專利名稱：包含用于教授專業(yè)計算器的教育裝置的書及使用該書的金融培訓模擬方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明總體上涉及包含用于教授金融計算器(financialcalculator)的有效用 法的裝置的教材(teaching material)，更具體地，涉及用于教授金融計算器的用法的教 材，本教材相對于與金融計算器的用戶實際所遇到的每種金融狀況相關(guān)的故事為每種類型 的金融計算器提供關(guān)于按壓按鈕的順序的信息，并且涉及金融教育模擬方法，本方法介紹 使用金融計算器執(zhí)行各種類型的金融計算所需的情況，并直觀地顯示金融計算結(jié)果，從而 向利用金融計算器執(zhí)行其工作的人和希望執(zhí)行關(guān)于養(yǎng)老金、貸款、周期回報率、退休計劃、 目標基金、保證金和退休基金的計算的人提供期望的模擬結(jié)果。
背景技術(shù)：
金融計算器被設(shè)計為處理公司的賬目和財務(wù)。與通常用來做加法、減法、乘法、除 法的計算器不同，金融計算器裝配有用于處理各種類型的功能和等式的按鈕。因此，金融計 胃^IiMfflJfe 禾Ij (simple interest rate)(compound interest rate) 金回報率、貸款周期和流動基金(current fund)的將來值，并由公司的會計師使用。雖然 金融計算器的功能包括大部分公司會計師所需的功能，但是相當多的會計師將金融計算器 僅用于其工作的一部分。這是因為他們不知道金融計算器的正確用法，因而難于做出關(guān)于 將金融計算器的哪些功能應(yīng)用于具體情況的正確判斷。難于使用金融計算器，并且，難于理解如何將其應(yīng)用于各種情況。雖然銷售或分配 金融計算器的公司以手冊的形式解釋金融計算器的用法，但是大多數(shù)手冊是為大量未指定 的用戶而制備的，并僅描述了金融計算器的用法，例如，金融計算器的按鈕的功能和按壓按 鈕的順序，從而難于將這些手冊用于實際賬目。此外，為了成功地使用金融計算器，初學者不僅必須習慣于金融計算器的物理用 法(例如，如何按壓按鈕以及如何使用功能)，而且必須習慣于金融計算器對于每種具體金 融狀況的用法。金融狀況根據(jù)金融計算器的用戶的金融意圖或金融計算器的用戶的客戶的 金融意圖而改變。顯而易見地，使用金融計算器手冊來描述功能極大地限制了金融計算器 對于各種金融狀況和金融意圖的成功使用。如上所述，公司的會計師或金融計算器的用戶在使用金融計算器方面存在困難的 原因如下-他們不知道哪些情況應(yīng)該應(yīng)用金融計算器，也不知道如何將金融計算器應(yīng)用于 各個情況，-難于基于所選擇的功能和數(shù)字按鈕預計每種金融狀況的結(jié)果，-他們不能確信其計算的結(jié)果是正確的，并且-難于直觀地知道計算結(jié)果和過程。因此，本申請人旨在提出教材和金融教育模擬方法，本教材和金融教育模擬方法 向希望學習使用金融計算器的情況和金融計算器的用法的人或者向不知道金融計算器的用法但是希望直觀地獲得計算結(jié)果的人提供與金融計算器相關(guān)的教材和模擬，并且，本教 材和金融教育模擬方法介紹其結(jié)果。

發(fā)明內(nèi)容
技術(shù)問題因此，本發(fā)明牢記以上現(xiàn)有技術(shù)中所出現(xiàn)的問題，并且，本發(fā)明的第一技術(shù)目的是 提供用于教授金融計算器的用法的教材，其相對于與金融計算器的用戶實際所遇到的每種 金融狀況相關(guān)的故事為每種類型的金融計算器提供關(guān)于按壓按鈕的順序的信息。本發(fā)明的第二技術(shù)目的是提供一種提取關(guān)于每個故事的基金計算的信息的方法 以及使得能夠有效地學習基金計算過程的教材。本發(fā)明的第三技術(shù)目的是提供教材，本材料提供了現(xiàn)金流轉(zhuǎn)(cash flow)，從而使 得初學者能夠直觀地了解金融計算結(jié)果，并且，本教材包括基金計算過程、基金計算順序和 對每個過程的描述、以及顯示金融計算器的用法的屏幕和使用實際的金融計算器的每種類 型的金融計算器的用法的實例，從而使得它們介紹每個過程和每個相繼位置，因而使得初 學者能夠有效地學習金融計算器的用法。本發(fā)明的第四技術(shù)目的是提供一種金融教育模擬方法，本方法提供與客戶協(xié)商的 實例或與實際情況相似的故事，還向希望學習金融計算器的用法的初學者提供具有與金融 計算器的結(jié)構(gòu)相似或相同的結(jié)構(gòu)的界面，并且，本方法使得初學者能夠在與實際情況相似 的情況中練習金融計算器。本發(fā)明的第五技術(shù)目的是提供一種金融教育模擬方法，本方法向完全不會使用金 融計算器的一般用戶介紹關(guān)于每種金融狀況的之前準備好的故事，并使得僅通過一般用戶 僅輸入所需數(shù)字的過程來獲得所需的金融信息。技術(shù)方案為了實現(xiàn)以上目的，本發(fā)明提供了用于教授金融計算器的用法的金融計算器教 材，包括金融狀況介紹部分，以故事形式提供；基金計算過程介紹部分，用于介紹包括一 個或多個計算過程的基金計算程序，以使得能夠?qū)鹑跔顩r介紹部分所介紹的金融狀況執(zhí) 行基金計算；基金計算執(zhí)行結(jié)果顯示部分，用于以圖像形式和/或以圖表形式對金融狀況 提供基金計算的結(jié)果值；以及金融計算器用法介紹部分，用于提供預置類型的金融計算器 的用法，以使得能夠?qū)鹑跔顩r執(zhí)行基金計算。為了實現(xiàn)以上目的，本發(fā)明提供了一種金融教育模擬方法，本金融教育模擬方法 通過在網(wǎng)絡(luò)上連接至用戶終端的服務(wù)器來執(zhí)行，本方法包括在網(wǎng)頁的一側(cè)上為每種金融 狀況設(shè)置(post) —個故事；在網(wǎng)頁的一側(cè)上顯示計算器菜單，包括用于輸入數(shù)字和功能的 值的按鈕并具有金融計算器形式；當根據(jù)該故事通過連接在網(wǎng)絡(luò)上的用戶終端選擇計算器 菜單中所提供的按鈕時，根據(jù)通過用戶終端輸入的按鈕向網(wǎng)頁提供與基金的變化相關(guān)的現(xiàn) 金流轉(zhuǎn)圖；并且，當通過用戶終端輸入的任何一個數(shù)字和功能出現(xiàn)錯誤時，向用戶終端提供 出現(xiàn)錯誤的通知并請求錯誤的校正。為了實現(xiàn)以上目的，本發(fā)明提供了一種金融教育模擬方法，本金融教育模擬方法 通過在網(wǎng)絡(luò)上連接至用戶終端的服務(wù)器來執(zhí)行，本方法包括在網(wǎng)頁的一側(cè)上為每種金融 狀況設(shè)置一個故事；在網(wǎng)頁的一側(cè)上顯示計算器菜單，包括用于輸入數(shù)字和功能的值的按鈕并具有金融計算器形式；在網(wǎng)頁上顯示現(xiàn)金流轉(zhuǎn)圖，其表示初始值和基于金融狀況計算 的基金的最終值以及基金的變化所需的周期的流轉(zhuǎn)；并且，當通過連接在網(wǎng)絡(luò)上的用戶終 端改變分配給金融狀況的基金的周期和大小時，產(chǎn)生與該周期和大小對應(yīng)的現(xiàn)金流轉(zhuǎn)圖， 并向用戶終端提供現(xiàn)金流轉(zhuǎn)圖。