一種用于教學(xué)過程的隨堂測試實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)及其實(shí)現(xiàn)方法
【專利摘要】本發(fā)明涉及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，具體公開了一種用于教學(xué)過程的隨堂測試實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)及其實(shí)現(xiàn)方法。所述的系統(tǒng)包括教師端和學(xué)生端；所述的教師端包含試題庫管理模塊、試題錄入編輯模塊、教師數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)模塊；所述的學(xué)生端包含學(xué)生答題模塊、學(xué)生成績查詢模塊。該系統(tǒng)形式新穎，學(xué)生更易接受，可以鞏固學(xué)習(xí)，提高效率。
【專利說明】
一種用于教學(xué)過程的隨堂測試實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)及其實(shí)現(xiàn)方法
技術(shù)領(lǐng)域
[0001]本發(fā)明涉及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種用于教學(xué)過程的隨堂測試實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)及其實(shí)現(xiàn)方法。
【背景技術(shù)】
[0002]2010年7月，教育部發(fā)布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》。教育行業(yè)信息化在“十二五”時(shí)期將快速發(fā)展，加快教育信息化進(jìn)程，是教育改革發(fā)展的必然要求，體現(xiàn)了中央和各級(jí)政府對(duì)教育信息化的高度重視。
[0003]現(xiàn)階段教學(xué)過程中的隨堂檢測主要方式為老師在授課完成后通過做“隨堂測試題”或者是“隨機(jī)提問”的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，但往往這種方式只能了解部分學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，無法獲知大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。而且老師批改測試題所占時(shí)間較長，反饋較為緩慢，無法在課堂實(shí)現(xiàn)及時(shí)的針對(duì)性教學(xué)。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]本發(fā)明所要解決的技術(shù)問題是，為了克服現(xiàn)有技術(shù)中存在的上述不足，提供一種用于教學(xué)過程的隨堂測試實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)。
[0005]本發(fā)明所要解決的上述技術(shù)問題，通過以下技術(shù)方案予以實(shí)現(xiàn):
一種用于教學(xué)過程的隨堂測試實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)，包括教師端和學(xué)生端;所述的教師端包含試題庫管理模塊、試題錄入編輯模塊、教師數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)模塊;所述的學(xué)生端包含學(xué)生答題模塊、學(xué)生成績查詢模塊。
[0006]優(yōu)選地，所述的教師端使用的為電腦，所述的學(xué)生端使用的為電腦或平板。
[0007]優(yōu)選地，所述的試題庫管理模塊用于管理教師上傳的試題資源，實(shí)現(xiàn)各教材、各科目、各課程試題的分類匯總，以達(dá)到試題資源的共享的目的。
[0008]優(yōu)選地，所述的試題資源包括本課程教師及其他課程教師上傳的試題資源。
[0009]優(yōu)選地，所述的試題錄入編輯模塊用于教師選擇完課程后對(duì)該課程的隨堂測試題進(jìn)行編輯。
[0010]優(yōu)選地，所述的編輯內(nèi)容包括試題題目、答案、分析和選項(xiàng)。
[0011]優(yōu)選地，所述的教師數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)模塊用于教師針對(duì)學(xué)生提交的答題結(jié)果，通過過系統(tǒng)分析出錯(cuò)率，得出弱項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。
[0012]優(yōu)選地，所述的學(xué)生答題模塊用于學(xué)生進(jìn)行在線答題，并將答題結(jié)果提交至教師端。具體地，教師將試題推送至學(xué)生端，學(xué)生通過PC或平板登錄個(gè)人帳號(hào)接收后進(jìn)行在線答題，并將答題結(jié)果提交至教師端。
[0013]優(yōu)選地，所述的學(xué)生成績查詢模塊用于學(xué)生查看老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)以及成績。具體地，老師將成績發(fā)布后，學(xué)生可以登錄帳號(hào)查看老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)及成績。
[0014]—種基于上述隨堂測試實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的隨堂測試實(shí)現(xiàn)方法，包含如下步驟:
(I)選擇課程:通過點(diǎn)擊教材及單元課時(shí)，選擇要添加測試的課程； (2)添加試題:導(dǎo)入或新增試題，編輯試題內(nèi)容及相關(guān)屬性，所述的編輯內(nèi)容包括試題題目、答案、分析和選項(xiàng)；
(3)試題推送:將編輯、添加或?qū)氲脑囶}保存并推送至學(xué)生端；
(4)試題接收:學(xué)生通過PC或平板登錄學(xué)生帳號(hào)接受隨堂測試題；
