專利名稱：兒童趣味算術(shù)器的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種兒童教具，確切說是適于兒童識數(shù)、演算、學(xué)習(xí)20以內(nèi)加減法能啟發(fā)學(xué)習(xí)趣味的一種算術(shù)器。
學(xué)齡前兒童的教育，已被家庭和社會普遍重視，尤其是開發(fā)幼兒智力，更為家長所關(guān)心。為了提高兒童學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，各種針對學(xué)齡前兒童的識數(shù)計數(shù)器應(yīng)運而生。這些教具雖然都做到了數(shù)和形的統(tǒng)一，但是對數(shù)的組成分解所提供的結(jié)構(gòu)不夠簡便易行，操作也比較復(fù)雜，難以迅速提高兒童的計算能力和思維能力。
本實用新型的目的在于克服上述不足，為家長和老師提供一種能啟發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣、理解、掌握數(shù)的組成、分解，為按群計算排出難點，使兒童能很快地掌握20以內(nèi)數(shù)的加減法運算的趣味算術(shù)器。
本實用新型的目的是這樣來實現(xiàn)的本實用新型由框架、算珠滑桿和算珠等構(gòu)件構(gòu)成，特征在于裝置在框架左右一對短框上的橫檔，將框架內(nèi)的空間分隔成上下兩個獨立的部分，在兩個獨立的空間內(nèi)，分別裝置一個算珠滑桿，滑桿上串裝有算珠，在框架的長邊框和橫擋面上制有與算珠個數(shù)相匹配的數(shù)帶，在框架的一對長邊框中部設(shè)置有隔珠檔，將算術(shù)器構(gòu)架(除去算珠的部分)分成左右結(jié)構(gòu)相同的兩個部分。兩滑桿上或都各裝有10個算珠，或者一滑桿上裝10個而另一滑桿上裝有18個算珠，而隔珠檔可設(shè)計成一端固定于長邊框上，另一端能活動啟，閉的形式或者設(shè)計成固定在長邊框上的彈性線形體；拉動隔珠擋，算珠可以從算珠滑桿一側(cè)撥動到另一側(cè)，放下隔珠檔算術(shù)器構(gòu)架左右兩部分滑桿上的算珠不能彼此竄動。
本實用新型上下兩長邊框上數(shù)帶的排列其中一框自右往左排列，在算術(shù)器構(gòu)架左部，數(shù)帶首位數(shù)字1靠著隔珠檔，在構(gòu)架右部分，數(shù)帶首位數(shù)字1靠框架右邊的短框；而另一長邊框上制有的數(shù)帶，自左往右排列，在算術(shù)器構(gòu)架左部分，數(shù)帶首位數(shù)字1靠著框架邊短框，而在算術(shù)器構(gòu)架右部分，數(shù)帶首位數(shù)字1靠著隔珠檔；在橫檔上制有上下兩排數(shù)帶，其中一排自左往右排列，而另一排自右往左排列。
本實用新型的優(yōu)點在于結(jié)構(gòu)簡單，兒童操作容易，與其它各型兒童計算器相比，它更能達到看數(shù)撥子和見子顯數(shù)的直觀效果。比如3+5，先從算術(shù)器的右邊撥一個3到算術(shù)器的左邊與左框靠攏，然后再從算術(shù)器的右邊撥一個5到算術(shù)器的左邊與3靠攏，這時，最后一個算珠就對準(zhǔn)算術(shù)器橫檔上的數(shù)帶8；又如計算9-3，先在算術(shù)器的右邊撥一個9，然后從9個算珠中撥去3個算珠，剩下的算珠往左邊靠到隔珠檔，首部算珠對著橫檔數(shù)帶6的位置即是讀數(shù)。在小學(xué)低年級，新教材教學(xué)生計算20以內(nèi)的加法是用湊10法計算的，老師在教學(xué)生的時候，往往只分小數(shù)，把大數(shù)湊成10，然后用10加幾等于十幾的方法演算，這種教學(xué)法靈活性差，限制了兒童智力的開發(fā)。本算術(shù)器具有靈活性特點，大小數(shù)都可以分解，大小數(shù)都可以湊成10，如5+7，先在算術(shù)器的右上排撥一個5到算術(shù)器的左上排，那么算術(shù)器的右邊自然把7分解成5和2，往左撥5+5＝10，10+2＝12，算術(shù)器就自動顯示出12來；用同樣方法也可以算出7+5＝12的得數(shù)。
本實用新型有如下附圖


