專利名稱：漢字編碼數(shù)字化及其使用方法
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本發(fā)明是一種完全采用漢語拼音的基本規(guī)則及漢字書寫規(guī)范編寫的，使用阿拉伯數(shù)字編成的一系列的漢字編碼，稱之為漢字編碼數(shù)字化。本發(fā)明完全采用漢字拼音與書寫規(guī)范相結合，通過編碼里的拼音碼能知道該編碼漢字的讀音，使學習漢字的編碼打字，就要學習拼音和規(guī)范使用漢字，提高掌握普通話和規(guī)范使用漢字的水平；能與中小學的語文教育相結合，符合小學語文教學大綱，并能與之同步教學。并且能分步學習、分步掌握、分步使用，達到易學、易懂、易記、易推廣、易使用的目的，故本發(fā)明屬語文教育與漢字無紙錄入領域。
過去的所有編碼，一個基本編碼方案，只能編成一個漢字編碼，且在計算機使用的就不能在手機和電話機上使用，在手機上使用的漢字編碼在計算機上使用也沒有價值。至今，在形碼和形音碼方面還沒有一個完全符合國家《現(xiàn)代漢語通用字筆順規(guī)范》，能在手機和計算機同時使用，尤其是能達到完全與中小學教學同步的目的的一個編碼方案。
本發(fā)明的目的是編碼要完全與漢字識字教育融為一體，要表現(xiàn)漢字的形、音的特點，易憶、易學、易使用，充分地體現(xiàn)和代表漢字在各領域使用，在信息化時代使?jié)h字得以繼承和發(fā)揚。因此應做到以下幾點一.編碼要符合漢語拼音的基本規(guī)范要求，能較為完整的體現(xiàn)漢語拼音的基本要素，滿足漢語拼音的基本功能要求。要符合《現(xiàn)代漢語通用字筆順規(guī)范》及相關國家標準規(guī)范要求。
1.能夠方便地對漢字進行排序檢索。
2.編碼教育要能與中小學語文教育相結合，符合小學語文教學大綱，達到理論上的統(tǒng)一和教學上的同步。
二.漢字編碼還應易學、易記、易懂、易推廣、易使用。這“五易”也是對漢字編碼的基本要求，如果達不到這個要求，那么這種編碼也是沒有實用價值的。
三.對漢字編碼的研究，是以漢字的信息化處理為目標的，因而從信息化處理這樣一個特定領域而言，就要求編碼簡便實用、高效率、低成本、應用廣泛。
1.能夠使用現(xiàn)有通用標準設備進行輸入，而不需專門的設備，這也是編碼標準化的一個方面設備標準化。經(jīng)過中小學的學習之后，不再需要專門訓練，凡是能夠正確書寫漢字和正確讀音的人，都能輕松運用。而且在設備成本和教育成本兩方面都得以大大降低。
2.碼長要短，最好不超過四碼，重碼率低。
3.要能在信息化領域得到廣泛應用，而不僅限于漢字錄入。
四.編碼的學習編碼的學習，要能對普通話的推廣普及和漢字的正確書寫以及漢語言文字的規(guī)范使用、漢語言文字的優(yōu)化工作產(chǎn)生極積的促進作用，使編碼的學習、使用，與漢語言文字的標準化工作、普通話及《漢語拼音方案》的推廣普及工作、漢字的信息化處理工作以及漢語言文字的基礎研究工作達到高度的統(tǒng)一。
五.對詞條短語的編碼也應基本無重碼，以達到快速錄入漢字及編碼的廣泛使用的目的。
解決的方法是拼音編碼數(shù)字化。