為了實現(xiàn)以上目的，本發(fā)明提供了一種金融教育模擬方法，本金融教育模擬方法 通過在網(wǎng)絡(luò)上連接至用戶終端的服務(wù)器來執(zhí)行，本方法包括在網(wǎng)頁的一側(cè)上為每種金融 狀況設(shè)置一個故事；在網(wǎng)頁的一側(cè)上顯示計算器菜單，包括用于輸入數(shù)字和功能的值的按 鈕并具有金融計算器形式；將關(guān)于故事的金額和周期的區(qū)域留下空白，并允許通過連接在 網(wǎng)絡(luò)上的用戶終端在這些區(qū)域中輸入數(shù)字；在網(wǎng)頁上顯示現(xiàn)金流轉(zhuǎn)圖，其表示初始值和基 于金融狀況計算的基金的最終值以及基金的變化所需的周期的流轉(zhuǎn)；并且，當通過用戶終 端在這些區(qū)域中輸入數(shù)字時，根據(jù)通過用戶終端輸入的數(shù)字來更新現(xiàn)金流轉(zhuǎn)圖。為了實現(xiàn)以上目的，本發(fā)明提供了一種用于存儲在包括處理器和存儲器的計算機 中執(zhí)行的方法的計算機可讀存儲介質(zhì)，本方法包括以下步驟在監(jiān)視器上為每種金融狀況 設(shè)置一個故事；在監(jiān)視器上顯示計算器菜單，包括用于輸入數(shù)字和功能的值的按鈕并具有 金融計算器形式；并顯示現(xiàn)金流轉(zhuǎn)圖，其根據(jù)基金和通過計算器菜單選擇的功能使用面積 圖來示出基金的變化。有益效果因此，本發(fā)明提供了以下效果-向初學者介紹基于實際生活和狀況的故事，并提示初學者選擇金融計算器的功 能和數(shù)值，從而增強學習效果。-以圖像和圖表的形式表示金融計算器的結(jié)果值，從而使得初學者能夠直觀地了 解金融結(jié)果。這里，以圖像的形式介紹的金融計算器的結(jié)果值在面積、高度和/或?qū)挾壬吓c 當前值和將來值成比例，從而提高初學者的直觀認識。-依次顯示對金融計算器的功能和數(shù)值的選擇，從而使得初學者能夠簡單地使用 金融計算器。-向?qū)W習金融計算器的用法和效用的初學者介紹與實際狀況相似的故事，并使得 初學者自身適應(yīng)這些故事，從而使得初學者能夠?qū)W習金融計算器的用法。-向沒有金融計算器的用法知識和財務(wù)知識的一般用戶介紹關(guān)于每種情況的故 事，并使得用戶通過填充故事的空白項而能夠知道各種類型的期望的金融狀況。


圖1是示出了用于教授金融計算器的用法的材料的一個實施方式的圖表，本發(fā)明 的實質(zhì)已在該金融計算器中執(zhí)行；圖2是示出了圖1的金融狀況介紹部分、基金計算數(shù)字元素顯示部分和基金計算 過程介紹部分的放大圖；圖3是示出了圖1的基金計算執(zhí)行結(jié)果顯示部分和計算過程描述部分的放大圖；圖4是示出了圖1的金融計算器用法介紹部分的放大圖；圖5是已應(yīng)用本發(fā)明的實質(zhì)的另一實施方式的視圖，其中具有金融計算器模式顯 示部分，并且，對于每種模式，介紹金融計算器的用法；
圖6是圖5所示的金融計算器使用介紹部分的放大圖；圖7至圖14是對于一種復合金融咨詢情況本發(fā)明的實質(zhì)的一系列執(zhí)行實例的圖 表，其示出了，金融狀況介紹部分跨越圖7至圖8示出，并且，本發(fā)明的實質(zhì)已應(yīng)用于金融狀 況介紹部分提及的三個相應(yīng)詳細的金融咨詢話題；圖15是示出了根據(jù)本發(fā)明的一個實施方式的金融教育模擬方法的概念圖；圖16是示出了根據(jù)本發(fā)明的另一實施方式的金融教育模擬方法的概念圖；圖17至圖19是示意性地示出了根據(jù)本發(fā)明的金融教育模擬方法的現(xiàn)金流轉(zhuǎn)圖處 理方法的圖表；圖20是示出了服務(wù)器向用戶終端介紹的故事列表的一個實例的圖；圖21是根據(jù)本發(fā)明的一個實施方式的服務(wù)器的示意性結(jié)構(gòu)圖；圖22是示出了由網(wǎng)絡(luò)服務(wù)模塊提供的界面的一個實例的圖；圖23是示出了其中基于故事表現(xiàn)根據(jù)本發(fā)明的現(xiàn)金流轉(zhuǎn)圖的一個實例的圖表。對圖中的主要元素的描述10 金融狀況介紹部分20 基金計算過程介紹部分30 基金計算執(zhí)行結(jié)果顯示部分40 金融計算器用法介紹部分50 基金計算數(shù)字元素顯示部分60 計算過程描述部分70 金融計算器結(jié)果屏幕顯示部分80:附加描述部分90 金融計算器模式顯示部分
具體實施例方式本發(fā)明遵照以下各項。1)本發(fā)明所提出的用于教授金融計算器的材料(在下文中叫做“金融教材”)可 以是在線教材或離線教材。如果本發(fā)明所提出的金融教材是在線教材，那么金融教育模擬 可由服務(wù)器執(zhí)行，該服務(wù)器基于金融教材向連接在網(wǎng)絡(luò)上的用戶終端介紹金融狀況，并且， 當通過用戶終端選擇適于每種金融狀況的功能或數(shù)字時，向用戶終端返回結(jié)果值。2)本發(fā)明所提出的金融教育模擬方法由在網(wǎng)絡(luò)上連接至用戶終端的服務(wù)器來執(zhí) 行。3)由服務(wù)器向用戶終端提供的結(jié)果值以這樣的方式提供，即，以圖表(在下文中 叫做現(xiàn)金流轉(zhuǎn)圖)的形式描述結(jié)果值的大小、計算結(jié)果值所用的周期和結(jié)果值隨時間的變 化，從而使得初學者能夠直觀地理解金融狀況和基金的變化。這既應(yīng)用于金融教材，也應(yīng)用 于金融教育模擬方法。4)本發(fā)明所提出的金融教育模擬方法可以以程序的形式安裝在用戶終端中，并在 其中執(zhí)行。在這種情況下，該程序繼承(inherit)來自服務(wù)器的功能。這里，雖然程序可繼 承所有來自服務(wù)器的功能，但是其可不繼承對于客戶端來說非必要的一個或多個功能，例 如網(wǎng)絡(luò)服務(wù)功能。
下面將參考附圖描述本發(fā)明。下面將依次描述金融教材和使用金融教材的金融教 育模擬方法。圖1是示出了根據(jù)本發(fā)明的用于教授金融計算器的用法的材料(在下文中叫做 “金融教材”)的結(jié)構(gòu)的一個實例的圖表，圖2至圖4是圖1的放大圖。所示金融教材包括金融狀況介紹部分10、基金計算過程介紹部分20、基金計算執(zhí) 行結(jié)果顯示部分30、金融計算器用法介紹部分40、基金計算數(shù)字元素顯示部分50、計算過 程描述部分60、金融計算器結(jié)果屏幕顯示部分70、以及附加描述部分80。在對其進行描述之前，圖2是示出了圖1的金融狀況介紹部分10、基金計算數(shù)字元素顯示部分50和基金 計算過程介紹部分20的放大圖，圖3是示出了圖1的基金計算執(zhí)行結(jié)果顯示部分30和計算過程描述部分60的放 大圖，并且圖4是示出了圖1的金融計算器用法介紹部分40的放大圖。因此，將參考圖1以及圖2至圖4給出對圖1的各個成分的描述。金融狀況介紹部分10以故事的形式介紹了實際可能出現(xiàn)的金融狀況的情況。在圖中，一個故事說到“Gil-dong Hong先生將在20年之后退休，并且，所需退休 金是5億韓元。他將以累積基金的方式存錢超過15年時間...”如上所述，以日常生活中 可能容易遇到的故事的形式介紹金融狀況，從而使得使用金融計算器進行金融計算的初學 者能夠立即了解金融狀況?