專利名稱：互動教學(xué)系統(tǒng)帶有半導(dǎo)體發(fā)光管的指揮棒的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明屬于互動教學(xué)系統(tǒng)工具，具體地說是一種互動教學(xué)系統(tǒng)帶有半導(dǎo)體發(fā)光管 的指揮棒。
背景技術(shù)：
指揮棒是絕大多數(shù)指揮的必備，它幫助增加指揮的表現(xiàn)力，并起到節(jié)拍器等許多 功能。從古至今，為適合人們的需要，任何一樣?xùn)|西都在不停的發(fā)展，以往老師講課都是 站在黑板前，用手指著黑板上粉筆寫的板書為同學(xué)們講課，可是當(dāng)老師講課時時常將黑板 上的板書遮住導(dǎo)致坐在后排的學(xué)生不能看到黑板，影響上課的效率，人們發(fā)明了指揮棒，老 師上課的時候可以站在離板書較遠(yuǎn)的地方使用指揮棒為學(xué)生講課，但是現(xiàn)有指揮棒功能單 一，不能提供其他幫助。所以發(fā)明一種結(jié)構(gòu)簡單，可以在教學(xué)過程中突出老師講課重點(diǎn)，既 可用于黑板又可用于電子顯示屏，使用方便的互動教學(xué)系統(tǒng)帶有半導(dǎo)體發(fā)光管的指揮棒是 有必要的。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明的目的是提供一種結(jié)構(gòu)簡單，可以在教學(xué)過程中突出老師講課重點(diǎn)，既可 用于黑板又可用于電子顯示屏，使用方便的互動教學(xué)系統(tǒng)帶有半導(dǎo)體發(fā)光管的指揮棒。本發(fā)明的目的是通過以下技術(shù)方案來實(shí)現(xiàn)的一種互動教學(xué)系統(tǒng)帶有半導(dǎo)體發(fā)光管的指揮棒，由頂端和桿組成，頂端內(nèi)包裹有 半導(dǎo)體發(fā)光管，桿內(nèi)套有導(dǎo)線，桿上部設(shè)有電池盒，半導(dǎo)體發(fā)光管與電池盒內(nèi)的電池間由導(dǎo) 線連接。桿頂部設(shè)有螺旋，螺旋與電池盒螺旋帽相配合。頂端為透明材料制成。電池為紐扣電池。本發(fā)明的要點(diǎn)為觸摸筆內(nèi)設(shè)有可照明的半導(dǎo)體發(fā)光管，由紐扣電池供電。一種互動教學(xué)系統(tǒng)帶有半導(dǎo)體發(fā)光管的指揮棒，由頂端和桿組成，頂端邊緣為弧 形，方便與電子顯示屏或黑板接觸；頂端頂部為透明材料制成，頂端內(nèi)包裹有半導(dǎo)體發(fā)光 管，使用互動教學(xué)系統(tǒng)帶有半導(dǎo)體發(fā)光管的指揮棒教學(xué)時，可以突出老師上課重點(diǎn)，加深學(xué) 生印象，提高上課效率。桿上部設(shè)有電池盒，電池盒內(nèi)裝有紐扣電池，質(zhì)量輕，成本低。桿內(nèi) 套有導(dǎo)線，半導(dǎo)體發(fā)光管與電池盒內(nèi)的電池間由導(dǎo)線連接。桿頂部設(shè)有螺旋，螺旋與電池盒螺旋帽相配合，擰緊電池盒螺旋帽時，半導(dǎo)體發(fā)光 管變亮，便于使用。電池用完后，旋開電池盒螺旋帽重新更換電池?；咏虒W(xué)系統(tǒng)帶有半導(dǎo)體發(fā)光管的指揮棒還可在停電的情況下作照明工具使用。本發(fā)明的優(yōu)點(diǎn)如下
1、提高上課效率，突出老師上課重點(diǎn)，加深學(xué)生上課印象。2、結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，需要使用互動教學(xué)系統(tǒng)帶有半導(dǎo)體發(fā)光管的指揮棒變亮 時，只需將電池盒螺旋帽旋轉(zhuǎn)擰緊。3、功能多，可用于照明，又可用于電子顯示屏的書寫。4、成體低，便于普及使用。


圖1為本發(fā)明互動教學(xué)系統(tǒng)帶有半導(dǎo)體發(fā)光管的指揮棒結(jié)構(gòu)圖。圖中1為半導(dǎo)體發(fā)光管，2為導(dǎo)線，3為桿，4為電池盒，5為電池，6為電池盒螺旋帽。
