一種初中語文教學展示架的制作方法
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及教學輔助教具領域，具體是一種初中語文教學展示架。
【背景技術】
[0002]對聯(lián)對仗工整、平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的中華語言獨特的藝術形式。對聯(lián)在初中語文教學中占有很大比重，在講解對聯(lián)時，需要教師在講課的同時在黑板上書寫相應的對聯(lián)，對聯(lián)的書寫與擦除過程占用了大量的課堂教學時間，降低了課堂教學效率。
【實用新型內(nèi)容】
[0003]本實用新型的目的在于提供一種初中語文教學展示架，它能夠在課堂上節(jié)約對聯(lián)的書寫與擦除的時間，能夠提高課堂教學效率。
[0004]本實用新型為實現(xiàn)上述目的，通過以下技術方案實現(xiàn):
[0005]—種初中語文教學展示架，包括底座，所述底座上設置支撐柱，所述支撐柱上設置支撐架，所述支撐架的右部設置第一上卷筒和第一下卷筒，所述支撐架的左部設置第二上卷筒和第二下卷筒，所述第一上卷筒上設置上聯(lián)展示條幅，所述上聯(lián)展示條幅遠離第一上卷筒的一端與第一下卷筒連接，所述第二上卷筒上設置下聯(lián)展示條幅，所述下聯(lián)展示條幅遠離第二上卷筒的一端與第二下卷筒連接，所述支撐架的頂部設置支撐座，所述支撐座與支撐架滑動連接，所述支撐座上設置轉(zhuǎn)軸，所述轉(zhuǎn)軸的端部設置把手，所述轉(zhuǎn)軸上設置第一齒輪，所述第一上卷筒上設置第二齒輪，所述第二上卷筒上設置第三齒輪，當?shù)谝积X輪僅與第二齒輪嚙合時，第一齒輪轉(zhuǎn)動帶動第一上卷筒轉(zhuǎn)動，當?shù)谝积X輪僅與第三齒輪嚙合時，第一齒輪轉(zhuǎn)動帶動第二上卷筒轉(zhuǎn)動，當?shù)谝积X輪同時與第二齒輪、第三齒輪嚙合時，第一齒輪轉(zhuǎn)動帶動第一上卷筒和第二上卷筒同步轉(zhuǎn)動。
[0006]所述第一上卷筒上設置第一上鏈輪，所述第一下卷筒上設置第一下鏈輪，所述第一上鏈輪和第一下鏈輪之間通過第一鏈條傳動，所述第二上卷筒上設置第二上鏈輪，所述第二下卷筒上設置第二下鏈輪，所述第二上鏈輪和第二下鏈輪之間通過第二鏈條傳動。
[0007]所述底座的底部設置萬向輪。
[0008]對比現(xiàn)有技術，本實用新型的有益效果在于:
[0009]1、本實用新型的第一上卷筒上設置上聯(lián)展示條幅，第二上卷筒上設置下聯(lián)展示條幅，將多個上聯(lián)書寫在上聯(lián)展示條幅上，將多個下聯(lián)書寫在下聯(lián)展示條幅上，在講解對聯(lián)時，轉(zhuǎn)動第一上卷筒能夠依次展示上聯(lián)展示條幅上的上聯(lián)，轉(zhuǎn)動第二上卷筒能夠依次展示下聯(lián)展示條幅上的下聯(lián)，能夠在課堂上節(jié)約對聯(lián)的書寫與擦除的時間，能夠提高課堂教學效率。
[0010]2、本實用新型的支撐座與支撐架滑動連接，所述支撐座上設置轉(zhuǎn)軸，所述轉(zhuǎn)軸上設置第一齒輪，所述第一上卷筒上設置第二齒輪，所述第二上卷筒上設置第三齒輪，能夠通過調(diào)整支撐座的位置來控制第一上卷筒與第二上卷筒的轉(zhuǎn)動，推動支撐座，當?shù)谝积X輪僅與第二齒輪嚙合時，第一齒輪轉(zhuǎn)動帶動第一上卷筒轉(zhuǎn)動，當?shù)谝积X輪僅與第三齒輪嚙合時，第一齒輪轉(zhuǎn)動帶動第二上卷筒轉(zhuǎn)動，當?shù)谝积X輪同時與第二齒輪、第三齒輪嚙合時，第一齒輪轉(zhuǎn)動帶動第一上卷筒和第二上卷筒同步轉(zhuǎn)動，能夠根據(jù)講解需要選擇上聯(lián)展示條幅與下聯(lián)展示條幅同時展示或者單獨展示，能夠滿足課堂教學的需要。