拼音編碼數(shù)字化是按漢語拼音讀音順序編碼，完全能與中小學語文同步教學，可成為一個獨立的編碼學習使用，是一個學習普通話和練習打字的碼，是構成漢字編碼數(shù)字化的第一個基礎。拼音編碼數(shù)字化的編碼方案是選擇國家教育委員會制訂九年義務教育全日制小學《寫字教學指導綱要(試用)(1997年6月)》漢字部首名稱表和常用漢字作為漢字拆分部件，并以該部首名稱之首字或常用漢字的讀音作為編碼的基本要素。(不符合筆順的部件不取)聲母(23個)b p m fd t n lg k h j q xzh ch sh rz c sY W韻母(24個)單韻母a o e i u ü復韻母ai ei ui ao ou iu ie üeer鼻韻母an en in un ün ang eng ing ong拼音字母聲母、韻母數(shù)字編碼符號對應表在鍵盤的安排見“附表一 鍵位、聲母、韻母、編碼符號對應表”一、拆分原則1、按筆順，對漢字能夠拆分為部件或成字的，按部件或成字拆分；不能夠拆分為部件或成字的按單筆畫部件拆分。成字優(yōu)先。
2、按筆順，交叉筆畫能夠拆分為部件或成字的，按部件或成字拆分；不能拆分為部件或成字的，必須拆分成單筆。(相交叉的部份不能拆分為多筆部件，只能拆分成單筆部件。)3、拆分時遵從多筆整體優(yōu)先原則。
4、在遇到成字時應以國家規(guī)定的常用字(3500字)為準，其它的繁體字、異體字不能作為拆分的部件。
5、按照國家語委《現(xiàn)代漢語通用字筆順規(guī)范》，單筆畫部件以橫、豎、撇、點、折為準，提歸于橫、豎左鉤歸于豎、捺歸于點、鉤歸于折。
6，選《漢字部首名稱表》(小學適用)符合筆順的部首作為拆分的部件，詳見附表二。(成字偏旁部首與3500字標準相同。)二、編碼1、該字的聲母為一碼，(零聲母不編碼)，韻母為一碼(聲母ZH、CH、SH，復韻母和鼻韻母用一個符號表示)，拆分后的首、末兩字或部件之名稱首字的聲母各為一碼編成四碼。2、拆分后，提土旁和土字，為了減少重碼采用韻母U編碼輸入。3、拼音編碼數(shù)字化，完全保持了漢語拼音及正確使用規(guī)范漢字的全部內容，在學習漢字編碼的同時，促使大家都學習漢語拼音和正確的使用規(guī)范漢字，因此能配合學習使用推廣普及普通話及正確的使用、規(guī)范書寫漢字。所以在編碼時，特別注意拼音的完整性，包括聲母、介母、韻母及四聲都考慮在編碼的內容里(聲調加在韻母頭上在漢字輸入時是不輸入的只作看碼認字用)。為了達到見字編碼、見碼認字的目的，有介母的拼音，介母不標出，只是在后面韻母頭上(i)加點、(u)加橫、(ü)加鉤，因此介母碼就稱為不輸入碼，不進行計算機輸入，在編碼中，只作拼音認字、見碼認字時使用。聲調標號加在韻母的頭上，韻母頭上有介母符號的，聲標號加在介母符號的上面。
4.簡碼字的編碼為了提高漢字輸入速度，在使用頻率最高的漢字中，每個鍵按漢字的第一碼選擇1個高頻字，共26個鍵，選取26個漢字設置一級簡碼，每個漢字只編一碼作為簡碼字；二級簡碼字使用字使用該漢字編碼的前兩碼；三級簡碼使用該漢字的前三碼。
三.詞組、詞條、成語、地名、單位名稱的編碼1.兩字詞第一個字取第一、二碼，第二個字取第一、二碼共同組成詞的編碼。
2.三字詞第一個字取第一碼，第二個字取第一、二碼，第三個字取第一碼共同組成詞的編碼。
3.四字詞第一個字取第一碼，第二個字取第一碼，第三個字取第一碼，第四個字取第一碼共同組成詞的編碼。