(5)在線答題:接收試題后，學(xué)生進(jìn)行了在線答題，并將答題結(jié)果提交；
(6)接收答題結(jié)果:老師課堂在線控制收卷，獲取答題結(jié)果；
(7)測試結(jié)果步驟分析:教師統(tǒng)計(jì)學(xué)生的答題情況，分析課堂學(xué)生知識(shí)點(diǎn)學(xué)生吸收結(jié)果，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)。
[0015]有益效果:(I)本發(fā)明提供了一種全新的用于教學(xué)過程的隨堂測試實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)，所述的系統(tǒng)解決了隨堂測試占用教學(xué)時(shí)間長、結(jié)果反饋較單一，無法及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的問題；(2)所述的系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)在線答題，無紙考試節(jié)約成本;且由每位老師上傳的題庫資源，題量豐富;在上課期間就能實(shí)現(xiàn)測試成績的統(tǒng)計(jì)分析，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)弱項(xiàng)，促進(jìn)老師的針對(duì)性輔導(dǎo)；(3)所述的系統(tǒng)形式新穎，學(xué)生更易接受，鞏固學(xué)習(xí)，提高效率。
【附圖說明】
[0016]圖1為本發(fā)明所述的一種用于教學(xué)過程的隨堂測試實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的框架圖。
[0017]圖2為本發(fā)明所述的隨堂測試實(shí)現(xiàn)方法的流程圖。
[0018]具體實(shí)施例方式
以下結(jié)合具體實(shí)施例來進(jìn)一步解釋本發(fā)明，但實(shí)施例對(duì)本發(fā)明不做任何形式的限定。
[0019]實(shí)施例1
如圖1所示，一種用于教學(xué)過程的隨堂測試實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)100，包括教師端101和學(xué)生端102;所述的教師端101包含試題庫管理模塊10、試題錄入編輯模塊U、教師數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)模塊12;所述的學(xué)生端102包含學(xué)生答題模塊21、學(xué)生成績查詢模塊22。
[0020]所述的教師端101使用的為電腦，所述的學(xué)生端102使用的為電腦或平板。
[0021]所述的試題庫管理模塊10用于管理教師上傳的試題資源，實(shí)現(xiàn)各教材、各科目、各課程試題的分類匯總，以達(dá)到試題資源的共享的目的。所述的試題資源包括本課程教師及其他課程教師上傳的試題資源。
[0022]所述的試題錄入編輯模塊11用于教師選擇完課程后對(duì)該課程的隨堂測試題進(jìn)行編輯。所述的編輯內(nèi)容包括試題題目、答案、分析和選項(xiàng)。
[0023]所述的教師數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)模塊12用于教師針對(duì)學(xué)生提交的答題結(jié)果，通過過系統(tǒng)分析出錯(cuò)率，得出弱項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。
[0024]所述的學(xué)生答題模塊21用于學(xué)生進(jìn)行在線答題，并將答題結(jié)果提交至教師端。具體地，教師將試題推送至學(xué)生端，學(xué)生通過PC或平板登錄個(gè)人帳號(hào)接收后進(jìn)行在線答題，并將答題結(jié)果提交至教師端。
[0025]所述的學(xué)生成績查詢模塊22用于學(xué)生查看老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)以及成績。具體地，老師將成績發(fā)布后，學(xué)生可以登錄帳號(hào)查看老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)及成績。
[0026]用戶在教師端101，教師選擇完課程后對(duì)該課程的隨堂測試題進(jìn)行編輯，編輯內(nèi)容包括試題題目、答案、分析、選項(xiàng)等內(nèi)容，同時(shí)試題的內(nèi)容也可通過題庫管理系統(tǒng)使用已編輯過的試題;試題編輯后，教師將試題推送至學(xué)生端，用戶在學(xué)生端102，學(xué)生通過PC或平板登錄個(gè)人帳號(hào)接收后進(jìn)行在線答題，并將答題結(jié)果提交至教師端。學(xué)生將答題結(jié)果提交后，在教師端101教師可看到學(xué)生的試題答案，并且可以通過系統(tǒng)分析出出錯(cuò)率最高的試題，得出弱項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)，可實(shí)現(xiàn)針對(duì)性輔導(dǎo)，評(píng)價(jià)結(jié)果產(chǎn)生后，在學(xué)生端102，學(xué)生可以查看教師的評(píng)價(jià)。通過本發(fā)明主要實(shí)現(xiàn)了在線答題，無紙考試;海量題庫，資源豐富；統(tǒng)計(jì)分析，及時(shí)反饋；鞏固復(fù)習(xí)，提高效率的作用。
[0027]實(shí)施例2
如圖2所示，一種基于上述隨堂測試實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的隨堂測試實(shí)現(xiàn)方法，包含如下步驟:
5301.選擇課程:通過點(diǎn)擊教材及單元課時(shí)，選擇要添加測試的課程；
5302.添加試題:導(dǎo)入或新增試題，編輯試題內(nèi)容及相關(guān)屬性，所述的編輯內(nèi)容包括試題題目、答案、分析和選項(xiàng)；
5303.試題推送:將編輯、添加或?qū)氲脑囶}保存并推送至學(xué)生端；
5304.試題接收:學(xué)生通過PC或平板登錄學(xué)生帳號(hào)接受隨堂測試題；