；鹩嬎銛?shù)字元素顯示部分50顯示關(guān)于故事中所包括的金融狀況的各種類型的 數(shù)值，例如，周期、金額、利率、回報率以及與故事對應(yīng)的值。存儲在金融狀況介紹部分10中的故事使得初學者能夠了解并領(lǐng)會金融狀況，并 包括與該金融狀況對應(yīng)的數(shù)值。在初學者已通過故事而了解金融狀況之后，初學者必須確 定如何將金融狀況應(yīng)用于金融計算器?；鹩嬎銛?shù)字元素顯示部分50使用術(shù)語和適于金融計算的對應(yīng)數(shù)值來顯示故事 中所包含的各個項的數(shù)值。在圖中，該情況被總結(jié)并介紹如下所需基金是5億韓元，儲蓄 周期是15年，延遲周期是5年，回報率是10%。在初學者已通過故事而確定示意性狀況之 后，初學者能夠通過參考基金計算數(shù)字元素顯示部分50所總結(jié)的各個項的數(shù)值來確定如 何將該故事應(yīng)用于金融計算器。此外，金融計算器通常使用標準術(shù)語，例如所需基金、儲蓄 周期、延遲周期和回報率，并且，基金計算數(shù)字元素顯示部分50使用標準術(shù)語示意性地總 結(jié)故事。基金計算過程介紹部分20將基金計算數(shù)字元素顯示部分50基于標準術(shù)語所顯示 的數(shù)值與金融計算器的功能的值匹配，并對其進行顯示。在圖中，故事的數(shù)值被分成延遲區(qū)間和儲蓄區(qū)間，-對延遲區(qū)間分配以下各項將來值輸入PV、延遲周期輸入N、回報率輸入I/V和 當前值計算FV1，并且延遲區(qū)間被構(gòu)造成允許以將來值輸入PV、延遲周期輸入N、回報率輸入 I/V和當前值計算FV1的順序?qū)⒏鱾€數(shù)值輸入至金融計算器，并且-對儲蓄區(qū)間分配以下各項將來值輸入FV2、儲蓄次數(shù)輸入N、月回報率輸入I/V 和月儲蓄金計算PMT，并且儲蓄區(qū)間被介紹成允許以描述的順序?qū)⒏鱾€數(shù)值輸入至金融計算器。金融計算器用法介紹部分40介紹初學者在參考金融狀況介紹部分10所介紹的故 事、基金計算數(shù)字元素顯示部分50所顯示的數(shù)值以及基金計算過程介紹部分20的同時實 際應(yīng)輸入至金融計算器的功能和數(shù)值。金融計算器用法介紹部分40以輸入的順序?qū)δ?和數(shù)值給出數(shù)字，并通過實際的金融計算器的按鈕以數(shù)字的順序布置初學者應(yīng)選擇的功能 和數(shù)值。在圖中，示出了應(yīng)在實際的金融計算器中選擇的功能和數(shù)字按鈕的實例，例如“投 資金額輸入”、“存款次數(shù)輸入”、“回報率輸入”.....“在按壓計算指令之后，檢查將來值”。當初學者根據(jù)金融狀況介紹部分所介紹的故事將功能和數(shù)值輸入至實際的金融 計算器時，基金計算執(zhí)行結(jié)果顯示部分30顯示對應(yīng)的結(jié)果值。所顯示的結(jié)果值以圖表和圖 像的形式表示。這里，如圖3所示，圖像構(gòu)造成使得其面積、高度和寬度與當前和將來的數(shù) 值成比例地線性增加。圖3示出了這樣的一個實例，其中，根據(jù)50年、儲蓄金額PMT、20年 和25年來確定樹形圖像的尺寸。由于這些樹狀圖像是相似的圖形，并且其尺寸(高度、寬度 和面積)根據(jù)對應(yīng)周期的金額來確定，所以使金額的流轉(zhuǎn)具有連貫性。使用樹圖像的原因 是使得初學者能夠通過查看樹圖像的高度、寬度或面積而立即了解金額的增加或減少。因 此，基金計算執(zhí)行結(jié)果顯示部分30可顯示一些其它類型的圖像，而不是樹圖像。然而，雖然 采用任何類型的圖像，但是圖像的面積、高度或?qū)挾葢?yīng)根據(jù)時間或金額的變化依據(jù)金額而 改變。與樹圖像對應(yīng)的金額或周期在樹圖像下示出，從而使得初學者能夠準確地了解所 述金額。此外，在樹圖像下方的最下部分中添加直線圖型圖表。該圖表構(gòu)造成使得與樹圖 像匹配的金額、周期或利率在橫向圖表上示出。通過這樣做，該圖表可表現(xiàn)不能僅使用樹形 圖像和與該圖像匹配的數(shù)值(金額、周期或利率)來表現(xiàn)的時間連貫性，從而幫助初學者直 觀地了解數(shù)值的變化。計算過程描述部分60給出了對由基金計算過程介紹部分20向初學者介紹的計算 過程的詳細描述。計算過程描述部分60使組成基金計算過程介紹部分20所介紹的計算過 程的功能與對應(yīng)于這些功能的輸入數(shù)值匹配，并對其進行顯示。例如，假設(shè)金融狀況介紹部 分10所描述的故事如圖2所示，那么初學者應(yīng)計算延遲區(qū)間和儲蓄區(qū)間。在根據(jù)故事計算延遲區(qū)間的情況下，計算過程描述部分60 -給出以下描述指導初學者選擇實際的金融計算器的PMT功能，然后針對 Gil-dong Hong先生在每月的月末以累積基金的方式存款50萬韓元的情況將50輸入至PMT 功能，-給出以下描述指導初學者針對儲蓄周期是20年的情況將20輸入至N功能，-給出以下描述指導初學者選擇實際的金融計算器的I/Y功能，然后針對累積基 金的回報率是12%的情況將12輸入至I/Y功能，并且-給出以下描述指導初學者選擇將來值計算指令CPT，然后針對故事所提出的 “Gil-dong Hong先生25年之后能收到多少錢？”的問題選擇功能FV1,以執(zhí)行將來值計算。如上所述，計算過程描述部分60友好地顯示了作為對于構(gòu)成故事的每種狀況的 功能的替代的功能和數(shù)值，并且，初學者能夠依次查看一開始金融狀況介紹部分10所介紹 的故事、故事中所包含的數(shù)字元素、適于故事的計算過程、以及看一眼對計算過程的描述。另外，初學者能夠使用基金計算執(zhí)行結(jié)果顯示部分30查看與計算結(jié)果對應(yīng)的圖像和圖表， 并且不僅能夠查看與計算結(jié)果對應(yīng)的直觀圖像，而且能夠查看與圖像對應(yīng)的詳細的金額 (或周期或利率；其在下文中將省去)，從而使得初學者能夠?qū)崿F(xiàn)直觀的學習效果和詳盡的 學習效果。附加描述部分80形成為包含在金融計算器用法介紹部分40中，并介紹初學者操 縱實際的金融計算器的詳細過程。當初學者使用實際的金融計算器選擇功能，并用數(shù)值(金額、周期、利率等)替代 所選擇的功能時，僅通過簡單地以基金計算過程介紹部分20所介紹的順序選擇金融計算 器的按鈕可能無法獲得期望的結(jié)果。也就是說，可能獲得錯誤的計算結(jié)果，因為留在金融計 算器內(nèi)的數(shù)值會影響后續(xù)的計算，或者，由于依據(jù)功能所選擇的順序會獲得錯誤地計算的值。因此，附加描述部分80 -介紹初學者應(yīng)以基金計算過程介紹部分20所介紹的順序來選擇的功能和數(shù)值， 或者-介紹初學者在選擇功能之前應(yīng)采取的動作。在圖中，在計算第1個(累積金額的輸入)之前，給出項“刪除TVM工作表值”和 附加描述“從該項中刪除已有的[N]、[I/Y]、[PV]、[PMT]和[FV]值”。這樣做的意義是通 過提示初學者刪除在之前的計算中獲得或輸入的值來防止之前的值影響新的計算。同時，金融計算器用法介紹部分40可介紹各個模式的用法。這些模式包括結(jié)束模 式END和開始模式BGN。根據(jù)現(xiàn)金的流轉(zhuǎn)，可選擇兩種模式中的一種(在一些情況下，選擇 兩種模式中的一種，并進行計算)。這將參考圖5和圖6 —起進行描述。