4.四字以上詞第一個字取第一碼，第二個字取第一碼，第三個字取第一碼，末字取第一碼共同組成詞的編碼。
5.地名第一碼打一個“[”符號，第二、三碼為第一個字的一、二碼，第四碼為末字的第一碼。
拼音編碼數(shù)字化單字編碼舉例詳見附表三，形碼的解決方是奇偶分類數(shù)字化筆順碼和編碼數(shù)字化序號筆順碼。
奇偶分類數(shù)字化筆順碼1.基本原則，符合《現(xiàn)代漢語通用字筆規(guī)范》跟隨式和筆畫式筆順原則。
1.1.筆順碼是將國家規(guī)定并且符合漢字的書寫規(guī)范的偏旁部首，選取作為編碼的基礎，根據(jù)先橫后豎，先撇后捺，從上到下，從左到右，從外到內，先里頭后封口，先中間后兩邊的原則進行編碼，筆順碼還可從簡到繁分步進行編碼學習。
1.2.《漢字統(tǒng)一部首表》和《漢字部件規(guī)范-漢字基礎部件表》中符合漢字整體書寫筆順規(guī)范的偏旁部首(不符合書寫規(guī)范的部件不能選，如“國”的外匡“囗”，因它包含漢字整體書寫筆順的始末筆畫，不能作為筆順碼的拆分部件)才能選用。詳見“附表四、奇偶分類數(shù)字化筆順碼部件總表”。
1.3.按部件筆畫數(shù)的奇偶數(shù)分為奇數(shù)和偶數(shù)(單數(shù)和雙數(shù))筆畫部件兩類。
奇數(shù)部件始筆畫對應編碼為
偶數(shù)部件始筆畫對應編碼為
1.4.其它1.4.1.調整部件及編碼“艸、廾”部件，按前面所述規(guī)定，其編碼應為“1”，但為了減少重碼，特規(guī)定該部件編碼調整為“0”。
1.4.2.內涵部件在一個多筆畫部件中，包涵著兩個以上的部件成份，這個部件稱之為內涵部件。
使用內涵部件，使編碼更具有靈活性、規(guī)律性，可大量的減少重碼。其用法如“晶”字中的部件“日”，“日”字是一個編碼為“4”的部件。按通常的拆分辦法，“晶”字則是拆為三個“日”字，編成三碼，而在本編碼中由該漢字的最后一個部件所決定，不足四碼的最后一個部件能拆分成多個部件的就應拆分編成四碼，因此，末部件“日”就要拆分成兩個部件，即“冂”和“二”編成四碼。如“日”作單字編碼時就應拆分成三個部件“冂”、“一”、“一”編成三碼。
1.5.奇偶分類編碼數(shù)字化筆順碼交叉與不交叉分類按筆畫是否交叉，分為有交叉筆畫部件和無交叉筆畫部件。有交叉則在部件的編碼下加橫，如1、2、3、4、5、6、7、8、9、0，無交叉筆畫部件編碼不變。在上檔鍵輸入。在交叉筆畫部件中，大、扌、木、禾、艸(廾)、十部件與口、饣、宀、讠、疒、亻等無交叉筆畫部件，在下檔鍵位對應使用Z(1)、X(2)、C(3、4)、V(5、6)、B(7、8)、N(9、0)輸入，為與上檔鍵的編碼相區(qū)別，特命名在下檔鍵位的交叉部件為重點部件并在編碼下加點表示。其余交叉部件按編碼對應鍵[Q(1)、W(2)、E(3)、R(4)、T(5)、Y(6)、U(7)、I(8)、0(9)、P(0)]在上檔鍵輸入。
見“附表五奇偶分類編碼數(shù)字化筆順碼交叉與不交叉分類及重點部件表”2.漢字的拆分及其編碼按筆順規(guī)則，可對全部漢字進行有理據(jù)拆分，能夠組成有理據(jù)拆分的部件必需筆順相同，筆劃數(shù)相等，筆形相同。
