本實用新型涉及物理教學展示用具領(lǐng)域，具體為一種大學物理教學信息展示輔助裝置。

背景技術(shù)：

大學物理課程系統(tǒng)地闡述了物理學的基本規(guī)律和基本概念。主要內(nèi)容包括：力和運動、動量、功和能、剛體的轉(zhuǎn)動、機械振動和波動、氣體分子動理論、熱力學基礎(chǔ)、真空中的靜電場、靜電場中的導體和電介質(zhì)、恒定電流的磁場、電磁感應、波動光學、狹義相對論和量子物理基礎(chǔ)。

在大學物理教學過程中，通常會使用教學展示輔助裝置，來進行展示和教學，讓學生掌握物理原理。然而，現(xiàn)有物理教學展示輔助裝置采用傳統(tǒng)教學板，需要用粉筆或者水性筆書寫內(nèi)容，起到講解展示的作用，這不僅需要耗費教師的大量精力，還會大大降低教學效率，一堂課能講解的內(nèi)容較為局限，展示效果不好；且在物理原理的教學過程中，沒有物理實驗儀器進行演示，難以讓學生快速理解、掌握復雜的物理原理，教學效果較差。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的在于提供一種結(jié)構(gòu)設計合理，有助于提高教學效率，展示效果顯著，有利于學生快速理解、掌握物理知識的大學物理教學信息展示輔助裝置，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術(shù)方案：

一種大學物理教學信息展示輔助裝置，包括底座和輔助框架，所述底座上安裝設置有一組伸縮支撐桿，所述伸縮支撐桿頂部安裝有輔助框架，所述輔助框架左側(cè)開設有安裝槽，安裝槽內(nèi)配合安裝有顯示屏幕，所述輔助框架右側(cè)開設有放置腔，放置腔內(nèi)縱橫交錯設置有多個橫向隔板和多個豎向隔板，所述橫向隔板和豎向隔板將放置腔分割成多個用于展示物理實驗儀器的展示腔，所述輔助框架頂部兩端通過一組轉(zhuǎn)動座轉(zhuǎn)動安裝有上遮簾卷軸，所述上遮簾卷軸端部設置有轉(zhuǎn)動盤，所述轉(zhuǎn)動盤上安裝有帶動轉(zhuǎn)動盤旋轉(zhuǎn)的拉繩，所述上遮簾卷軸上纏繞有擋灰簾，擋灰簾底部連接固定有下遮簾卷軸。

優(yōu)選的，所述底座上固定有與顯示屏幕電連接的展示主機和用于存放物理實驗儀器的存儲箱。

優(yōu)選的，所述顯示屏幕采用液晶顯示屏。

優(yōu)選的，所述輔助框架上還安裝有與展示主機電連接的展示揚聲器。

優(yōu)選的，所述底座底部四周設置有便于移動、搬運的萬向滾輪。

優(yōu)選的，所述輔助框架上端兩側(cè)分別固定有用于掛放下遮簾卷軸的掛鉤。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型的有益效果是：采用顯示屏幕、展示主機和展示揚聲器配合的多媒體裝置對物理課程信息進行展示，不再需要教師手動書寫，不僅有助于提高教學效率，還能展示更多的物理教學內(nèi)容；多媒體講解配合實驗儀器的演示，能夠透徹地將物理原理展現(xiàn)在學生面前，加深學生對教學內(nèi)容的印象，有利于學生快速理解、掌握物理知識；裝置不使用時，通過下遮簾卷軸將擋灰簾拉下，對安裝槽和放置槽進行遮擋，能夠有效防塵，提高設備使用壽命；裝置使用時，通過拉動拉繩，即可將擋灰簾卷起，操作使用方便。本實用新型結(jié)構(gòu)設計合理，有助于提高教學效率，展示效果顯著，有利于學生快速理解、掌握物理知識。

附圖說明

圖1為一種大學物理教學信息展示輔助裝置的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1-底座，2-伸縮支撐桿，3-輔助框架，4-顯示屏幕，5-橫向隔板，6-豎向隔板，7-展示腔，8-掛鉤，9-下遮簾卷軸，10-擋灰簾，11-上遮簾卷軸，12-轉(zhuǎn)動座，13-轉(zhuǎn)動盤，14-拉繩，15-展示揚聲器，16-展示主機，17-存儲箱，18-萬向滾輪。

具體實施方式

下面將結(jié)合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒緦嵱眯滦椭械膶嵤├?，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

請參閱圖1，本實用新型提供一種技術(shù)方案：一種大學物理教學信息展示輔助裝置，包括底座1和輔助框架3，所述底座1上安裝設置有一組伸縮支撐桿2，所述伸縮支撐桿2頂部安裝有輔助框架3，所述輔助框架3左側(cè)開設有安裝槽，安裝槽內(nèi)配合安裝有顯示屏幕4，所述輔助框架3右側(cè)開設有放置腔，放置腔內(nèi)縱橫交錯設置有多個橫向隔板5和多個豎向隔板6，所述橫向隔板5和豎向隔板6將放置腔分割成多個用于展示物理實驗儀器的展示腔7，所述輔助框架3頂部兩端通過一組轉(zhuǎn)動座12轉(zhuǎn)動安裝有上遮簾卷軸11，所述上遮簾卷軸11端部設置有轉(zhuǎn)動盤13，所述轉(zhuǎn)動盤13上安裝有帶動轉(zhuǎn)動盤13旋轉(zhuǎn)的拉繩14，所述上遮簾卷軸11上纏繞有擋灰簾10，擋灰簾10底部連接固定有下遮簾卷軸9。

其中，所述底座1上固定有與顯示屏幕4電連接的展示主機16和存儲箱17，存儲箱17可以用于存放其他暫時不需要展示的物理實驗儀器。

所述顯示屏幕4采用液晶顯示屏。

所述輔助框架3上還安裝有與展示主機16電連接的展示揚聲器15。

所述底座1底部四周設置有便于移動、搬運的萬向滾輪18。

所述輔助框架3上端兩側(cè)分別固定有用于掛放下遮簾卷軸9的掛鉤8，將擋灰簾10卷起后，將下遮簾卷軸9掛放在掛鉤8上，即可進行教學展示。

本實用新型的工作原理是：采用顯示屏幕4、展示主機16和展示揚聲器15配合的多媒體裝置對物理課程信息進行展示，不再需要教師手動書寫，不僅有助于提高教學效率，還能展示更多的物理教學內(nèi)容；多媒體講解配合實驗儀器的演示，能夠透徹地將物理原理展現(xiàn)在學生面前，加深學生對教學內(nèi)容的印象，有利于學生快速理解、掌握物理知識；裝置不使用時，通過下遮簾卷軸9將擋灰簾10拉下，對安裝槽和放置槽進行遮擋，能夠有效防塵，提高設備使用壽命；裝置使用時，通過拉動拉繩14，帶動上遮簾卷軸11轉(zhuǎn)動，即可將擋灰簾10卷起，操作使用方便。

對于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本實用新型不限于上述示范性實施例的細節(jié)，而且在不背離本實用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實現(xiàn)本實用新型。因此，無論從哪一點來看，均應將實施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實用新型的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實用新型內(nèi)。不應將權(quán)利要求中的任何附圖標記視為限制所涉及的權(quán)利要求。