圖5示出了單個故事的結(jié)束和開始模式中的計算方法的實例，圖6是圖5的放大 圖。通常，當在每個周期的結(jié)束存入和取出基金時，也就是說，當在每個周期的結(jié)束出 現(xiàn)基金的流轉(zhuǎn)時，以結(jié)束模式進行金融計算。相反地，當在每個周期的開始出現(xiàn)基金的流轉(zhuǎn)時，以開始模式進行金融計算。通 常，初學者可從結(jié)束模式和開始模式中選擇一種模式，并進行金融計算。在特定周期過程中 出現(xiàn)基金的特定流轉(zhuǎn)的情況下，通常就是零存整取儲蓄、累積基金或養(yǎng)老金的情況，金融計 算器應(yīng)以開始模式進行金融計算。當用零存整取儲蓄作為一個實例時，當John先生在2006 年3月1日訂立(subscribe) —年零存整取儲蓄并按月存入一期的錢時，他應(yīng)在從2006年 3月1日至2007年2月1日的周期內(nèi)進行12次存款，然后他可在一個月之后收到錢。也就 是說，由于每月的一期錢在“每個月的開始”存入，所以初學者必須將金融計算器的計算模 式改變成開始模式。因此，優(yōu)選地，金融計算器用法介紹部分40介紹對于各種模式(結(jié)束模式和開始 模式)的不同的計算順序和附加描述。在圖5中，對金融計算器用法介紹部分40添加金融 計算器模式顯示部分90，并且，金融計算器模式顯示部分顯示對于各種模式的計算順序和 附加描述。參考圖7至圖14，現(xiàn)在將描述根據(jù)本發(fā)明的一個實施方式的復合金融咨詢情況。 復合金融咨詢情況是指在單個金融狀況介紹部分10中包含兩個或更多個詳細的金融咨詢話題的情況。這種復合金融咨詢情況對應(yīng)于在實際的金融咨詢中經(jīng)常出現(xiàn)的狀況。為了實 際地描述這種狀況并使教育效果最大化，以對話的形式介紹金融狀況。金融狀況介紹部分在圖7和圖8中示出。這些圖示出了，本發(fā)明的實質(zhì)已應(yīng)用于 金融狀況介紹部分10所提及的三個相應(yīng)詳細的金融咨詢話題。這三種金融狀況包括與圖 8至圖10相關(guān)的結(jié)婚準備金、與圖11至圖12相關(guān)的生育準備金、以及與圖13至圖14相關(guān) 的房屋購買金。與復合金融咨詢情況相關(guān)的本發(fā)明的實施方式包括單個金融狀況介紹部分10，并 且優(yōu)選地包括對于每種詳細的金融狀況的基金計算過程介紹部分20、基金計算執(zhí)行結(jié)果顯 示部分30、金融計算器用法介紹部分40、基金計算數(shù)字元素顯示部分50、以及計算過程描 述部分60。同時，優(yōu)選地對每種詳細的金融狀況應(yīng)用以下各項中的一個或多個上述金融 計算器結(jié)果屏幕顯示部分70、附加描述部分80和金融計算器模式顯示部分90?？梢钥吹剑?在此復合咨詢情況中，附加描述部分80已共用在其中。這里，優(yōu)選地，在金融狀況介紹部分10中，用預置顏色給與重要的基金計算相關(guān) 的數(shù)值或與詳細的金融意圖相關(guān)的部分涂色?，F(xiàn)在結(jié)束對金融教材的描述。下面將描述使用金融教材的金融教育模擬方法。圖15是示出了根據(jù)本發(fā)明的一個實施方式的金融教育模擬方法的概念圖。將所示金融教育模擬方法構(gòu)造成使得服務(wù)器100向連接在網(wǎng)絡(luò)上的用戶終端10 提供貨幣的時間價值(貨幣的時間價值，Time Valueof Money)計算器界面，用戶終端10選 擇一個故事進行學習，并且，當用戶終端10根據(jù)該故事按壓金融計算器的按鈕時，服務(wù)器 100返回適當?shù)慕Y(jié)果值。此時，服務(wù)器100向用戶終端提供現(xiàn)金流轉(zhuǎn)圖，從而使得操作用戶 終端的初學者他自己或她自己能夠簡單地且快速地了解他或她的計算結(jié)果?，F(xiàn)金流轉(zhuǎn)圖是 這樣的圖表以1 1的比例表現(xiàn)當前基金與將來基金的面積大小之間的關(guān)系，并使用面積 圖來體現(xiàn)當前基金的大小和由當前基金產(chǎn)生的將來基金的大小。在這種情況下，雖然在圖 中，使用5000萬韓元矩形和1億韓元矩形，但是，顯而易見的是，可使用除了矩形以外的圖 形。其它圖形包括1)象征生長的圖像，例如樹，2)與特定金融意圖(例如，大學費用、教育 保險或房屋購買費用)對應(yīng)的圖形，例如，學士帽、孩子或房屋，3)直接代表財務(wù)的圖形，例 如鈔票或現(xiàn)金、以及由用戶計算機10或服務(wù)器100設(shè)置的圖形。這里，在圖形之間插入預置周期，并且，可改變圖形的尺寸或顏色。在這種情況下， 優(yōu)選地，將尺寸的變化構(gòu)造成使得圖形的面積與金融計算的結(jié)果一致。例如，優(yōu)選地，1億韓 元矩形的尺寸精確地是5000萬韓元矩形的尺寸的兩倍，或者，1億韓元矩形的高度或?qū)挾?精確地是5000萬韓元矩形的高度或?qū)挾鹊膬杀?前者是更優(yōu)選的)。服務(wù)器100接收金融 計算的結(jié)果值，基于金融計算的結(jié)果值設(shè)置圖形的精確的放大比例，并確定圖形的尺寸。由 于可由軟件開發(fā)商使用各種方法來執(zhí)行尺寸的確定，例如，調(diào)節(jié)圖形的分辨率，所以在本說 明書中沒有更詳細地描述確定尺寸的方法。如果將根據(jù)金融計算的精確的結(jié)果值而改變尺 寸的圖形包含在現(xiàn)金流轉(zhuǎn)圖中，那么現(xiàn)金流轉(zhuǎn)圖幫助第一次遇到金融計算的初學者立即確 定計算結(jié)果。上述現(xiàn)金流轉(zhuǎn)圖由本申請人設(shè)計，并且旨在提高初學者的直覺和增強教育效果。在圖中，現(xiàn)金流轉(zhuǎn)圖示出了，關(guān)于當前基金5000萬韓元，
期望的將來基金1億韓元，并且利率12%，采用三年的周期。在這種情況中，5000萬韓元的當前基金的面積與1 億韓元的面積之比是1 2。這里，該故事描述了養(yǎng)老金、貸款、周期回報率、退休計劃、目標基金、保證金和退 休金中的任何一種的情況。然而，這是一個實例，并且，顯而易見的是，本發(fā)明的實質(zhì)不限于 此。以包括文本、圖像或活動圖像的形式構(gòu)造故事，從而使得通過用戶終端連接至服務(wù)器 100的初學者能夠遇到在實際生活中可能出現(xiàn)的情況。雖然在本發(fā)明中，為了易于理解和描 述而主要描述以文本形式構(gòu)造的故事，但是，顯而易見的是，本發(fā)明不限于此。注意，可以除 包括文本、圖像或活動圖像的形式以外的動畫的形式來執(zhí)行一個故事。同時，將由服務(wù)器100向用戶終端提供的故事構(gòu)造成這樣的形式，即，其中的當前 基金、將來基金、利率、周期以及其它情形已確定。因此，用戶終端10應(yīng)選擇與服務(wù)器100所 介紹的故事一致的金融計算器的數(shù)字和功能按鈕。如果用戶終端10使用與服務(wù)器100所 介紹的狀況不一致的數(shù)字或功能，那么服務(wù)器100檢測錯誤地使用的數(shù)字或功能，并向用 戶終端10通知此情況。也就是說，用于獲得期望的結(jié)果值的等式與該故事匹配，并且，從該故事獲得用于 計算等式的字段值(field value) 0這里，在已確定金融計算器的模型或類型的情況下，可 基于故事或故事中所包含的字段值(用戶計算機10可選擇/輸入它們)來確定將輸入至 確定的金融計算器的鍵值(key value)和/或輸入鍵值的順序。