政治教學(xué)用教桿的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及教育所用工具技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種政治教學(xué)用教桿。
【背景技術(shù)】
[0002]政治作為教育中的一個基礎(chǔ)學(xué)科，其貫穿一個人的整個教育中，政治對一個人的影響深遠(yuǎn)，而作為教師在政治教學(xué)授課中，起著引導(dǎo)和表率的作用，在目前的教學(xué)中，政治教師要在黑板上書寫相應(yīng)的教學(xué)要點(diǎn)，以便于學(xué)生理解，目前教師授課中，教師會用到教桿以便指引相應(yīng)的知識點(diǎn)，目前現(xiàn)有的教桿多為單根結(jié)構(gòu)或?yàn)槎鄠€連桿對接而成，而單根結(jié)構(gòu)在攜帶時不方便，而多根組合的教桿，在使用中，有時教桿的長度在一到兩米之間，其教桿連接處很容易發(fā)生斷裂的情況，影響其使用壽命，因此有必要對上述問題予以解決，以適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的需要。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實(shí)用新型的目的在于克服現(xiàn)有技術(shù)的不足，適應(yīng)現(xiàn)實(shí)需要，提供一種結(jié)構(gòu)可簡單、使用方便、組合容易的政治教學(xué)用教桿。
[0004]為了實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型的目的，本實(shí)用新型所采用的技術(shù)方案為:
[0005]設(shè)計(jì)一種政治教學(xué)用教桿，它由至少兩個拼接桿拼接而成；在相對接的兩個拼接桿中的一個拼接桿的端部內(nèi)設(shè)置有固定體，所述固定體的下半部分對應(yīng)設(shè)置于該拼接桿的內(nèi)部，在該拼接桿端部外的固定體上設(shè)置有外螺紋，并在另一個拼接桿的端部內(nèi)部設(shè)置有內(nèi)螺紋，所述固定體螺紋連接于設(shè)有內(nèi)螺紋的拼接桿的內(nèi)部，以將兩個拼接桿連接；并在設(shè)有內(nèi)螺紋的拼接桿內(nèi)部設(shè)置有限位板，并在所述固定體的端部還設(shè)置有柔性連接繩；所述柔性連接繩的兩端分別于所述限位板、固定體的端部固定連接；并在設(shè)有內(nèi)螺紋的拼接桿的外部套有套筒，在設(shè)有固定體的拼接桿的端部外側(cè)設(shè)置有外螺紋，在所述拼接桿拼接后，所述套筒螺紋連接于對應(yīng)拼接桿外側(cè)的外螺紋上。
[0006]進(jìn)一步的，在所述限位板上設(shè)有卡合口，并在所述卡合口內(nèi)設(shè)有T形限位件，所述柔性連接繩的端部與所述T形限位件的端部固定連接。
[0007]進(jìn)一步的，在所述拼接桿拼接后，本教桿前端的直徑小于后端的直徑，且本教桿的直徑由前端至后端平滑過渡。
[0008]進(jìn)一步的，在本教桿末端的拼接桿的端部套有防滑橡膠套。
[0009]進(jìn)一步的，在本教桿前端的拼接桿的端部還設(shè)置有球狀指引體。
[0010]進(jìn)一步的，所述球狀指引體由橡膠制成。
[0011]進(jìn)一步的，所述柔性連接繩為尼龍繩。
[0012]進(jìn)一步的，所述拼接桿的內(nèi)部為空心結(jié)構(gòu)。
[0013]本實(shí)用新型的有益效果在于:
[0014]1.本實(shí)用新型所設(shè)計(jì)的教桿，經(jīng)由多個拼接桿對接而成，在使用中組合拆卸方便，且在拆卸后，各個拼接桿經(jīng)由柔性連接繩連接，可防止單個拼接桿的丟失，同時本設(shè)計(jì)在拼接桿連接處設(shè)置相應(yīng)的套筒，可以防止因教桿過長，導(dǎo)致在拼接處發(fā)生斷裂現(xiàn)象的發(fā)生。
[0015]2.本實(shí)用新型所設(shè)計(jì)的防滑橡膠套，可方便教師手握，以防止手滑其從手中脫落。
[0016]3.本設(shè)計(jì)在教桿的端部設(shè)置相應(yīng)的球狀指引體，可以防止對黑板面造成的損壞。
[0017]4.本實(shí)用新型還具有其他優(yōu)點(diǎn)，將在實(shí)施例中同所對應(yīng)的結(jié)構(gòu)一并提出。
【附圖說明】
[0018]圖1為本實(shí)用新型的主要結(jié)構(gòu)示意圖；
[0019]圖2為本實(shí)用新型的拼接桿連接后剖視狀態(tài)主要結(jié)構(gòu)示意圖；
[0020]圖中:1、2.拼接桿；3.防滑橡膠套；4.固定體；5.套筒；6.外螺紋；7.柔性連接繩；8.球狀指引體；9.限位板；10.T形限位件。
【具體實(shí)施方式】
[0021]下面結(jié)合附圖和實(shí)施例對本實(shí)用新型進(jìn)一步說明:
[0022]實(shí)施例:一種政治教學(xué)用教桿，參見圖1，圖2 ;它由至少兩個拼接桿拼接1、2拼接而成，本實(shí)施例以兩個拼接桿的連接為例進(jìn)行說明，在其中一個拼接桿的端部內(nèi)設(shè)置有固定體4，所述固定體4的下半部分對應(yīng)設(shè)置于該拼接桿2的內(nèi)部，在該拼接桿2端部外的固定體上設(shè)置有外螺紋，并在另一個拼接桿I的端部內(nèi)部設(shè)置有內(nèi)螺紋，所述固定體4螺紋連接于設(shè)有內(nèi)螺紋的拼接桿I的內(nèi)部，以將兩個拼接桿1、2連接；并在設(shè)有內(nèi)螺紋的拼接桿I內(nèi)部設(shè)置有限位板9，并在所述固定體4的端部還設(shè)置有柔性連接繩7 ;所述柔性連接繩7的兩端分別于所述限位板、固定體的端部固定連接；并在設(shè)有內(nèi)螺紋的拼接桿的外部套有套筒5，在設(shè)有固定體4的拼接桿2的端部外側(cè)設(shè)置有外螺紋，在所述拼接桿拼接后，所述套筒螺紋對應(yīng)連接于拼接桿外側(cè)的外螺紋上。本實(shí)施例中，進(jìn)一步的，在所述限位板上設(shè)有卡合口，并在所述卡合口內(nèi)設(shè)有T形限位件10，所述柔性連接繩7的端部與所述T形限位件的端部固定連接，而所述柔性的連接繩為尼龍繩，通過本實(shí)施例以上所設(shè)計(jì)的教桿，經(jīng)由多個拼接桿對接而成，在使用中組合拆卸方便，且在拆卸后，各個拼接桿經(jīng)由柔性連接繩連接，可防止單個拼接桿的丟失，同時本設(shè)計(jì)在拼接桿連接處設(shè)置相應(yīng)的套筒，可以防止因教桿過長，導(dǎo)致在拼接處發(fā)生斷裂現(xiàn)象的發(fā)生。進(jìn)一步的，在所述拼接桿拼接后，本教桿前端的直徑小于后端的直徑，且本教桿的直徑由前端至后端平滑過渡；且所述拼接桿的內(nèi)部為空心結(jié)構(gòu)，以降低本教桿的質(zhì)量，同時，在本教桿末端的拼接桿的端部套有防滑橡膠套3，可方便教師手握，以防止手滑其從手中脫落。進(jìn)一步的，在本教桿前端的拼接桿的端部還設(shè)置有球狀指引體8，且指引體由橡膠制成，本設(shè)計(jì)在教桿的端部設(shè)置相應(yīng)的球狀指引體，可以防止對黑板面造成的損壞。