5305.在線答題:接收試題后，學(xué)生進(jìn)行了在線答題，并將答題結(jié)果提交；
5306.接收答題結(jié)果:老師課堂在線控制收卷，獲取答題結(jié)果；
5307.測試結(jié)果步驟分析:教師統(tǒng)計(jì)學(xué)生的答題情況，分析課堂學(xué)生知識(shí)點(diǎn)學(xué)生吸收結(jié)果，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)。
[0028]本發(fā)明所述的上述方法可以實(shí)現(xiàn)在線答題，無紙考試節(jié)約成本;且由每位老師上傳的題庫資源，題量豐富;在上課期間就能實(shí)現(xiàn)測試成績的統(tǒng)計(jì)分析，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)弱項(xiàng)，促進(jìn)老師的針對(duì)性輔導(dǎo)；同時(shí)，形式新穎，學(xué)生更易接受，鞏固學(xué)習(xí)，提高效率。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種用于教學(xué)過程的隨堂測試實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)，其特征在于，包括教師端和學(xué)生端;所述的教師端包含試題庫管理模塊、試題錄入編輯模塊、教師數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)模塊;所述的學(xué)生端包含學(xué)生答題模塊、學(xué)生成績查詢模塊。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的隨堂測試實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)，其特征在于，所述的教師端使用的為電腦，所述的學(xué)生端使用的為電腦或平板。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的隨堂測試實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)，其特征在于，所述的試題庫管理模塊用于管理教師上傳的試題資源，實(shí)現(xiàn)各教材、各科目、各課程試題的分類匯總，以達(dá)到試題資源的共享的目的。4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的隨堂測試實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)，其特征在于，所述的試題資源包括本課程教師及其他課程教師上傳的試題資源。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的隨堂測試實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)，其特征在于，所述的試題錄入編輯模塊用于教師選擇完課程后對(duì)該課程的隨堂測試題進(jìn)行編輯。6.根據(jù)權(quán)利要求5所述的隨堂測試實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)，其特征在于，所述的編輯內(nèi)容包括試題題目、答案、分析和選項(xiàng)。7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的隨堂測試實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)，其特征在于，所述的教師數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)模塊用于教師針對(duì)學(xué)生提交的答題結(jié)果，通過過系統(tǒng)分析出錯(cuò)率，得出弱項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性輔B寸ο8.根據(jù)權(quán)利要求1所述的隨堂測試實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)，其特征在于，所述的學(xué)生答題模塊用于學(xué)生進(jìn)行在線答題，并將答題結(jié)果提交至教師端。9.根據(jù)權(quán)利要求1所述的隨堂測試實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)，其特征在于，所述的學(xué)生成績查詢模塊用于學(xué)生查看老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)以及成績。10.—種基于權(quán)利要求1?9任一項(xiàng)所述的隨堂測試實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的隨堂測試實(shí)現(xiàn)方法，其特征在于，包含如下步驟: (1)選擇課程:通過點(diǎn)擊教材及單元課時(shí)，選擇要添加測試的課程； (2)添加試題:導(dǎo)入或新增試題，編輯試題內(nèi)容及相關(guān)屬性，所述的編輯內(nèi)容包括試題題目、答案、分析和選項(xiàng)； (3)試題推送:將編輯、添加或?qū)氲脑囶}保存并推送至學(xué)生端； (4)試題接收:學(xué)生通過PC或平板登錄學(xué)生帳號(hào)接受隨堂測試題； (5 )在線答題:接收試題后，學(xué)生進(jìn)行了在線答題，并將答題結(jié)果提交； (6 )接收答題結(jié)果:老師課堂在線控制收卷，獲取答題結(jié)果； (7)測試結(jié)果步驟分析:教師統(tǒng)計(jì)學(xué)生的答題情況，分析課堂學(xué)生知識(shí)點(diǎn)學(xué)生吸收結(jié)果，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)。
【文檔編號(hào)】G09B7/02GK105931513SQ201610450106
【公開日】2016年9月7日
【申請(qǐng)日】2016年6月21日
【發(fā)明人】黃維度, 李芃
【申請(qǐng)人】廣州偉度計(jì)算機(jī)科技有限公司