服務(wù)器100存儲對于特定故事和特定的金融計算器模型將按壓的鍵值的順序。這 里，所存儲的鍵值包括1)將按壓的按鈕和按壓按鈕的順序，除數(shù)字信息以外，以及2)1)的 信息加上數(shù)字信息。1)的情況存在的問題在于，在用戶錯誤地按壓故事中所包含的數(shù)字或 者在應(yīng)輸入特定的變量值時輸入了另一變量值的情況下無法檢測錯誤。由于2)的情況將 所有將按壓的按鈕值都存儲在金融計算器中，包括故事中所包含的所有數(shù)字，所以2)的情 況能夠克服在1)的情況下可能出現(xiàn)的問題。同時，在這種情況下，由服務(wù)器100提供的故 事包括變量值，并且，提供用于調(diào)節(jié)/輸入變量值的界面，例如選擇框。當用戶計算機10調(diào) 節(jié)/輸入一個或多個變量值時，將按壓的數(shù)字值的情況會由于輸入的變量值而改變。也就 是說，改變故事中的變量值。在這種情況下，服務(wù)器100接收改變的變量值，并且，將將輸 入的鍵值存儲為改變的變量值。為此目的，當存儲將輸入的信息時，應(yīng)已包括以下各項1) 與將按壓的按鈕相關(guān)的信息，除了數(shù)值以外，作為固定值信息，2)與將按壓的按鈕相關(guān)的信 息，其通過考慮輸入的數(shù)值而產(chǎn)生，以及3)與在1)和2)的情況下將按壓的按鈕的順序相 關(guān)的信息。因此，通過1)至3)的信息來確定將按壓的按鈕的順序。在服務(wù)器100已向用戶終端提供特定故事之后，服務(wù)器100通過用戶終端10的確 定的計算器模型的界面來獲得并分析由用戶輸入的按鈕輸入信息。為了獲得期望的結(jié)果 值，服務(wù)器100將將按壓的特定按鈕(數(shù)字或功能按鈕)和/或?qū)磯旱奶囟ò粹o的順序 與從用戶終端10獲得的按鈕輸入信息進行比較。在這種情況下，如果比較的結(jié)果是已錯誤 地按壓用戶的計算器的各種類型的按鈕中的一個，或者，按壓按鈕的順序已經(jīng)是錯誤的，那 么，服務(wù)器100可1)向用戶發(fā)送預置消息，例如，提供錯誤按壓的通知的消息，2)發(fā)送提供 解決方案的通知的消息，例如，提供哪些按鈕是正確按鈕的通知的消息，3)使用戶終端10等待預置時間，直到輸入正確的按鈕值為止，4)提供預置顯示，例如，與正確的按鈕值對應(yīng) 并出現(xiàn)在用戶終端10中的計算器界面的按鈕區(qū)域的閃爍，5)發(fā)送示出正確按鈕的順序按 壓的模擬屏幕，6)可向用戶計算機10發(fā)送能夠在特定時間強調(diào)按鈕(使得按鈕閃爍，或在 按鈕的邊緣以預置顏色示出輪廓線)的信息，以及7)可向用戶計算機10發(fā)送模擬屏幕，該 模擬屏幕示出了按壓按鈕的全部順序，以獲得期望的結(jié)果值。將顯而易見的是，必須為每種 模型或類型的金融計算器提供與根據(jù)服務(wù)器100中所存儲的特定故事為了獲得期望的結(jié) 果值而將按壓的按鈕的順序相關(guān)的信息，必須對每種模型或類型的金融計算器管理將向用 戶計算機10提供的計算器界面，并且，必須基于向用戶計算機10提供的計算器界面來處理 由用戶計算機10發(fā)送的用戶的按鈕輸入信息。這里，可將Java語言的程序嵌入到由服務(wù)器100發(fā)送并顯示在用戶計算機10上 的屏幕的網(wǎng)頁中。Java程序可包括由服務(wù)器100處理的各種類型的控制功能，并且可獲得 出現(xiàn)在用戶計算機10中的各種類型的事件。這些事件可包括與在用戶計算機10的計算器 界面中按壓的按鈕相關(guān)的信息。Java程序可獲得出現(xiàn)在用戶計算機10的計算器界面中的 按鈕事件，將這些按鈕事件與所包含的控制功能進行比較，然后判斷用戶是否已以正確的 順序按壓正確的按鈕?？刂乒δ馨ㄅc控制標準相關(guān)的信息，例如，與特定故事對應(yīng)的等 式，將根據(jù)特定故事和/或特定計算器界面按壓的按鈕的類型和順序，以及判斷所獲得的 事件是否符合控制標準的功能。顯而易見的是，由Java程序執(zhí)行的功能與處理由用戶輸入 且由服務(wù)器100通過有線/無線網(wǎng)絡(luò)從用戶計算機10獲得的信息對應(yīng)。同時，Java程序 可對服務(wù)器100執(zhí)行的部分控制功能負責。在與用戶的計算器界面相關(guān)且從用戶計算機10獲得的事件信息是錯誤的情況 下，服務(wù)器100可將關(guān)于錯誤的信息以消息、圖像或活動圖像的形式輸出至用戶終端的監(jiān) 視器，或者發(fā)出表示出現(xiàn)錯誤的聲音，從而使得操作用戶終端10的初學者能夠變得知道出 現(xiàn)錯誤。圖16是示出了根據(jù)本發(fā)明的另一實施方式的金融教育模擬方法的概念圖。對于完全不會使用金融計算器的人設(shè)計所示實施方式。在本實施方式中，服務(wù)器 100向用戶終端介紹一個故事，用戶終端一側(cè)上的用戶向服務(wù)器100提供用于期望的金額、 期望的周期和期望的利率的計算以及其它金融計算的數(shù)據(jù)，在用戶已獲得期望的結(jié)果值之 后，服務(wù)器將期望的結(jié)果值轉(zhuǎn)變成現(xiàn)金流轉(zhuǎn)圖，并且對于在金融計算方面較差的用戶，向用 戶終端提供該現(xiàn)金流轉(zhuǎn)圖。在圖中，用戶終端10所選擇的故事說到"Gil-dong Hong先生訂立養(yǎng)老金存款儲蓄，并將在[]年時間內(nèi)在每月的月末存 入[]千韓元的一期錢。當應(yīng)用7%的年復合利率時，總額將是[]韓元，”并且，用戶終端10 能夠通過在空白處輸入數(shù)字來接收期望的金融計算結(jié)果。在圖中所示的故事中，對于希望學習金融計算的初學者來說，不留下空白部分，如圖15的實施方式中所 示，然而，對于不想要金融計算本身而僅想要期望的金融計算值的用戶來說，將輸入 金額的部分留下空白，以允許用戶輸入期望的值并接收由此產(chǎn)生的結(jié)果值。從所示的本實施方式的現(xiàn)金流轉(zhuǎn)圖中可以看到，將用于當前基金、用戶的期望的 將來基金和周期的區(qū)域留下空白。這是因為，在由本實施方式的服務(wù)器100向用戶終端10提供的故事中，將基金和周期區(qū)域留下空白。當通過用戶終端10輸入關(guān)于基金和周期的數(shù)據(jù)時，介紹適當?shù)慕Y(jié)果 值。這里，當通過用戶終端10所提供的數(shù)據(jù)來確定示出在現(xiàn)金流轉(zhuǎn)圖的右側(cè)上并以矩形圖 表的形式構(gòu)造的將來基金的最終值時，由服務(wù)器100根據(jù)最終值改變將來基金的面積。如 果當前基金是1000韓元并且用戶的期望的將來基金是3000韓元，那么所示現(xiàn)金流轉(zhuǎn)圖示 出直到將來基金達到3000韓元為止所需的周期，并且，同時，將將來基金的矩形面積按比 例增加至為當前基金的尺寸的三倍的尺寸。在一個故事中，之前已確定1)構(gòu)造成用于獲得期望的結(jié)果值的等式功能，以及2) 這些等式功能中將包含的各種類型的變量。例如，在圖2所提供的故事中，總金額是結(jié)果 值。用于計算結(jié)果值的等式功能是f=(年數(shù)，利率，月存款金額)。年數(shù)是輸入到“ □年 內(nèi)”的空白中的字段值。7%的年復合利率是利率。如果每月存入[]千韓元，那么存款金額 是關(guān)于字段“金額”的字段值。顯而易見的是，在不應(yīng)用復合利率的特定狀況的情況下，將與 該狀況對應(yīng)的等式功能和包括該狀況的故事匹配。如上所述，單個故事包括各種字段值，并 且，與單個故事相結(jié)合地確定用于獲得單個期望的結(jié)果值的等式功能。因此，當服務(wù)器100 從用戶終端10接收用于字段值的特定值時，服務(wù)器100通過用字段值替代等式功能來產(chǎn)生 期望的結(jié)果值。同時，顯而易見的是，如果所需時間是期望的結(jié)果值，那么，存在用于計算時 間的等式功能，并且，能夠從字段值接收用于計算等式功能的各種類型的變量。圖17至圖19示意性地示出了根據(jù)本發(fā)明的金融教育模擬方法的現(xiàn)金流轉(zhuǎn)圖處理 方法。首先，參考圖17，假設(shè)相對于