圖1為本實用新型立體結(jié)構(gòu)示意圖；圖2為分別有10個算珠與18個算珠的本實用新型正視圖；圖3為算珠滑桿上都具有10個算珠的本實用新型正視圖。
圖中標(biāo)記1為框架，2為算珠滑桿，3為算珠，4為橫檔，5為數(shù)帶，6為隔珠檔。
實施例1框架的上面算珠滑桿上裝有10個算珠，下面算珠滑桿上裝有18個算珠，框架的上長框面上自右至左制有10個數(shù)字(1、2、3…10)的等距間隔的數(shù)帶，下長框面上自左至右制有18個數(shù)字(1、2…18)的等距間隔的數(shù)帶；橫檔上制有上下兩排數(shù)帶，上排數(shù)帶自左至右排列(1、2…10)10個數(shù)字，下排數(shù)帶自右至左排列(1、2…18)18個數(shù)字，此算術(shù)器適于20以內(nèi)的數(shù)加減運算。
實施例2框架上的兩個算珠滑桿，均分別裝有10個算珠，框架的上面長框上左段自左至右制有等距間隔的10個數(shù)字(1、2、3…10)的數(shù)帶；右段自右至左制有等距間隔的10個數(shù)字(1、2、3…10)的數(shù)帶，框架的下面長框上；左段自左至右制有等距間隔10個數(shù)字(11、12…20)的數(shù)帶，右段自右至左制有等距間隔的10個數(shù)字(11、12…20)的數(shù)帶。
權(quán)利要求1.一種由長方形框架(1)、算珠滑桿(2)和算珠(3)構(gòu)成的兒童趣味算術(shù)器，其特征在于裝置在框架(1)的一對短框上的橫檔(4)，將框架(1)內(nèi)的空間分隔成兩個獨立的部分，在兩個獨立的空間內(nèi)，分別裝置一個算珠滑桿(2)，滑桿上串裝有算珠(3)，框架(1)的長邊框和橫檔(4)上制有與算珠個數(shù)相匹配的數(shù)帶(5)，在框架(1)的一對長邊框中部設(shè)置有隔珠檔(6)，將算術(shù)器構(gòu)架(除去算珠的部分)分成左右結(jié)構(gòu)相同的兩個部分。
2.按照權(quán)利要求1所述的兒童趣味算術(shù)器，其特征在于兩算珠滑桿(2)上或各串裝有10個算珠(3)，或一滑桿上串裝有10個算珠，而另一滑桿上分別串裝有18個算珠。
3.按照權(quán)利要求2所述的兒童趣味算術(shù)器，其特征在于框架(1)的長邊框和橫檔(4)上制有的數(shù)帶(5)與算珠滑桿(2)上串裝的算珠(3)的數(shù)目(10或18)相匹配。
4.按照權(quán)利要求3所述的兒童趣味算術(shù)器，其特征在于上下兩長邊框上數(shù)帶的排列，其中一框自右往左排列，在算術(shù)器構(gòu)架左部分，數(shù)帶首位數(shù)字1靠隔珠檔(6)；在構(gòu)架右部分，數(shù)帶首位數(shù)字1靠框架右邊的短框；而一另長邊框上制有的數(shù)帶，自左往右排列，在算術(shù)器構(gòu)架左部分，數(shù)帶(5)首位數(shù)字1靠框架左邊短框，而在算術(shù)器構(gòu)架右部分，數(shù)帶(5)首位數(shù)字1靠隔珠檔(6)；在橫檔(4)上制有上下兩排數(shù)帶，其中一排自左往右排列，而另一排自右往左排列。
5.按照權(quán)利要求4所述的兒童趣味算術(shù)器，其特征在于隔珠檔可為一端固定在長邊框上而另一端為能活動啟閉的隔珠檔板，或者為固定在長邊框上的彈性線形體。
專利摘要本文為學(xué)齡前兒童提供一種演算20以內(nèi)加減法的工具,克服了對數(shù)的組成分解理解的難度,它由框架、算珠滑桿和算珠構(gòu)成,特征是裝置在框架左右一對短框上的橫檔,將框架內(nèi)的空間分隔成上下兩個獨立的部分,其內(nèi)分別裝一個算珠滑桿,裝上算珠,框架的長邊框和橫檔面上有與算珠個數(shù)相匹配的數(shù)帶,框架的一對長邊框中部有隔珠檔,將算術(shù)器分成左右結(jié)構(gòu)相等的兩部分,滑桿上或都各裝有10個算珠,或者一滑桿上裝10個而另一滑桿上裝有18個算珠,具有結(jié)構(gòu)簡單操作容易直觀等優(yōu)點。
文檔編號G09B19/02GK2392225SQ9924142
公開日2000年8月16日 申請日期1999年10月29日 優(yōu)先權(quán)日1999年10月29日
發(fā)明者陳文亮 申請人:陳文亮