專利名稱：一種兒童算術(shù)玩具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種兒童算術(shù)玩具。
背景技術(shù)：
兒童在幼兒園中后期或小學(xué)一年級時，在數(shù)學(xué)教育方面，老師會教授兒童20以內(nèi)的加減法，教授時老師會使用算棍或算珠作為教具輔助兒童計算。但此時幼童智力發(fā)育尚處初期，對數(shù)字沒有直觀的了解容易出現(xiàn)亂中出錯，也容易遺失教具。一種能夠直觀了解，而且不會遺失的教具型玩具很契合這個年齡段兒童的需求。

實用新型內(nèi)容本實用新型的目的是提供一種兒童算術(shù)玩具，以克服目前現(xiàn)有技術(shù)存在的上述不足。本實用新型的目的是通過以下技術(shù)方案來實現(xiàn):一種兒童算術(shù)玩具，包括底板，所述底板一側(cè)并列設(shè)有若干數(shù)字塊，所述底板另一側(cè)設(shè)有與數(shù)字塊相對應(yīng)的若干圓拱形鐵線，所述圓拱形鐵線下方底板上設(shè)有隔板，隔板上書寫有二十以內(nèi)的加減公式，所述圓拱形鐵線上串設(shè)有若干算珠；所述圓拱形鐵線串設(shè)有算珠的數(shù)量與圓拱形鐵線相對應(yīng)的數(shù)字塊表示的數(shù)目相同。本實用新型的有益效果為:本實用新型提供的一種兒童算術(shù)玩具，設(shè)計巧妙，結(jié)構(gòu)簡單，能很好的輔助兒童學(xué)習(xí)初期數(shù)學(xué)知識，不易遺失。

下面根據(jù)附圖對本實用新型作進一步詳細說明。圖1是本實用新型實施例所述的兒童算術(shù)玩具的結(jié)構(gòu)示意圖。圖中:1、底板；2、數(shù)字塊；3、圓拱形鐵線；4、隔板；5、算珠。
具體實施方式
如圖1所示，本實用新型實施例所述的一種兒童算術(shù)玩具，包括底板1，所述底板I一側(cè)并列設(shè)有若干數(shù)字塊2，所述底板I另一側(cè)設(shè)有與數(shù)字塊2相對應(yīng)的若干圓拱形鐵線3，所述圓拱形鐵線3下方底板I上設(shè)有隔板4，隔板上書寫有二十以內(nèi)的加減公式，所述圓拱形鐵線3上串設(shè)有若干算珠5。所述圓拱形鐵線3串設(shè)有算珠5的數(shù)量與圓拱形鐵線3相對應(yīng)的數(shù)字塊2表示的數(shù)目相同。使用時，拿給兒童，輔助兒童學(xué)習(xí)初期的數(shù)學(xué)知識。當(dāng)兒童熟練后，可讓其復(fù)習(xí)并鞏固已學(xué)習(xí)的知識。本實用新型不局限于上述最佳實施方式，任何人在本實用新型的啟示下都可得出其他各種形式的產(chǎn)品，但不論在其形狀或結(jié)構(gòu)上作任何變化，凡是具有與本申請相同或相近似的技術(shù)方案，均落在本實用新型的保護范圍之內(nèi)。
權(quán)利要求1.一種兒童算術(shù)玩具，包括底板(I)，其特征在于:所述底板(I) 一側(cè)并列設(shè)有若干數(shù)字塊(2)，所述底板(I)另一側(cè)設(shè)有與數(shù)字塊(2)相對應(yīng)的若干圓拱形鐵線(3)，所述圓拱形鐵線(3)下方底板(I)上設(shè)有隔板(4)，所述圓拱形鐵線(3)上串設(shè)有若干算珠(5)。
專利摘要本實用新型涉及一種兒童算術(shù)玩具，包括底板，所述底板一側(cè)并列設(shè)有若干數(shù)字塊，所述底板另一側(cè)設(shè)有與數(shù)字塊相對應(yīng)的若干圓拱形鐵線，所述圓拱形鐵線下方底板上設(shè)有隔板，隔板上書寫有二十以內(nèi)的加減公式，所述圓拱形鐵線上串設(shè)有若干算珠。本實用新型的有益效果為本實用新型提供的一種兒童算術(shù)玩具，設(shè)計巧妙，結(jié)構(gòu)簡單，能很好的輔助兒童學(xué)習(xí)初期數(shù)學(xué)知識，不易遺失。
文檔編號G09B19/02GK203029999SQ201320017969
公開日2013年7月3日 申請日期2013年1月12日 優(yōu)先權(quán)日2013年1月12日
發(fā)明者游小衛(wèi) 申請人:云和縣金爾泰玩具禮品制造有限公司