具體實(shí)施例方式下面結(jié)合附圖，通過具體實(shí)施例對本發(fā)明作進(jìn)一步說明。實(shí)施例1 一種互動教學(xué)系統(tǒng)帶有半導(dǎo)體發(fā)光管的指揮棒，由頂端和桿3組成，頂端邊緣為 弧形，頂端為透明材料制成，頂端內(nèi)包裹有半導(dǎo)體發(fā)光管1 ；桿3長為15厘米，桿3內(nèi)套有 導(dǎo)線2，桿3上部設(shè)有電池盒4，電池盒4內(nèi)裝有3個紐扣電池，半導(dǎo)體發(fā)光管1與電池盒4 內(nèi)的電池5間由導(dǎo)線2連接。桿3頂部設(shè)有螺旋，螺旋與電池盒螺旋帽6相配合?；咏虒W(xué)系統(tǒng)帶有半導(dǎo)體發(fā)光管的指揮棒的使用老師用電子顯示屏上課，使用 互動教學(xué)系統(tǒng)帶有半導(dǎo)體發(fā)光管的指揮棒在電子顯示屏上操作，需要突出電子顯示屏上的 重點(diǎn)內(nèi)容時，旋轉(zhuǎn)擰緊電池盒螺旋帽6，導(dǎo)線2接通半導(dǎo)體發(fā)光管1與電池5，老師使用互動 教學(xué)系統(tǒng)帶有半導(dǎo)體發(fā)光管的指揮棒指向此重點(diǎn)內(nèi)容為學(xué)生講課。實(shí)施例2 一種互動教學(xué)系統(tǒng)帶有半導(dǎo)體發(fā)光管的指揮棒，由頂端和桿3組成，頂端邊緣為 弧形，頂端頂部為透明材料制成，頂端內(nèi)包裹有半導(dǎo)體發(fā)光管1 ；桿3長為17厘米，桿3內(nèi) 套有導(dǎo)線2，桿3上部設(shè)有電池盒4，電池5為紐扣電池，半導(dǎo)體發(fā)光管1與電池盒4內(nèi)的電 池5間由導(dǎo)線2連接。桿3頂部設(shè)有螺旋，螺旋與電池盒螺旋帽6相配合。互動教學(xué)系統(tǒng)帶有半導(dǎo)體發(fā)光管的指揮棒的使用老師使用黑板配合教學(xué)時，黑 板上寫有很多板書，為了對重點(diǎn)內(nèi)容突出介紹，旋轉(zhuǎn)擰緊電池盒螺旋帽6，導(dǎo)線2接通半導(dǎo) 體發(fā)光管1與電池5，互動教學(xué)系統(tǒng)帶有半導(dǎo)體發(fā)光管的指揮棒發(fā)光照明重點(diǎn)內(nèi)容，便于學(xué) 生對重點(diǎn)內(nèi)容有更深的印象。以上所述僅為本發(fā)明的優(yōu)選實(shí)施例而以，并不用于限制本發(fā)明。對于本領(lǐng)域的工 作人員來說，可以有任何更改和變換。凡在本發(fā)明的精神和原則范圍內(nèi)所做的任何改變、變 化或等同替換等都應(yīng)包括在本發(fā)明的保護(hù)范圍內(nèi)。
權(quán)利要求
1.一種互動教學(xué)系統(tǒng)帶有半導(dǎo)體發(fā)光管的指揮棒，由頂端和桿C3)組成，其特征在于 頂端內(nèi)包裹有半導(dǎo)體發(fā)光管(1)，桿(3)內(nèi)套有導(dǎo)線O)，桿C3)上部設(shè)有電池盒，半導(dǎo) 體發(fā)光管(1)與電池盒⑷內(nèi)的電池(5)間由導(dǎo)線(2)連接。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的互動教學(xué)系統(tǒng)帶有半導(dǎo)體發(fā)光管的指揮棒，其特征在于桿 (3)頂部設(shè)有螺旋，螺旋與電池盒螺旋帽(6)相配合。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的互動教學(xué)系統(tǒng)帶有半導(dǎo)體發(fā)光管的指揮棒，其特征在于頂 端為透明材料制成。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的互動教學(xué)系統(tǒng)帶有半導(dǎo)體發(fā)光管的指揮棒，其特征在于電 池(5)為紐扣電池。
全文摘要
本發(fā)明屬于互動教學(xué)系統(tǒng)書寫裝置，一種互動教學(xué)系統(tǒng)帶有半導(dǎo)體發(fā)光管的指揮棒。現(xiàn)有指揮棒功能單一，不能提供其他幫助。本發(fā)明互動教學(xué)系統(tǒng)帶有半導(dǎo)體發(fā)光管的指揮棒，由頂端和桿(3)組成，頂端內(nèi)包裹有半導(dǎo)體發(fā)光管(1)，桿(3)內(nèi)套有導(dǎo)線(2)，桿(3)上部設(shè)有電池盒(4)，半導(dǎo)體發(fā)光管(1)與電池盒(4)內(nèi)的電池(5)間由導(dǎo)線(2)連接。本發(fā)明的優(yōu)點(diǎn)為提高上課效率，突出老師上課重點(diǎn)，加深學(xué)生上課印象；結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，需要使用互動教學(xué)系統(tǒng)帶有半導(dǎo)體發(fā)光管的指揮棒變亮?xí)r，只需將電池盒螺旋帽旋轉(zhuǎn)擰緊；功能多，可用于照明，又可用于電子顯示屏的書寫；成本低，便于普及使用。
文檔編號F21V33/00GK102117565SQ20091024802
公開日2011年7月6日 申請日期2009年12月31日 優(yōu)先權(quán)日2009年12月31日
發(fā)明者龔浩 申請人:上海京城高新技術(shù)開發(fā)有限公司