一種數(shù)學(xué)教學(xué)工具的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種數(shù)學(xué)教學(xué)工具，尤其是用于幾何中角的演示裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]數(shù)學(xué)教學(xué)工具已經(jīng)是數(shù)學(xué)教學(xué)中不可或缺的重要組成部分?？梢哉f能否合理的使用數(shù)學(xué)教學(xué)工具已經(jīng)直接影響到了數(shù)學(xué)教學(xué)的效果。
[0003]數(shù)學(xué)具有高度的抽象性，而中小學(xué)生的思維特點(diǎn)是具體形象思維占優(yōu)勢(shì)，抽象、概括的能力較弱。因此，很多數(shù)學(xué)內(nèi)容理解起來都比較困難。但數(shù)學(xué)教學(xué)工具直觀性的特點(diǎn)可以為中小學(xué)生提供各種感性材料，這有利于加深學(xué)習(xí)者的感性認(rèn)識(shí)，并進(jìn)一步上升到理性認(rèn)識(shí)。如小學(xué)生通過觀察黑板、桌面、書面等表面是長方形的實(shí)物而形成長方形的表象，得到長方形的概念。通過對(duì)粉筆盒、磚塊、包裝盒等實(shí)物的觀察、分析，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長方體和正方體，進(jìn)而掌握它們的特征。再如，什么叫軌跡，這個(gè)概念相當(dāng)抽象，中學(xué)生掌握這一概念相當(dāng)困難。而用幾何畫板等軟件制作一個(gè)軌跡動(dòng)畫就很能“說”得清，使學(xué)生一目了然。
[0004]中小學(xué)生的注意力只能維持20分鐘左右，如果是聽老師一直單調(diào)地講解，這時(shí)間可能還要少一點(diǎn)。要完成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，維持學(xué)生好的學(xué)習(xí)情緒，就需要給學(xué)生以新的刺激。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用數(shù)學(xué)教學(xué)工具，可以激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
[0005]由于種種因素，有些地區(qū)，部分教師應(yīng)用多媒體教學(xué)，是打著“教育現(xiàn)代化”的旗幟，裝飾門面，究其實(shí)質(zhì)，僅僅是把原先的板書搬上“銀屏”根本不注重如何恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用多媒體來提高教學(xué)質(zhì)量。這種膚淺的應(yīng)用，只會(huì)讓學(xué)生高興而來，掃興而歸。久之，會(huì)使其產(chǎn)生厭倦甚至反感的情緒。
[0006]多媒體的應(yīng)用可以使我們節(jié)省課堂教學(xué)時(shí)間，便于充實(shí)內(nèi)容，這本來是其一大優(yōu)勢(shì)。然而，有些教師正是看準(zhǔn)了這一 “方便之門”盲目上量，于是“填鴨式”教學(xué)死灰復(fù)燃，堂而皇之地走進(jìn)大雅之堂。一堂課的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、現(xiàn)實(shí)水平來量體裁衣。一味地求多、求全，企圖把所有可能涉及的知識(shí)都?jí)嚎s在一兩節(jié)課中，這樣的“壓縮餅干”當(dāng)然不利于消化，只會(huì)讓學(xué)生分不清主次，囫圇吞棗。
[0007]有不少課件制作“花哨”，插入很多漂亮的圖片和動(dòng)聽的音樂，片面地追求課件的外部“包裝”而忽視了其真正的功能和目的一一為了更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量，這些華麗的外表有時(shí)反而會(huì)沖淡課堂教學(xué)的主題，分散學(xué)生的注意力，打斷學(xué)生思維的連續(xù)性，實(shí)在是“畫蛇添足”。
[0008]有些地方掀起了“多媒體熱”，大家一窩蜂涌上，都去應(yīng)用演示型計(jì)算機(jī)這一工具，而把錄音機(jī)、小黑板、掛圖、模型等其它工具棄之一邊。即使是應(yīng)用演示型計(jì)算機(jī)，也是單向演示式居多，雙向互動(dòng)式少，課內(nèi)應(yīng)用多，課外應(yīng)用少，顯得結(jié)構(gòu)較為單一。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0009]本實(shí)用新型的目的在于提供一種數(shù)學(xué)教學(xué)工具，以解決上述【背景技術(shù)】中提出的問題。
[0010]為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案:一種數(shù)學(xué)教學(xué)工具，包括作為地盤的大圓周、與大圓周同心的小圓周和螺旋指示器，所述的螺旋指示器設(shè)置在大圓周和小圓周之間，所述的小圓周上設(shè)有從圓心開始向右沿水平射線開設(shè)的一條窄縫，螺旋指示器的箭頭端延伸出窄縫，所述的小圓周上設(shè)有一條指針，指針與螺旋指示器的箭頭端連接。