2.1.按跟隨式和筆畫式筆順原則進行拆分部件及組合，其規(guī)則為2.1.1.按漢字整體書寫規(guī)范先橫后豎，先撇后捺，從上到下，從左到右，從外到內，先里頭后封口，先中間后兩邊，進行拆分。具體說，就是要完全符合《現(xiàn)代漢語通用字筆順規(guī)范》。
2.1.2.筆畫多但不具備拆分成多筆畫部件的地方，不能拆分為多筆部件，只能拆分為單筆部件。其它有交叉筆劃的也不能拆分來組成多筆部件，只能拆分成單筆部件。
2.2.漢字的編碼以四碼為限。
2.2.1.漢字拆分部件超過4個，則按筆順順序取前三個部件和最后一個部件編成四碼。
2.2.2.拆分部件少于4個，則按筆順順序直接編碼。
2.2.3.在漢字拆分時遵從多筆優(yōu)先原則，第一部件不作再拆分只有兩個多筆部件時，第二部件按內涵部件拆分；有三個多筆部件時，第三部件按內涵部件拆分。
3.奇偶分類數(shù)字化筆順碼的分級編碼3.1.奇偶分類數(shù)字化初級筆順碼利用基本原則之1.1、1.2、1.3、1.4.2，就可對漢字編碼，這種編碼稱之為初級筆順碼，只用十個鍵就能對現(xiàn)代漢語通用字筆順規(guī)范7000個全部漢字進行編碼，特別適合中小學教學和初學漢字計算機輸入者使用，能與中小學教學融為一體，使教語文與教計算機漢字輸入的老師能統(tǒng)一教學，既節(jié)約教學時間，又使學生加深了漢字的書寫規(guī)范化與編碼統(tǒng)一性的基本原則，同時學初級筆順碼后，就能正確的書寫規(guī)范漢字。初級筆順碼的編碼舉例見“附表六奇偶分類數(shù)字化初級筆順碼例字表”。
3.2.奇偶分類數(shù)字化中級筆順碼奇偶分類數(shù)字化中級筆順碼是在初級筆順碼的基礎上，進一步增加部件分類方法即基本原則1.5和1.4.1，以減少重碼提高漢字輸入速度為目的，能把漢字快速準確的輸入計算機。中級筆順碼的編碼舉例見“附表七奇偶分類數(shù)字化中級筆順碼例字表”。
3.3.奇偶分類數(shù)字化高級筆順碼是在中級筆順碼基礎上增加設置重點部件。重碼極少，進一步提高輸入速度，以達高速度輸入的目的；同時也是為見碼認字打下基礎?！案奖戆似媾挤诸悢?shù)字化高級筆順碼例字表?！本幋a數(shù)字化序號筆順碼編碼數(shù)字化序號筆順碼，除符合《現(xiàn)代漢語通用字筆規(guī)范》跟隨式和筆畫式原則以外還符合序號式筆順原則。
1，編碼數(shù)字化序號筆順碼與奇偶分類數(shù)字化筆順碼的部件是完全一致的，(詳見附表九編碼數(shù)字化序號筆順碼部件總表)，拆分及編碼方法與奇偶分類數(shù)字化筆順碼完全一致，主要不同的是是根據(jù)現(xiàn)代漢語通用字筆順規(guī)范的序號式筆順原則，橫、豎、撇、點、折對應序號1、2、3、4、5，使用部件首、末兩筆的序號之和作為該部件的編碼，同樣也是使用10個阿拉伯數(shù)字。
筆畫序號表 2，初級序號筆順碼，與奇偶分類數(shù)字化初級筆順碼拆分及編碼方法相同，也是使用10個阿拉伯數(shù)字和10個鍵進行輸入。3，中級序號筆順碼是在初級序號筆順碼的基礎上，將部件按有交叉筆畫和無交叉筆畫分類，(詳見附表十編碼數(shù)字化序號筆順碼交叉與不交叉分類部件表)分別用10個阿拉伯數(shù)字表示，同時按排在大鍵盤的上檔鍵位和基本鍵位上，減少重碼，提高輸入速度。3，高級序號筆順碼3-1，為進一步減少重碼，基本上無重碼達到快速輸入的目的。特將以下部件<扌、、口、月、讠、钅、饣、冂、女命名為重點部件。調整扌的編碼為1、女的編碼為0。3-2，交叉部件里調整如下艸的編碼為1；氵、纟、礻仍然調整到交叉部件里編碼高級序號數(shù)字化筆順碼就是在中級序號筆順碼的基礎上，引入上述方法而成的編碼。因數(shù)字化序號筆順碼的部件選擇、拆分原則與編碼原則、鍵盤鍵位安排完全與奇偶分類數(shù)字化筆順碼相同就不再舉例。
