本實用新型涉及點讀筆領域，特別涉及一種帶有LED燈的點讀筆。

背景技術：

目前市場上已有各種各樣的點讀筆，為人們的學習帶來了極大的便利，輔助家長對孩子進行圖書的點讀、學習，但現(xiàn)有的點讀筆其功能單調(diào)，使用枯燥，趣味性不高。

技術實現(xiàn)要素：

針對現(xiàn)有技術存在的問題，本實用新型旨在提供一種帶有LED燈的點讀筆。

本實用新型提供的帶有LED燈的點讀筆，包括：筆頭、筆身，所述筆頭設置圖像感測電路，所述筆身的內(nèi)腔中設置中央處理器，其中，所述中央處理器分別與存儲器、揚聲器、集成電路芯片、所述圖像感測電路電連接，其中，所述集成電路芯片還與LED燈電連接。

優(yōu)選地，所述二維碼包括使用K色油墨印制在圖書上的二維碼。

優(yōu)選地，所述LED燈的顏色包括紅色、黃色、綠色。

優(yōu)選地，還包括：MIC錄音電路，所述MIC錄音電路與所述中央處理器電連接。

優(yōu)選地，還包括：狀態(tài)指示電路，所述狀態(tài)指示電路與所述中央處理器電連接。

優(yōu)選地，還包括：電池，所述電池分別與所述中央處理器、所述圖像感測電路、所述存儲器電連接。

優(yōu)選地，還包括：USB接口電路，所述USB接口電路與所述中央處理器電連接。

優(yōu)選地，還包括：電源開關鍵、耳機接口，音量調(diào)節(jié)按鍵，所述電源開關鍵與所述電池電連接，所述耳機接口與所述中央處理器電連接，所述音量調(diào)節(jié)按鍵與所述中央處理器電連接。

本實用新型的優(yōu)點是：提供了一種帶有LED燈的點讀筆，能夠獲取圖書上的二維碼，并根據(jù)二維碼獲取對應的音頻資料進行播放，同時能接收控制LED燈的指令，打開LED燈，在提供聲音的同時創(chuàng)造多彩的視覺感受，提高小朋友的學習興趣，提高學習的趣味。

附圖說明

為了更清楚地說明本實用新型具體實施方案或現(xiàn)有技術中的技術方案，下面將對具體實施方式或現(xiàn)有技術描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面的描述中的附圖是本實用新型的一些實施方式，對于本領域普通技術人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。

圖1為本實用新型一種帶有LED燈的點讀筆結(jié)構(gòu)連接關系示意圖。

附圖標記

具體實施方式

下面將結(jié)合附圖對本實用新型的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒緦嵱眯滦椭械膶嵤├?，本領域普通技術人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

在本實用新型的描述中，需要說明的是，除非另有明確的規(guī)定和限定，術語“安裝”、“連接”、“相連”應做廣義理解，例如，可以是固定連接、也可以是可拆卸連接，或一體地連接；可以是機械連接，也可以是電連接；可以直接相連，也可以通過中間媒介間接相連，可以是兩個元件內(nèi)部的連通。對于本領域的普通技術人員而言，可以具體情況理解上述術語在本實用新型中的具體含義。

下面通過具體地實施例子并結(jié)合附圖對本實用新型做進一步的詳細描述。

本實施例提供的帶有LED燈的點讀筆，包括：筆頭、筆身，筆頭設置圖像感測電路101，筆身的內(nèi)腔中設置中央處理器109，其中，中央處理器109分別與存儲器115、揚聲器111、集成電路芯片107、圖像感測電路101電連接，其中，集成電路芯片107還與LED燈105電連接。圖像感測電路101利用紅外成像技術，讀取印制在圖書上的二維碼，將二維碼傳送至中央處理器109，中央處理器109獲得二維碼的編碼信息，根據(jù)編碼信息在存儲器115中查詢匹配的音頻文件，對音頻文件進行解碼，將解碼后的音頻文件傳輸至揚聲器111，揚聲器111播放解碼后的音頻；中央處理器109接收開啟LED燈105的指令后，中央處理器109接通集成電路芯片107的供電電路，為集成電路芯片107供電，集成電路芯片107打開LED燈105，并控制LED燈105變換顏色。

本實施例中的帶有LED燈的點讀筆的優(yōu)點是：能夠獲取圖書上的二維碼，并根據(jù)二維碼獲取對應的音頻資料進行播放，同時能接收控制LED燈的指令，打開LED燈，在提供點讀功能的同時創(chuàng)造多彩的視覺感受，提高小朋友的學習興趣。

本實施例的可選方案中，二維碼包括使用K色油墨印制在圖書上的二維碼。

本實施例的可選方案中，LED燈105的顏色包括紅色、黃色、綠色。

本實施例的可選方案中，帶有LED燈的點讀筆還包括：MIC錄音電路117，MIC錄音電路117與中央處理器109電連接，MIC錄音電路117將錄制的音頻信號傳輸至中央處理器109，中央處理將錄制的音頻信號傳輸至存儲器115進行存儲。

本實施例的可選方案中，帶有LED燈的點讀筆還包括：狀態(tài)指示電路119，狀態(tài)指示電路119與中央處理器109電連接，狀態(tài)指示電路119包括指示燈；當開機時，中央處理器109控制點亮狀態(tài)指示電路119的指示燈；當錄音時，中央處理控制狀態(tài)指示電路119的指示燈閃爍；當充電時，中央處理控制狀態(tài)指示電路119的指示燈常亮；當充電完成時，中央處理器109控制狀態(tài)指示電路119的指示燈熄滅。

本實施例的可選方案中，帶有LED燈的點讀筆還包括：電池113，電池113分別與中央處理器109電連接、圖像感測電路101、存儲器115電連接，電池113為聚合物電池。

本實施例的可選方案中，帶有LED燈的點讀筆還包括：USB接口電路103，USB接口電路103與中央處理器109電連接。

本實施例的可選方案中，帶有LED燈的點讀筆還包括，還包括：電源開關鍵、耳機接口，音量調(diào)節(jié)按鍵，電源開關鍵與電池113電連接，耳機接口與中央處理器109電連接，音量調(diào)節(jié)按鍵與中央處理器109電連接。

結(jié)合以上對本實用新型的詳細描述可以看出，本實施例中的帶有LED燈的點讀筆的優(yōu)點是：能夠獲取圖書上的二維碼，并根據(jù)二維碼獲取對應的音頻資料進行播放，能夠錄音、存儲錄音資料，播放錄音資料，同時能接收控制LED燈的指令，打開LED燈，在提供點讀功能的同時創(chuàng)造多彩的視覺感受，提高小朋友的學習興趣。

以上實施例僅用于說明本實用新型，而非對本實用新型的限制，盡管參照前述實施例對本實用新型進行了詳細說明，本領域的普通技術人員應當理解：其依然可以對前述實施例所述記載的技術方案進行修改，或者對其中部分或者全部技術特征進行等同替換；而這些修改或替換，并不使相應技術方案的本質(zhì)脫離本實用新型實施例技術方案的范圍。