[0011]優(yōu)選的，所述的大圓周、螺旋指示器和小圓周為同心。
[0012]優(yōu)選的，所述的大圓周上設(shè)有360°-720°的刻度。
[0013]優(yōu)選的，所述的小圓周上設(shè)有0°-360°的刻度。
[0014]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是:本實(shí)用新型是常規(guī)教學(xué)演示器，簡單實(shí)用，能演示正、負(fù)角的大小、變化，對(duì)增加學(xué)生的感性知識(shí)，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，都具有重要的作用。
【附圖說明】
[0015]圖1為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)不意圖。
[0016]圖2為圖1中5的示意圖。
[0017]圖中:1大圓周，2小圓周，3窄縫，4指針，5螺旋指示器。
【具體實(shí)施方式】
[0018]下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本實(shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。
[0019]請(qǐng)參閱圖1和圖2，本實(shí)用新型提供一種技術(shù)方案:一種數(shù)學(xué)教學(xué)工具，包括作為地盤的大圓周1、與大圓周I同心的小圓周2和螺旋指示器5，所述的螺旋指示器5設(shè)置在大圓周I和小圓周2之間，所述的小圓周2上設(shè)有從圓心開始向右沿水平射線開設(shè)的一條窄縫3，螺旋指示器5的箭頭端延伸出窄縫3，所述的小圓周2上設(shè)有一條指針4，指針4與螺旋指示器5的箭頭端連接;大圓周1、螺旋指示器5和小圓周2為同心，大圓周I上設(shè)有360°-720°的刻度，小圓周上設(shè)有0°-360°的刻度。
[0020]使用方法:按逆時(shí)針方向撥動(dòng)鐵條，可以演示“角是有一條射線繞它的定點(diǎn)旋轉(zhuǎn)而成的”。由于鐵條不斷的旋轉(zhuǎn)，帶出了螺旋形的鐵片，同時(shí)觀察圓周上的刻度，從而看出銳角、直角、平角、鈍角、周角及大于360°的各角。如果把同樣的螺旋形鐵片，按逆時(shí)針方向固定在另一塊底板背面，就能演示負(fù)角的形成。
[0021]盡管已經(jīng)示出和描述了本實(shí)用新型的實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實(shí)用新型的原理和精神的情況下可以對(duì)這些實(shí)施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種數(shù)學(xué)教學(xué)工具，其特征在于，包括作為地盤的大圓周(I)、與大圓周(I)同心的小圓周(2)和螺旋指示器(5)，所述的螺旋指示器(5)設(shè)置在大圓周(I)和小圓周(2)之間，所述的小圓周(2)上設(shè)有從圓心開始向右沿水平射線開設(shè)的一條窄縫(3)，螺旋指示器(5)的箭頭端延伸出窄縫(3)，所述的小圓周(2)上設(shè)有一條指針(4)，指針(4)與螺旋指示器(5)的箭頭端連接。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種數(shù)學(xué)教學(xué)工具，其特征在于:所述的大圓周(1)、螺旋指示器(5)和小圓周(2)為同心。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種數(shù)學(xué)教學(xué)工具，其特征在于:所述的大圓周(I)上設(shè)有360。-720° 的刻度。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種數(shù)學(xué)教學(xué)工具，其特征在于:所述的小圓周(2)上設(shè)有0°-360°的刻度。
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種數(shù)學(xué)教學(xué)工具，包括作為地盤的大圓周、與大圓周同心的小圓周和螺旋指示器，所述的螺旋指示器設(shè)置在大圓周和小圓周之間，所述的小圓周上設(shè)有從圓心開始向右沿水平射線開設(shè)的一條窄縫，螺旋指示器的箭頭端延伸出窄縫，所述的小圓周上設(shè)有一條指針，指針與螺旋指示器的箭頭端連接，對(duì)增加學(xué)生的感性知識(shí)，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，都具有重要的作用。
【IPC分類】G09B23/04
【公開號(hào)】CN205247717
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201620023362
【發(fā)明人】李 浩, 張海霞
【申請(qǐng)人】宿州學(xué)院
【公開日】2016年5月18日
【申請(qǐng)日】2016年1月7日