奇偶分類數(shù)字化筆順碼及編碼數(shù)字化序號筆順碼鍵位安排見附表十一奇偶分類數(shù)字化筆順碼及編碼數(shù)字化序號筆順碼鍵位安排表附表一鍵位、聲母、韻母、數(shù)字編碼符號對應表
附表二漢字部件名稱表
附表三拼音編碼數(shù)字化編碼舉例
附表四奇偶分類數(shù)字化筆順碼部件總表 附表五奇偶分類編碼數(shù)字化交叉與不交叉分類及重點部件表 附表六奇偶分類數(shù)字化初級筆順碼例字表 附表七奇偶分類數(shù)字化中級筆順碼例字表 附表八奇偶分類數(shù)字化高級筆順碼例字表 附表九編碼數(shù)字化序號筆順碼部件總表 附表十編碼數(shù)字化序號筆順碼交叉與不交叉分類部件表 附表十一筆順碼鍵位安排表(奇偶分類數(shù)字化筆順碼及編碼數(shù)字化序號筆順碼)
權利要求
1.漢字編碼數(shù)字化。其特點是形碼、拼音碼、形音碼、音形碼都是先把編碼有規(guī)則的按數(shù)字排列編碼，再把字母鍵盤也從左至右用阿拉伯數(shù)字(1、2、3、4、5、6、7、8、9、0)編號，構成編碼數(shù)字化的基本要素；拼音的聲母、韻母構成漢字編碼的一、二碼，三、四碼分別由組成該漢字首末兩個漢字的聲母或部件名稱第一字讀音的聲母組成。一、二碼是該漢字讀音的主體，三、四碼是減少重碼的手段。同時偏旁部首中的提土旁采用韻母U參加編碼，也是為了減少重碼。編碼中，聲母、韻母各為一碼，漢字拼音中有介母的，在韻母碼頭上加點表示韻母前面有介母“i”；在韻母碼頭上打橫表示韻母前面有介母“u”；韻母碼頭上打鉤表示韻母前面有介母“ü”，介母在拼音碼中是不輸入的，只作拼音認字使用，這就在編碼中通過實際輸入的聲母和韻母就能準確拼讀出該漢字的讀音，是見碼認字極為重要的一個組成部份。在鍵盤上從左至右把字母鍵用阿拉伯數(shù)字1、2、3、4、5、6、7、8、9、0進行編號，將拼音字母按規(guī)定的順序排列在數(shù)字鍵里，這樣就將拼音字母轉換成數(shù)字碼，實現(xiàn)拼音字母數(shù)字化。在形碼中，在國家標準漢字部件規(guī)范中按筆順規(guī)則選定部件，其兩種方法都能進行數(shù)字化，并達到樣的效果。1-1奇偶分類數(shù)字化筆順碼遵從跟隨式和筆畫式筆筆順原則，按筆畫數(shù)先對部件進行奇偶數(shù)(單數(shù)和雙數(shù))分類，奇數(shù)部件按始筆形橫、豎、撇、點、折對應1、3、5、7、9；偶數(shù)部件按始筆形橫、豎、撇、點、折對應2、4、6、8、0進行編碼，得到奇偶數(shù)分類數(shù)字化初級筆順碼，可用小鍵盤區(qū)10個鍵輸入，也可在大鍵盤上使用10個鍵輸入。為了減少重碼，再對部件進行交叉與不交叉分類，使用20個鍵輸入得到奇偶分類數(shù)字化中級筆順碼，重碼率大大降低，具有較高速的輸入速度。進一步再把一些使用較多的部件設為重點部件，進一步減少重碼，基本上無重碼達到快速輸入的目的，叫做高級奇偶分類數(shù)字化筆順碼1-2.