千韓元的當前基金將來基金的值是“A”，并且，當 前基金與將來基金之間的關(guān)系是1 1線性關(guān)系，那么，當當前基金的值翻倍時，將來基金 的值是“B”，其是“A”的兩倍。圖18示出了不僅在垂直方向上擴展而且在橫向方向上擴展的區(qū)域。這里，“C”的 面積與圖17所示的“B”的面積相同。圖19示出了應(yīng)用于通過用戶終端10輸入當前基金的兩個變量(也就是說，用戶 希望通過輸入當前基金的兩個值來對結(jié)果值彼此進行比較)的情況的現(xiàn)金流轉(zhuǎn)圖。在此圖 中，將來基金的面積“D”和“E”示出在單個現(xiàn)金流轉(zhuǎn)圖上，并且，將來基金的變化表現(xiàn)在箭 頭方向上。通過這樣做，服務(wù)器100能夠向用戶或初學者介紹期望的比較變化，并且，用戶 或初學者能夠直觀地知道根據(jù)改變的情形而變化的將來基金的值。這里，顯而易見的是，如 果用戶期望的比較值的數(shù)量是兩個或更多個，那么用戶能夠看一眼便查看這些值。圖20示出了服務(wù)器100向用戶終端介紹的故事列表的一個實例。通常，希望學習金融計算器的初學者或完全不知道金融計算器的用法但是需要幫 助他或她進行金融設(shè)計的初學者能夠使用服務(wù)器100所提供的故事列表選擇用于學習的 領(lǐng)域或進行參考。該圖示出了養(yǎng)老金、貸款、周期回報率、退休計劃、目標基金和保證金的列 表，并示出了已通過用戶終端10選擇的養(yǎng)老金項。顯而易見的是，能夠?qū)⑴c財務(wù)相關(guān)的其 它項添加至所示故事列表。當初學者(或用戶，其在下文中將省去)從故事列表選擇特定 項時(在該圖中，是養(yǎng)老金項)，服務(wù)器100向用戶終端10提供與通過用戶終端10選擇的 故事對應(yīng)的情況，并且，用戶終端10可從所提供的故事中選擇任何故事，并執(zhí)行金融計算。圖21是根據(jù)本發(fā)明的一個實施方式的服務(wù)器100的示意性結(jié)構(gòu)圖。所示服務(wù)器100包括現(xiàn)金流轉(zhuǎn)圖處理模塊110、數(shù)據(jù)庫120、故事情形改變模塊130、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)模塊140和錯誤校正模塊150。網(wǎng)絡(luò)服務(wù)模塊140向連接在網(wǎng)絡(luò)上的用戶終端10提供網(wǎng)站的主頁，向用戶終端10 提供故事列表(參見圖20)，并且，當通過用戶終端10選擇一個故事項時，以添加至該故事 項的子菜單的形式提供多個故事。此外，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)模塊140提供用于金融計算器的使用的 界面。該界面示出了金融計算器(TVM計算器)菜單、故事和現(xiàn)金流轉(zhuǎn)圖，并以活動圖像、動 畫、文本和圖像的形式向希望通過服務(wù)器100學習金融計算器的用法的初學者描述金融計 算器的用法。顯而易見的是，優(yōu)選地，通過界面描述的金融計算器的用法的值根據(jù)故事中所 設(shè)置的情形(當前基金、周期、利率、將來基金等)而改變。這里，金融計算器菜單可包括金融計算器的數(shù)字按鈕、功能按鈕和其它功能按鈕。 將參考圖22描述由網(wǎng)絡(luò)服務(wù)模塊140提供的界面。圖22示出了由網(wǎng)絡(luò)服務(wù)模塊140提供的界面的一個實例。所示界面設(shè)置有金融計算器菜單5、培訓菜單6、故事列表7和現(xiàn)金流轉(zhuǎn)圖8。金融 計算器菜單5設(shè)置有數(shù)字按鈕和功能按鈕(PMT、N、I/Y、FV等)，這些按鈕設(shè)置在典型的金 融計算器上。以與響應(yīng)于通過鼠標或鍵盤的輸入而按壓金融計算器的按鈕的方式相同的方 式操作界面。培訓菜單6依次介紹根據(jù)故事將按壓的計算器按鈕的所需按鈕。初學者能夠 通過培訓菜單6學習適于故事的用法。由網(wǎng)絡(luò)服務(wù)模塊140提供的網(wǎng)頁可在單個網(wǎng)絡(luò)屏幕 上示出已應(yīng)用本發(fā)明的實質(zhì)的所有結(jié)果，可示出基于預置標準的分步結(jié)果，或者可在兩個 或更多個列表屏幕上示出結(jié)果。服務(wù)器100可通過與用戶計算機10的相互作用而提供網(wǎng) 頁(當從用戶計算機10接收輸入時，響應(yīng)于具體輸入)。在這種情況下，更優(yōu)選地，產(chǎn)生網(wǎng) 頁以支持異步通信方法，例如AJAX。也就是說，優(yōu)選地，當用戶錯誤地按壓特定按鈕或改變 特定的變量值時，不更新整個網(wǎng)頁，僅更新網(wǎng)頁的必需部分。故事列表7向用戶終端10介紹計算期望的金融目標基金(例如，養(yǎng)老金、貸款、周 期回報率、退休計劃、目標基金或保證金)所需的各種類型的項，并向用戶終端10介紹用于 通過用戶終端10選擇的項的子菜單或用于所選擇的項的多個故事。現(xiàn)金流轉(zhuǎn)圖8以用戶 所選擇的圖像、服務(wù)器100所選擇的圖像、或與用戶所選擇的金融意圖一致的圖像和面積 圖的形式示出基于初學者或用戶所選擇的情形而計算的結(jié)果值。當連接至服務(wù)器100的用戶終端的用戶不是初學者而是一般用戶時，故事情形改 變模塊130接收在故事項和由用戶選擇的故事的空白(參見圖16)中所輸入的數(shù)據(jù)，確定 輸入的數(shù)據(jù)的有效性，并向現(xiàn)金流轉(zhuǎn)圖處理模塊110提供輸入的數(shù)據(jù)。在這種情況下，一般 用戶可額外地選擇并查看與用戶所選擇的金融項相似的一個或多個實際的咨詢情況，還可 選擇并查看與這些咨詢情況相關(guān)的金融計算結(jié)果值和統(tǒng)計數(shù)據(jù)?，F(xiàn)金流轉(zhuǎn)圖處理模塊110在參考通過用戶終端10選擇的故事和基于通過用戶終 端10所選擇的故事而選擇的數(shù)字和功能的同時計算結(jié)果值，產(chǎn)生與計算的結(jié)果值對應(yīng)的 面積圖，并向用戶終端10提供該面積圖。優(yōu)選地，現(xiàn)金流轉(zhuǎn)圖處理模塊110包括面積計算模塊111、周期計算模塊112和 TVM計算模塊114。