)經(jīng)由該輸入單元傳入的第一控制指令而依序選取其中一個(gè)在該顯示區(qū)域中顯示的待比對(duì)動(dòng)畫數(shù)據(jù)并置入于其中一個(gè)第一比對(duì)位置，該處理單元比對(duì)所述待比對(duì)動(dòng)畫數(shù)據(jù)中的組合元素?cái)?shù)據(jù)的組合是否符合該題目數(shù)據(jù)，若比對(duì)正確，即得到一分?jǐn)?shù)。
2.如權(quán)利要求1所述的游戲裝置，其特征在于:各該動(dòng)畫數(shù)據(jù)為一個(gè)游動(dòng)的魚的動(dòng)畫元素?cái)?shù)據(jù)，該顯示區(qū)域是由一個(gè)撈魚池的圖案所界定，各該第一比對(duì)位置是由一小水盆的圖案所界定。
3.如權(quán)利要求1所述的游戲裝置，其特征在于:該處理單元是由該組合元素?cái)?shù)據(jù)庫(kù)提取其中數(shù)個(gè)題目數(shù)據(jù)，拆解后與動(dòng)畫數(shù)據(jù)進(jìn)行合成；或是由該組合元素?cái)?shù)據(jù)庫(kù)提取其中一個(gè)題目數(shù)據(jù)進(jìn)行拆解，并提 取其他題目數(shù)據(jù)中部份組合元素?cái)?shù)據(jù)，與動(dòng)畫數(shù)據(jù)進(jìn)行合成。
4.如權(quán)利要求1所述的游戲裝置，其特征在于:各該題目數(shù)據(jù)包括四個(gè)各自代表一文字且組合后構(gòu)成一成語(yǔ)的組合元素?cái)?shù)據(jù)。
5.如權(quán)利要求1所述的游戲裝置，其特征在于:各該題目數(shù)據(jù)包括數(shù)個(gè)各自代表一化學(xué)元素符號(hào)且組合后構(gòu)成一化合物的化學(xué)式的組合元素?cái)?shù)據(jù)。
6.如權(quán)利要求1所述的游戲裝置，其特征在于:各該題目數(shù)據(jù)包括數(shù)個(gè)各自代表一英文字母且組合后構(gòu)成一英文單詞的組合元素?cái)?shù)據(jù)。
7.如權(quán)利要求1所述的游戲裝置，其特征在于:該顯示單元還包括一提示區(qū)域，該儲(chǔ)存單元還包括一提示數(shù)據(jù)庫(kù)，該提示數(shù)據(jù)庫(kù)包括數(shù)個(gè)提醒數(shù)據(jù)，該處理單元比對(duì)所述待比對(duì)動(dòng)畫數(shù)據(jù)若是不符合該題目數(shù)據(jù)，該提示區(qū)域即顯示其中的一個(gè)提醒數(shù)據(jù)。
8.如權(quán)利要求7所述的游戲裝置，其特征在于:該提示區(qū)域連續(xù)顯示數(shù)次提醒數(shù)據(jù)時(shí)，該處理單元即將所述待比對(duì)動(dòng)畫數(shù)據(jù)移回該顯示區(qū)域。
9.如權(quán)利要求1所述的游戲裝置，其特征在于:該處理單元還依序接收多個(gè)經(jīng)由該輸入單元傳入的第二控制指令而依序選取其中一個(gè)在該顯示區(qū)域中顯示的待比對(duì)動(dòng)畫數(shù)據(jù)并置入于其中一個(gè)第一比對(duì)位置。
10.如權(quán)利要求1所述的游戲裝置，其特征在于:該顯示單元還包括數(shù)個(gè)第二比對(duì)位置，該處理單元還依序接收多個(gè)經(jīng)由該輸入單元傳入的第二控制指令而依序選取其中一個(gè)在該顯示區(qū)域中顯示的待比對(duì)動(dòng)畫數(shù)據(jù)并置入于其中一個(gè)第二比對(duì)位置。
11.如權(quán)利要求1所述的游戲裝置，其特征在于:該顯示單元還包括一對(duì)話區(qū)域，該輸入單元接收一對(duì)話指令之后，通過該對(duì)話區(qū)域顯示該對(duì)話指令。
12.如權(quán)利要求1所述的游戲裝置，其特征在于:該游戲裝置還包含一連接該處理單元與該輸入單元的語(yǔ)音單元，該輸入單元接收一語(yǔ)音指令之后，通過該語(yǔ)音單元播放該語(yǔ)音指令。
13.如權(quán)利要求10所述的游戲裝置，其特征在于:該顯示單元還具有一第一計(jì)時(shí)區(qū)域，待游戲開始之后，該處理單元由一預(yù)定時(shí)間開始倒數(shù)，并由該第一計(jì)時(shí)區(qū)域顯示剩余的時(shí)間。
14.如權(quán)利要求13所述的游戲裝置，其特征在于:該顯示單元還具有一第二計(jì)時(shí)區(qū)域，該處理單元還根據(jù)一計(jì)時(shí)方法分別計(jì)算所述第一比對(duì)位置或所述第二比對(duì)位置由放入第一個(gè)的該待比對(duì)動(dòng)畫數(shù)據(jù)至放滿對(duì)應(yīng)的所述待比對(duì)動(dòng)畫數(shù)據(jù)所需花費(fèi)的時(shí)間并顯示于該第二計(jì)時(shí)區(qū)域。