編碼數(shù)字化序號筆順碼主要是根據(jù)《現(xiàn)代漢通用字筆順規(guī)范》跟隨式和筆畫式原則及利用序號式筆順原則的橫、豎、撇、點、折筆畫序號1、2、3、4、5，使用部件首、末兩筆的序號數(shù)之和作為該部件的編碼，同樣也是使用10個阿拉伯數(shù)字。用小鍵盤區(qū)10個鍵輸入，也可在大鍵盤上使用10個鍵輸入，這時的編碼是初級序號筆順碼；再對部件按交叉與不交叉進行分類使用20個鍵進行輸入得到中級序號數(shù)字化筆順碼；進一步再把一些使用較多的部件設為重點部件，進一步減少重碼，基本上無重碼達到快速輸入的目的，叫做高級序號數(shù)字化筆順碼。把所選的部件分為二組，一組按第一筆筆畫的筆畫式筆順原則對應1、2、3、4、5進行編碼；一組，按第一筆筆畫的筆畫式筆順原則對應6、7、8、9、0進行編碼；也可把一組按第一筆筆畫的筆畫式筆順原則對應1、3、5、7、9，一組按第一筆筆畫的筆畫式筆順原則對應2、4、6、8、0編碼，具有同樣的效果。能配合學習使用推廣普及普通話及正確的使用、規(guī)范書寫漢字。所以在編碼時，特別注意拼音的完整性，包括聲母、介母、韻母及四聲都考慮在編碼的內容里(聲調加在韻母頭上在漢字輸入時是不輸入的只作看碼認字用)。為了達到見字編碼、見碼認字的目的，有介母的拼音，介母不標出，只是在后面韻母頭上(i)加點、(u)加橫、(ü)加鉤，因此介母碼就稱為不輸入碼，不進行計算機輸入，在編碼中，只作拼音認字、見碼認字時使用。聲調標號加在韻母的頭上，韻母頭上有介母符號的，聲標號加在介母符號的上面。數(shù)字化編碼是從左至右安排阿拉伯數(shù)字，這種使用數(shù)字方式安排鍵盤，也是本發(fā)明的特點。是本發(fā)明的核心。
2.根據(jù)權利要求1，奇偶分類數(shù)字化筆順碼和編碼數(shù)字化序號筆順碼以及拼音編碼數(shù)字化可三種碼混合編碼也可任意兩碼混合編碼而成為一種新的獨立的數(shù)字化編碼，使用上更具有良好的效果。
3.根據(jù)權利要求1，根據(jù)權利要求2，漢字拼音編碼數(shù)字化這里采用的是全拼音轉變而成，同時也可采用該字的聲母為一碼，韻母一碼和該字形碼一、二碼或首碼末碼按碼的讀音轉換成數(shù)字碼，也可達到同樣漢字拼音編碼數(shù)字化的效果，也是本專利的保護范圍。
4.根據(jù)權利要求1，根據(jù)權利要求3，音碼在轉換成數(shù)字化編碼時，有以下兩種方法都可達到同樣的轉換功能(1)按漢語拼音的聲母，b、p、m、f、d、t、n、l對應的轉換成(3、4、5、6、7、8、9、0)；g、k、h、j、q、x對應的轉換成(2、3、4、5、6、7)；大Y和大W轉換成(8、9)Zh、ch、sh、z、c、s對應的轉換成(1、2、3、4、5、6)。韻母的讀音順序，單韻母a、o、e、I、u、u對應的轉換成(1、2、3、4、5、6)；復韻母ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er轉換成(1、2、3、4、5、6、7、8、9)；鼻韻母an、en、in、un、un、ang、eng、ing、ong對應的轉換成(1、2、3、4、5、6、7、8、9、0)；后鼻韻尾ng對應的轉換成(7)，分別使用符號隔開，在轉換時只要按音的順序轉換，有的不足十個數(shù)，起始數(shù)可以按一定順序改變。