專利名稱：地形圖綜合教具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種地理教學(xué)教具，特別是一種基本地形的模型教具。
現(xiàn)在地理教學(xué)中所用的地形圖教具，一般為僅有幾種基本地形的模型教具，其上畫有等高線，無海面，無剖面，各層不設(shè)色，內(nèi)容不簡明，功能較單一，使用不方便。
本實用新型的目的在于提供一種可直觀理解地形圖的地形圖綜合教具。
本實用新型是這樣實現(xiàn)的地形圖綜合教具，主要由基本地形的地形模型構(gòu)成，特點是該地形模型是由高度層逐層疊加而成；沿地形剖面沿線該地形模型由可分開的部分組成，在地形模型上能看到剖面圖；該分開的地形模型在底部活動相聯(lián)。
本實用新型采用以上結(jié)構(gòu)后，由于是逐層疊加而成，且能沿剖面沿線分開，高度層次清楚，使得對等高線圖、地形圖、地形剖面圖的繪制原理和方法一目了然，能提高判讀地形圖的能力。開合方便，具有立體感強(qiáng)，綜合直觀，功能齊全的效果。


圖1為本實用新型的一種結(jié)構(gòu)示意圖；圖2為
圖1所示本實用新型的底面示意以下結(jié)合附圖對本實用新型的實施例作詳細(xì)說明。
附圖中，1為地形模型、2為高度層、3為剖面沿線、4為合頁。如
圖1、圖2所示，本實用新型主要由幾種基本地形的地形模型1組成，如山頂、山谷、山脊、陡崖、盆地、海洋(大陸架)等，各地形位置恰當(dāng)，特征鮮明，便于觀察比較。該地形模型可為木制，由根據(jù)等高線而設(shè)立的高度層2逐層疊加而成；高度層2為平木板，其截面形狀根據(jù)地形的不同而不同；高度層2之間可由粘接劑粘連，高度層2之間形成的接觸線即為等高線。該地形模型1還設(shè)有二條剖面沿線3，沿剖面沿線3，該地形模型1由可縱向分開的三部分組成，從而可直觀展示沿剖面沿線地形的剖面圖。在地形模型1的底部剖面沿線3處設(shè)有合頁4，連接被分開的地形模型1，使得地形模型1可分可合。
根據(jù)通用陸高海深表，對不同海拔高度的層次分別繪色，不僅增強(qiáng)分層設(shè)色地形圖對顏色表示高度的理解，還增強(qiáng)了教具的可視性，該地形模型，還利于理解海拔、相對高度等概念。
本教具可結(jié)合分層設(shè)色地形圖、地形剖面圖、等高線地形圖、鳥瞰素描圖等對照使用。便于知識的分析、比較、潛移默化。利用本教具能解釋中學(xué)地形圖知識部分的一切難點問題。
權(quán)利要求1.地形圖綜合教具，主要由地形模型構(gòu)成，其特征在于該地形模型(1)是由高度層(2)逐層疊加而成；沿地形剖面沿線(3)該地形模型(1)由可分開的部分組成；該分開的地形模型(1)在底部活動相聯(lián)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的綜合教具，其特征在于該地形模型(1)根據(jù)高度繪有不同的色彩；該地形模型(1)還設(shè)有海洋部分。
專利摘要本實用新型為一種地形圖綜合教具,屬于地理模型教具,主要由基本地形的地形模型構(gòu)成,特點是該地形模型由高度層逐層疊加而成;沿該地形模型的剖面沿線將地形模型分開,被分開的地形模型在底部活動相聯(lián),具有高度層次清楚,立體感強(qiáng)的效果,利于對地形圖的理解。
文檔編號G09B25/00GK2312496SQ9723235
公開日1999年3月31日 申請日期1997年12月29日 優(yōu)先權(quán)日1997年12月29日
發(fā)明者楊道國, 王歧江, 徐來忠 申請人:楊道國