[0023]雖然，新型的實(shí)施例公布的是較佳的實(shí)施例，但并不局限于此，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員，極易根據(jù)上述實(shí)施例，領(lǐng)會本實(shí)用新型的精神，并做出不同的引申和變化，但只要不脫離本實(shí)用新型的精神，都在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍內(nèi)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種政治教學(xué)用教桿，它由至少兩個拼接桿拼接而成；其特征在于:在相對接的兩個拼接桿中的一個拼接桿的端部內(nèi)設(shè)置有固定體，所述固定體的下半部分對應(yīng)設(shè)置于該拼接桿的內(nèi)部，在該拼接桿端部外的固定體上設(shè)置有外螺紋，并在另一個拼接桿的端部內(nèi)部設(shè)置有內(nèi)螺紋，所述固定體螺紋連接于設(shè)有內(nèi)螺紋的拼接桿的內(nèi)部，以將兩個拼接桿連接；并在設(shè)有內(nèi)螺紋的拼接桿的內(nèi)部設(shè)置有限位板，并在所述固定體的端部還設(shè)置有柔性連接繩；所述柔性連接繩的兩端分別于所述限位板、固定體的端部固定連接；并在設(shè)有內(nèi)螺紋的拼接桿的外部套有套筒，在設(shè)有固定體的拼接桿的端部外側(cè)設(shè)置有外螺紋，在所述拼接桿拼接后，所述套筒螺紋連接于對應(yīng)拼接桿外側(cè)的外螺紋上。
2.如權(quán)利要求1所述的政治教學(xué)用教桿，其特征在于:在所述限位板上設(shè)有卡合口，并在所述卡合口內(nèi)設(shè)有T形限位件，所述柔性連接繩的端部與所述T形限位件的端部固定連接。
3.如權(quán)利要求1所述的政治教學(xué)用教桿，其特征在于:在所述拼接桿拼接后，本教桿前端的直徑小于后端的直徑，且本教桿的直徑由前端至后端平滑過渡。
4.如權(quán)利要求3所述的政治教學(xué)用教桿，其特征在于:在本教桿末端的拼接桿的端部套有防滑橡膠套。
5.如權(quán)利要求3所述的政治教學(xué)用教桿，其特征在于:在本教桿前端的拼接桿的端部還設(shè)置有球狀指引體。
6.如權(quán)利要求5所述的政治教學(xué)用教桿，其特征在于:所述球狀指引體由橡膠制成。
7.如權(quán)利要求1所述的政治教學(xué)用教桿，其特征在于:所述柔性連接繩為尼龍繩。
8.如權(quán)利要求1所述的政治教學(xué)用教桿，其特征在于:所述拼接桿的內(nèi)部為空心結(jié)構(gòu)。
【專利摘要】本實(shí)用新型提供一種結(jié)構(gòu)可簡單、使用方便、組合容易的政治教學(xué)用教桿，它由至少兩個拼接桿拼接而成；在相對接的兩個拼接桿中的一個拼接桿的端部內(nèi)設(shè)置有固定體，固定體的下半部分對應(yīng)設(shè)置于該拼接桿的內(nèi)部，在該拼接桿端部外的固定體上設(shè)置有外螺紋，并在另一個拼接桿的端部內(nèi)部設(shè)置有內(nèi)螺紋，固定體螺紋連接于設(shè)有內(nèi)螺紋的拼接桿的內(nèi)部，以將兩個拼接桿連接；并在設(shè)有內(nèi)螺紋的拼接桿內(nèi)部設(shè)置有限位板，并在固定體的端部還設(shè)置有柔性連接繩；柔性連接繩的兩端分別于限位板、固定體的端部固定連接；并在設(shè)有內(nèi)螺紋的拼接桿的外部套有套筒，在設(shè)有固定體的拼接桿的端部外側(cè)設(shè)置有外螺紋，在拼接桿拼接后，套筒螺紋對應(yīng)連接于拼接桿外側(cè)的外螺紋上。
【IPC分類】G09B17-02
【公開號】CN204516120
【申請?zhí)枴緾N201520217491
【發(fā)明人】劉金萍
【申請人】劉金萍
【公開日】2015年7月29日
【申請日】2015年4月12日