(2)也可按26個漢語拼音字母(A、B、C、D、E、F、G、H、I、L、K、L、M、N、O、P、Q、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z)按順序對應的轉換成(1、2、3、4、5、6、7、8、9、0；1、2、3、4、5、6、7、8、9、0；1、2、3、4、5、6)分別使用符號隔開，此種轉換方法司按現(xiàn)有的鍵盤使用，也可改變鍵盤的標識，從左至右的使用(1、2、3、4、5、6、7、8、9、0)對應標識。在標準鍵盤中，可使用30個鍵，也可使用26個鍵。使用30個時，是用26個字母鍵和4個標點符號鍵構成。是本發(fā)明數(shù)字化轉換的重要組成部份。
5.根據(jù)權利要求1，數(shù)字化編碼方案在形碼中也可根據(jù)部件單筆畫序號式筆順原則橫筆取數(shù)為1，豎筆取數(shù)為2，撇筆取數(shù)為3，點筆取數(shù)為4，折筆取數(shù)為5。使用部件第一、第二兩筆或首末兩筆序號數(shù)之和(1、2、3、4、5、6、7、8、9、0)為部件的編碼。在一個編碼中還可以以一部份部件按筆畫數(shù)的奇偶數(shù)分類，奇數(shù)部件以始筆形筆畫式筆順原則對應計為1、3、5、7、9，偶數(shù)部件以始筆形筆畫式筆順原則對應計為2、4、6、8、0表示進行編碼。采用上述兩種編碼方案混合編碼，重碼率更低，使用效果更好，是本發(fā)明的核心。
6.根據(jù)權利要求1，不輸入碼是指漢字拼音中的介母在編碼中使用符號表示，目的是提供認字使用，而在計算機漢字輸入為減少碼長而不進行輸入的碼。本方法同樣適用于音碼、形碼、音形碼、形音碼的作為認字的不輸入碼的編碼。保護內容。
7.根據(jù)權利要求1，本發(fā)明適用于計算機、手機、電話機、筆記本電腦及使用計算機原理的手寫和口語的漢字輸入。適用于電信編碼通訊。
8.根據(jù)權利要求1，保留本發(fā)明的基本編碼原理，用于著作書籍、排序檢索、軟件開發(fā)和光盤、軟盤生產(chǎn)以及基本編碼原理及產(chǎn)品在互聯(lián)網(wǎng)、局域網(wǎng)中應用的權利。使用漢字編碼編成的各種游戲、軟件，不但可以提高人們玩游戲的趣味性，而且還可以提高人們的學習積極性，它使游戲者在玩中學習了漢字、漢字的拼音、結構以及書寫規(guī)范。
全文摘要
拼音編碼數(shù)字化及其使用方法,按拼音規(guī)則、書寫規(guī)范,是與中小學校教育融為一體的數(shù)字化編碼,是學習漢語拼音、書寫規(guī)范漢字的編碼,是一個編碼方案同時在計算機、手機、電話機上使用,在熟練掌握漢字讀音及漢字規(guī)范化使用后,就能做到見字編碼、見碼認字、能快速的輸入的功能。本編碼的原理可根據(jù)文化程度的不同,中小學語文教學進度不同,分步學習、分步使用。拼音及書寫規(guī)范,都是學生必學、必用、熟悉的,易學、易懂、易用、易推廣、易使用。
文檔編號G06F3/023GK1360246SQ0013689
公開日2002年7月24日 申請日期2000年12月22日 優(yōu)先權日2000年12月22日
發(fā)明者譚吉運 申請人:譚吉運