[0011]3、所述第一上卷筒上設置第一上鏈輪，所述第一下卷筒上設置第一下鏈輪，所述第一上鏈輪和第一下鏈輪之間通過第一鏈條傳動，所述第二上卷筒上設置第二上鏈輪，所述第二下卷筒上設置第二下鏈輪，所述第二上鏈輪和第二下鏈輪之間通過第二鏈條傳動，第一上卷筒與第一下卷筒同步轉(zhuǎn)動，第二上卷筒與第二下卷筒同步轉(zhuǎn)動，在講解時，轉(zhuǎn)動把手，上聯(lián)展示條幅纏繞在第一上卷筒上，下聯(lián)展示條幅纏繞在第二上卷筒上，講解完畢后，反向轉(zhuǎn)動把手，能夠?qū)⑸下?lián)展示條幅纏繞在第一下卷筒上，將下聯(lián)展示條幅纏繞在第二下卷筒上，能夠減少上聯(lián)展示條幅與下聯(lián)展示條幅的復位時間，能夠便于下次講解的使用。
[0012]4、所述底座的底部設置萬向輪，能夠便于本實用新型的移動，能夠便于進行課堂互動。
【附圖說明】
[0013]附圖1是本實用新型的結構示意圖；
[0014]附圖2是實施例中第一齒輪僅與第二齒輪嚙合狀態(tài)圖；
[0015]附圖3是實施例中第一齒輪僅與第三齒輪嚙合狀態(tài)圖；
[0016]附圖4是實施例中第一齒輪與第二齒輪、第三齒輪同時嚙合狀態(tài)圖。
[0017]附圖中標號:1、底座;2、支撐柱;3、支撐架;4、第一上卷筒;5、第一下卷筒;6、第二上卷筒;7、第二下卷筒;8、上聯(lián)展示條幅;9、下聯(lián)展示條幅；10、支撐座；11、轉(zhuǎn)軸；12、把手；13、第一齒輪；14、第二齒輪；15、第三齒輪；16、第一上鏈輪；17、第一下鏈輪；18、第一鏈條；19、第二上鏈輪;20、第二下鏈輪;21、第二鏈條;22、萬向輪。
【具體實施方式】
[0018]下面結合具體實施例，進一步闡述本實用新型。應理解，這些實施例僅用于說明本實用新型而不用于限制本實用新型的范圍。此外應理解，在閱讀了本實用新型講授的內(nèi)容之后，本領域技術人員可以對本實用新型作各種改動或修改，這些等價形式同樣落于本申請所附權利要求書所限定的范圍。
[0019]本實用新型所述是一種初中語文教學展示架，包括底座I，所述底座I上設置支撐柱2，所述支撐柱2上設置支撐架3，所述支撐架3的右部設置第一上卷筒4和第一下卷筒5，所述支撐架3的左部設置第二上卷筒6和第二下卷筒7，所述第一上卷筒4上設置上聯(lián)展示條幅8，所述上聯(lián)展示條幅8遠離第一上卷筒4的一端與第一下卷筒5連接，將多個上聯(lián)書寫在上聯(lián)展示條幅上，在講解對聯(lián)時，轉(zhuǎn)動第一上卷筒能夠依次展示上聯(lián)展示條幅上的上聯(lián)。所述第二上卷筒6上設置下聯(lián)展示條幅9，所述下聯(lián)展示條幅9遠離第二上卷筒6的一端與第二下卷筒7連接，將多個下聯(lián)書寫在下聯(lián)展示條幅上，轉(zhuǎn)動第二上卷筒能夠依次展示下聯(lián)展示條幅上的下聯(lián)，能夠在課堂上節(jié)約對聯(lián)的書寫與擦除的時間，能夠提高課堂教學效率。所述支撐架3的頂部設置支撐座10，所述支撐座10與支撐架3滑動連接，所述支撐座10上設置轉(zhuǎn)軸11，所述轉(zhuǎn)軸11的端部設置把手12，所述轉(zhuǎn)軸11上設置第一齒輪13，所述第一上卷筒4上設置第二齒輪14，所述第二上卷筒6上設置第三齒輪15，能夠通過調(diào)整支撐座的位置來控制第一上卷筒與第二上卷筒的轉(zhuǎn)動，推動支撐座，當?shù)谝积X輪13僅與第二齒輪14嚙合時，第一齒輪13轉(zhuǎn)動帶動第一上卷筒4轉(zhuǎn)動，當?shù)谝积X輪13僅與第三齒輪15嚙合時，第一齒輪13轉(zhuǎn)動帶動第二上卷筒6轉(zhuǎn)動，當?shù)谝积X輪13同時與第二齒輪14、第三齒輪15嚙合時，第一齒輪13轉(zhuǎn)動帶動第一上卷筒4和第二上卷筒6同步轉(zhuǎn)動，能夠根據(jù)講解需要選擇上聯(lián)展示條幅與下聯(lián)展示條幅