15.一種游戲方法，通過一游戲裝置執(zhí)行，其特征在于該游戲方法包含以下步驟: (A)提取至少一個(gè)題目數(shù)據(jù)與動(dòng)畫數(shù)據(jù)，再將該題目數(shù)據(jù)拆解成數(shù)個(gè)組合元素?cái)?shù)據(jù)，每一組合元素與每一動(dòng)畫數(shù)據(jù)合成一待比對(duì)動(dòng)畫數(shù)據(jù)； (B)依序接收多個(gè)第一控制指令而依序選取其中一個(gè)待比對(duì)動(dòng)畫數(shù)據(jù)'及 (C)比對(duì)所述待比對(duì)動(dòng)畫數(shù)據(jù)中的組合元素?cái)?shù)據(jù)的組合是否符合該題目數(shù)據(jù)，若比對(duì)正確，即得到一分?jǐn)?shù)。
16.如權(quán)利要求15所述的游戲方法，其特征在于:該步驟(A)包括以下子步驟: (A-1)提取數(shù)個(gè)題目數(shù)據(jù)； (A-2)將其中一個(gè)題 目數(shù)據(jù)進(jìn)行拆解成數(shù)個(gè)組合元素?cái)?shù)據(jù)，且提取其他題目數(shù)據(jù)并進(jìn)行拆解部份組合元素?cái)?shù)據(jù)；及 (A-3)將每一組合元素?cái)?shù)據(jù)與每一動(dòng)畫數(shù)據(jù)合成為一待比對(duì)動(dòng)畫數(shù)據(jù)。
17.如權(quán)利要求15所述的游戲方法，其特征在于:該游戲方法還包含一個(gè)位于該步驟(C)之后的步驟(D)，該步驟(D)包括以下子步驟: (D-1)比對(duì)所述待比對(duì)動(dòng)畫數(shù)據(jù)中的組合元素?cái)?shù)據(jù)的組合是否符合該題目數(shù)據(jù)，若比對(duì)不符合，即顯示一提醒數(shù)據(jù) '及 (D-2)若連續(xù)顯示數(shù)次提醒數(shù)據(jù)，即解除所述第一控制指令選取的所述待比對(duì)動(dòng)畫數(shù)據(jù)。
18.如權(quán)利要求15所述的游戲方法，其特征在于:該步驟(B)包括以下子步驟: (B-1)依序接收多個(gè)第一控制指令與多個(gè)第二控制指令 '及 (B-2)根據(jù)所述第一控制指令與所述第二控制指令分別依序選取其中一個(gè)待比對(duì)動(dòng)畫數(shù)據(jù)。
19.如權(quán)利要求18所述的游戲方法，其特征在于:該步驟(C)包括以下子步驟: (C-1)同時(shí)比對(duì)所述第一控制指令與所述第二控制指令選取的所述待比對(duì)動(dòng)畫數(shù)據(jù)中的組合元素?cái)?shù)據(jù)的組合是否符合該題目數(shù)據(jù)；及 (C-2)若比對(duì)正確，即得到一分?jǐn)?shù)。
20.如權(quán)利要求18所述的游戲方法，其特征在于:該步驟(C)包括以下子步驟: (C-1)分別比對(duì)所述第一控制指令與所述第二控制指令選取的所述待比對(duì)動(dòng)畫數(shù)據(jù)中的組合元素?cái)?shù)據(jù)的組合是否符合該題目數(shù)據(jù)；及 (C-2)若所述第一控制指令或第二控制指令選取的組合元素?cái)?shù)據(jù)的其中之一比對(duì)正確，其即得到一分?jǐn)?shù)。
全文摘要
一種游戲裝置，包含一儲(chǔ)存單元、一處理單元、一輸入單元及一顯示單元。儲(chǔ)存單元包括一個(gè)具有數(shù)個(gè)題目數(shù)據(jù)的組合元素?cái)?shù)據(jù)庫(kù)及一個(gè)具有數(shù)個(gè)動(dòng)畫數(shù)據(jù)的動(dòng)畫數(shù)據(jù)庫(kù)。處理單元由組合元素?cái)?shù)據(jù)庫(kù)與動(dòng)畫數(shù)據(jù)庫(kù)提取題目數(shù)據(jù)與動(dòng)畫數(shù)據(jù)，再將題目數(shù)據(jù)拆解后再與動(dòng)畫數(shù)據(jù)合成為一待比對(duì)動(dòng)畫數(shù)據(jù)。顯示單元包括第一比對(duì)位置及一顯示區(qū)域，顯示區(qū)域顯示待比對(duì)動(dòng)畫數(shù)據(jù)，第一比對(duì)位置則供放置待比對(duì)動(dòng)畫數(shù)據(jù)；處理單元接收第一控制指令而選取一待比對(duì)動(dòng)畫數(shù)據(jù)并置入于第一比對(duì)位置，處理單元比對(duì)待比對(duì)動(dòng)畫數(shù)據(jù)中是否符合題目數(shù)據(jù)，若比對(duì)正確，即得到一分?jǐn)?shù)。
文檔編號(hào)G06F19/00GK103077293SQ20111032742
公開日2013年5月1日 申請(qǐng)日期2011年10月25日 優(yōu)先權(quán)日2011年10月25日
發(fā)明者洪榮昭, 陳昱儒 申請(qǐng)人:洪榮昭