面積計算模塊111基于以通過用戶終端10輸入的數(shù)字(基金)和功能為基礎(chǔ)計 算的最終值計算圖表的面積?；谕ㄟ^用戶終端10輸入的初始值(當前基金)計算所計 算的面積，如圖17至圖19所示。如果初始值(當前基金)的大小是1，并且最終值(將來基金)的大小是3，那么，面積計算模塊111將初始值的面積設(shè)置為1，將最終值的面積設(shè)置 為3，并且，在考慮現(xiàn)金流轉(zhuǎn)圖的橫向方向(即，周期)的同時，在縱向方向上設(shè)置與最終值 對應(yīng)的面積圖(參見圖3中的參考字符“B”)，或在橫向和垂直方向上設(shè)置，如圖4所示。這 里，面積計算模塊111具有與最終值對應(yīng)的面積圖的坐標值，并使用這些坐標值在網(wǎng)頁上 繪制矩形面積圖。當用戶或初學者選擇關(guān)于周期的計算的故事時，周期計算模塊112計算與故事對 應(yīng)的周期。例如，當用戶選擇用戶的當前基金是1億韓元的故事、用戶的目標將來基金是3 億韓元、并且金融機構(gòu)的利率是3%的復合利率時，周期計算模塊112計算適于由用戶給出 的情形的周期，并將此周期包含在現(xiàn)金流轉(zhuǎn)圖中。如果由周期計算模塊112計算的周期較 長，那么面積圖上的當前基金與將來基金之間的距離較長。否則，距離較短。TVM計算模塊113在用戶所選擇的故事中獲得由用戶輸入的數(shù)據(jù)，用該數(shù)據(jù)替代 之前為故事列表中所包含的每個故事準備的等式，并以現(xiàn)金流轉(zhuǎn)圖的形式返回結(jié)果值。同時，實現(xiàn)結(jié)合圖21描述的服務(wù)器100的功能可以安裝在用戶終端10中并在其 中運行的程序的形式來實現(xiàn)。在這種情況下，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)模塊140向用戶終端10提供程序， 并且，用戶終端10下載并使用程序。這里，安裝在用戶終端10中的程序可實現(xiàn)為執(zhí)行以下 處理-在監(jiān)視器上顯示關(guān)于金融狀況的故事，-在監(jiān)視器上顯示金融計算器菜單，包括用于輸入數(shù)字和功能的值的按鈕，并且-在監(jiān)視器上顯示表現(xiàn)基金的變化和由用戶在面積圖中從金融計算器菜單選擇的 功能的現(xiàn)金流轉(zhuǎn)圖。為此目的，必須向用戶終端10提供關(guān)于每種金融狀況的故事的數(shù)據(jù)。 這使用以下兩種方法中的任何一種來解決1)方法服務(wù)器100向用戶終端10以數(shù)據(jù)文件的形式提供故事列表和與該故事 列表對應(yīng)的各個故事，并且，用戶終端10將其顯示在監(jiān)視器上。2)方法只要連接在網(wǎng)絡(luò)上的用戶終端10需要故事列表，服務(wù)器100便向用戶終 端10提供對應(yīng)的故事，并且，用戶終端10將該故事顯示在監(jiān)視器上。圖23示出了基于故事表現(xiàn)根據(jù)本發(fā)明的現(xiàn)金流轉(zhuǎn)圖的一個實例。首先，圖23所示的故事說到"Gil-dong Hong先生將訂立累積基金，在20年時間內(nèi)在每月的月末存入50萬韓 元，并面臨5年的延遲周期。當累積周期中的預期回報率是12%的年復合利率，并且延遲 周期中的預期回報率是12%的年復合利率時，Gil-dong Hong先生在25年之后能收到多少 錢？”當用戶獲得存款的將來值時(這發(fā)生在用戶已存款經(jīng)過特定周期(20年)之后)，可 使用此故事。在這種情況下，當用戶改變延遲周期或累積周期時，用戶能夠立即檢查改變的 結(jié)果值。如果假設(shè)將與圖9所示的現(xiàn)金流轉(zhuǎn)圖相關(guān)的故事應(yīng)用于希望學習金融計算器的用 法的初學者，那么初學者根據(jù)下表1選擇金融計算器菜單5中所示的按鈕，并對累積區(qū)間執(zhí) 行輸入。表1
權(quán)利要求
一種用于教授金融計算器的用法的金融計算器教材，包括金融狀況介紹部分，以故事形式提供；基金計算過程介紹部分，用于介紹包括一個或多個計算過程的基金計算程序，以使得能夠?qū)λ鼋鹑跔顩r介紹部分所介紹的金融狀況執(zhí)行基金計算；基金計算執(zhí)行結(jié)果顯示部分，用于以圖像形式和/或以圖表形式為所述金融狀況提供基金計算的結(jié)果值；以及金融計算器用法介紹部分，用于提供預置類型的金融計算器的用法，以使得能夠?qū)λ鼋鹑跔顩r執(zhí)行基金計算。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的金融計算器教材，進一步包括用于顯示數(shù)字信息的基金計算 數(shù)字元素顯示部分，所述數(shù)字信息屬于所述故事中所包含的信息，并且所述數(shù)字信息是執(zhí) 行基金計算所需要的。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的金融計算器教材，進一步包括與所述基金計算過程介紹部 分對應(yīng)的計算過程描述部分，所述計算過程描述部分進一步包括對每個所述計算過程的描 述，其中，所述描述由所述基金計算數(shù)字元素顯示部分中所包含的數(shù)值形成。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的金融計算器教材，其中，所述基金計算執(zhí)行結(jié)果顯示部分進 一步包括由預置對象圖像形成的兩個或更多個圖像。
5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的金融計算器教材，其中，所述兩個或更多個圖像是相似的圖 形或?qū)儆谕幌盗?，并且，所述圖像之間的面積比、高度比或?qū)挾缺扰c基金計算的結(jié)果值一 致。
6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的金融計算器教材，其中，所述金融計算器用法介紹部分包含 與對于每個所述計算過程實際應(yīng)輸入至預置模式的金融計算器中的數(shù)值和在預置模式的 金融計算器中按壓的按鈕相關(guān)的信息。
7.根據(jù)權(quán)利要求6所述的金融計算器教材，其中，所述金融計算器用法介紹部分進一 步包括金融計算器結(jié)果屏幕顯示部分，所述金融計算器結(jié)果屏幕顯示部分用于當對于每個 所述計算過程輸入所述數(shù)值并按壓所述按鈕時顯示在預置模式的金融計算器的屏幕上所 顯示的信息。
8.根據(jù)權(quán)利要求1所述的金融計算器教材，其中，所述金融計算器用法介紹部分進一 步包括用于顯示預置金融計算器的模式的至少一個金融計算器模式顯示部分，其中，所述金融計算器用法顯示部分的詳情與金融計算器的模式對應(yīng)。
9.根據(jù)權(quán)利要求1所述的金融計算器教材，其中，所述金融計算器用法顯示部分進一 步包括用于添加需要注意的事情或關(guān)鍵點的附加描述部分。
10.根據(jù)權(quán)利要求1所述的金融計算器教材，其中，所述圖表是線性圖表，其中，所述線性圖表構(gòu)造成包含所述基金計算數(shù)字元素顯示部分中所包含的數(shù)值中的 至少一個。
11.根據(jù)權(quán)利要求1所述的金融計算器教材，其中，所述故事由包含一個或多個數(shù)值的 句子形成，并且，所述數(shù)值中的至少一個構(gòu)成所述基金計算數(shù)字元素顯示部分的一部分。
12.一種金融教育模擬方法，所述金融教育模擬方法通過在網(wǎng)絡(luò)上連接至用戶終端的 服務(wù)器來執(zhí)行，所述方法包括在網(wǎng)頁的一側(cè)上為每種金融狀況設(shè)置一個故事；在網(wǎng)頁的一側(cè)上顯示計算器菜單，包括用于輸入數(shù)字和功能的值的按鈕并具有金融計 算器形式；當根據(jù)所述故事通過連接在所述網(wǎng)絡(luò)上的所述用戶終端選擇所述計算器菜單中所提 供的按鈕時，根據(jù)通過所述用戶終端選擇的按鈕向所述網(wǎng)頁提供與基金的變化相關(guān)的現(xiàn)金 流轉(zhuǎn)圖；并且當通過所述用戶終端輸入的數(shù)字和功能中的任何一者出現(xiàn)錯誤時，向所述用戶終端提 供出現(xiàn)錯誤的通知并請求錯誤的校正。
13.根據(jù)權(quán)利要求12所述的金融教育模擬方法，其中，所述現(xiàn)金流轉(zhuǎn)圖是使用初始值 區(qū)域和最終值區(qū)域制備的圖表，所述初始值區(qū)域和最終值區(qū)域分別關(guān)于使用所述用戶終端 通過所述按鈕輸入的基金的初始值和通過對所述初始值應(yīng)用所述功能而計算的最終值。
14.根據(jù)權(quán)利要求13所述的金融教育模擬方法，其中，所述現(xiàn)金流轉(zhuǎn)圖進一步示出了 設(shè)置在所述初始值的圖示與所述最終值圖表的圖示之間的周期信息，并且所述周期信息是 使所述初始值變成所述最終值所需要的。
15.根據(jù)權(quán)利要求12所述的金融教育模擬方法，其中，所述服務(wù)器依次產(chǎn)生根據(jù)所述 故事通過所述計算器菜單輸入所述數(shù)字和所述功能的值的過程的圖像和對于輸入的現(xiàn)金 流轉(zhuǎn)圖的結(jié)果值，并向所述用戶終端提供所述圖像和所述結(jié)果值。
16.根據(jù)權(quán)利要求12所述的金融教育模擬方法，其中，所述故事是關(guān)于養(yǎng)老金、貸款、 周期回報率、退休計劃、目標基金、保證金和退休金中的任何一者的情況。
17.根據(jù)權(quán)利要求12所述的金融教育模擬方法，其中，所述計算器菜單包括用于貨幣 的時間價值(TVM)計算器的界面。
18.—種金融教育模擬方法，所述金融教育模擬方法通過在網(wǎng)絡(luò)上連接至用戶終端的 服務(wù)器來執(zhí)行，所述方法包括在網(wǎng)頁的一側(cè)上為每種金融狀況設(shè)置一個故事；在網(wǎng)頁的一側(cè)上顯示計算器菜單，包括用于輸入數(shù)字和功能的值的按鈕并具有金融計 算器形式；在網(wǎng)頁上顯示現(xiàn)金流轉(zhuǎn)圖，表示初始值和基于所述金融狀況計算的基金的最終值以及 所述基金的變化所需的周期的流轉(zhuǎn)；并且當通過連接在所述網(wǎng)絡(luò)上的所述用戶終端改變分配給所述金融狀況的所述基金的周 期和大小時，產(chǎn)生與所述周期和大小對應(yīng)的現(xiàn)金流轉(zhuǎn)圖，并向所述用戶終端提供所述現(xiàn)金 流轉(zhuǎn)圖。
19.根據(jù)權(quán)利要求18所述的金融教育模擬方法，其中，所述服務(wù)器根據(jù)使用所述用戶 終端通過所述計算器菜單改變的數(shù)字來更新所述現(xiàn)金流轉(zhuǎn)圖。
20.根據(jù)權(quán)利要求18所述的金融教育模擬方法，其中，所述現(xiàn)金流轉(zhuǎn)圖是使用初始值 區(qū)域和最終值區(qū)域制備的圖表，所述初始值區(qū)域和最終值區(qū)域分別關(guān)于使用所述用戶終端 通過所述按鈕輸入的基金的初始值和通過對所述初始值應(yīng)用所述功能而計算的最終值。
21.一種金融教育模擬方法，所述金融教育模擬方法通過在網(wǎng)絡(luò)上連接至用戶終端的 服務(wù)器來執(zhí)行，所述方法包括在網(wǎng)頁的一側(cè)上為每種金融狀況設(shè)置一個故事；在網(wǎng)頁的一側(cè)上顯示計算器菜單，包括用于輸入數(shù)字和功能的值的按鈕并具有金融計 算器形式；將關(guān)于所述故事的金額和周期的區(qū)域留下空白，并允許通過連接在所述網(wǎng)絡(luò)上的所述 用戶終端在所述區(qū)域中輸入數(shù)字；在所述網(wǎng)頁上顯示現(xiàn)金流轉(zhuǎn)圖，表示初始值和基于所述金融狀況計算的基金的最終值 以及所述基金的變化所需的周期的流轉(zhuǎn)；并且當通過所述用戶終端在所述區(qū)域中輸入數(shù)字時，根據(jù)通過所述用戶終端輸入的數(shù)字來 更新所述現(xiàn)金流轉(zhuǎn)圖。
22.根據(jù)權(quán)利要求21所述的金融教育模擬方法，其中，所述服務(wù)器在所述網(wǎng)頁上顯示包含所述故事的故事列表；并且在所述網(wǎng)頁上呈現(xiàn)通過所述用戶終端從所述故事列表中選出的故事。
23.根據(jù)權(quán)利要求22所述的金融教育模擬方法，其中，所述故事列表包括養(yǎng)老金、貸 款、周期回報率、退休計劃、目標基金、保證金和退休金。
24.一種用于存儲在包括處理器和存儲器的計算機中執(zhí)行的方法的計算機可讀存儲介 質(zhì)，所述方法包括以下步驟在監(jiān)視器上為每種金融狀況設(shè)置一個故事；在所述監(jiān)視器上顯示計算器菜單，包括用于輸入數(shù)字和功能的值的按鈕并具有金融計 算器形式；并且顯示現(xiàn)金流轉(zhuǎn)圖，根據(jù)基金和通過所述計算器菜單選擇的功能使用面積圖來示出所述 基金的變化。
25.根據(jù)權(quán)利要求24所述的計算機可讀存儲介質(zhì)，其中，所述方法進一步包括以下步 驟當所述基金和從所述計算器菜單選出的功能出現(xiàn)錯誤時，在所述監(jiān)視器上顯示警告信 肩、ο
26.根據(jù)權(quán)利要求24所述的計算機可讀存儲介質(zhì)，其中，所述現(xiàn)金流轉(zhuǎn)圖示出所述基 金和所述基金根據(jù)所述功能隨時間變化的結(jié)果值。
27.根據(jù)權(quán)利要求24所述的計算機可讀存儲介質(zhì)，其中，通過連接在網(wǎng)絡(luò)上的服務(wù)器 來獲得所述故事。
全文摘要
本發(fā)明公開了金融計算器教材和一種金融教育模擬方法。用于教授金融計算器的用法的金融計算器教材，包括以故事形式提供的金融狀況介紹部分；用于介紹基金計算程序的基金計算過程介紹部分，包括一個或多個計算過程，以使得能夠?qū)鹑跔顩r介紹部分所介紹的金融狀況執(zhí)行基金計算；用于以圖像形式和/或以圖表形式為金融狀況提供基金計算的結(jié)果值的基金計算執(zhí)行結(jié)果顯示部分；以及用于提供預置類型的金融計算器的用法以使得能夠?qū)鹑跔顩r執(zhí)行基金計算的金融計算器用法介紹部分。
文檔編號G06Q40/00GK101990679SQ200880128546
公開日2011年3月23日 申請日期2008年5月26日 優(yōu)先權(quán)日2008年4月3日
發(fā)明者金大玄 申請人:金大玄