本實(shí)用新型涉及演示裝置領(lǐng)域，尤其涉及一種應(yīng)用文寫作教學(xué)演示裝置。

背景技術(shù)：

應(yīng)用文是一種使用十分廣泛的文體，它不僅是機(jī)關(guān)、團(tuán)體和企事業(yè)單位開(kāi)展公務(wù)活動(dòng)的工具，同時(shí)也是進(jìn)行管理的重要手段，是聯(lián)系社會(huì)生活的紐帶，都說(shuō)興趣是最好的老師，有了興趣才能有動(dòng)力，這也導(dǎo)致了應(yīng)用文寫作教學(xué)演示裝置的產(chǎn)生，而在應(yīng)用文寫作教學(xué)裝置中，往往存在成本較高或者不方面移動(dòng)的現(xiàn)象。為此我們?cè)O(shè)計(jì)出了一種應(yīng)用文寫作教學(xué)演示裝置來(lái)解決以上問(wèn)題。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的是為了解決現(xiàn)有技術(shù)中存在的缺點(diǎn)，而提出的一種應(yīng)用文寫作教學(xué)演示裝置。

為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型采用了如下技術(shù)方案：

一種應(yīng)用文寫作教學(xué)演示裝置，包括第一底座，所述第一底座的一端鉸接有第二底座，所述第一底座的頂部中間設(shè)置有第一支撐架，所述第二底座的頂部中間設(shè)置有第二支撐架，所述第一支撐架另一端連接有演示板，所述演示板的一側(cè)設(shè)置有第一轉(zhuǎn)動(dòng)軸，所述演示板的另一側(cè)設(shè)置有第二轉(zhuǎn)動(dòng)軸，所述第一轉(zhuǎn)動(dòng)軸與第二轉(zhuǎn)動(dòng)軸的內(nèi)部均設(shè)置有“T”形槽，所述“T”形槽的一側(cè)安裝有第一限位塊，所述第一限位塊上設(shè)置有相對(duì)平行的固定塊，所述固定塊的中間安裝有演示板，所述第二轉(zhuǎn)動(dòng)軸的頂部與底部連接有第一空心軸的一側(cè)，所述第一空心軸的底端設(shè)置有第二空心軸，所述第一空心軸與第二空心軸均活動(dòng)套接在轉(zhuǎn)動(dòng)架上，所述第二空心軸遠(yuǎn)離轉(zhuǎn)動(dòng)架的一側(cè)連接有書寫板，所述書寫板底部與第二支撐架連接，所述轉(zhuǎn)動(dòng)架的底部貫穿第一底座與第二底座的連接處，并固定連接在第二限位塊上。

優(yōu)選的，所述第二限位塊的底部、第一底座的底部與第二底座均處于同一水平面上。

優(yōu)選的，所述演示板與第一支撐架的連接處設(shè)置有安裝座，所述安裝座的內(nèi)部設(shè)置有與第一轉(zhuǎn)動(dòng)軸或第二轉(zhuǎn)動(dòng)軸相對(duì)應(yīng)的驅(qū)動(dòng)電機(jī)。

優(yōu)選的，所述第一轉(zhuǎn)動(dòng)軸與第二轉(zhuǎn)動(dòng)軸的頂部均設(shè)置有第三限位塊。

優(yōu)選的，所述第一底座與第二底座的底部均設(shè)置有防滑紋。

優(yōu)選的，所述固定塊上設(shè)置有貫穿的連通孔，且連通孔內(nèi)設(shè)置有固定銷，所述固定塊通過(guò)固定銷與演示板的兩側(cè)固定連接。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：本實(shí)用新型中，固定塊通過(guò)固定銷與演示板的兩側(cè)固定連接的設(shè)計(jì)，有利于對(duì)演示板兩側(cè)的固定，防止滑落，第一轉(zhuǎn)動(dòng)軸和第二轉(zhuǎn)動(dòng)軸的設(shè)計(jì)，有利于隨時(shí)對(duì)應(yīng)用文演示板上內(nèi)容的更換演示，轉(zhuǎn)動(dòng)架上套接有第一空心軸和第二空心軸，且第一空心軸與第二空心軸分別連接演示板和書寫板的設(shè)計(jì)，有利于對(duì)演示裝置的折疊放置，方便移動(dòng)，且結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，成本較低。

附圖說(shuō)明

圖1為本實(shí)用新型提出的一種應(yīng)用文寫作教學(xué)演示裝置的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型提出的一種應(yīng)用文寫作教學(xué)演示裝置的第一轉(zhuǎn)動(dòng)軸或第二轉(zhuǎn)動(dòng)軸的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖。

圖中：1第一底座、2第二底座、3第一支撐架、4第二支撐架、5演示板、6第一轉(zhuǎn)動(dòng)軸、7第二轉(zhuǎn)動(dòng)軸、8“T”形槽、9第一限位塊、10固定塊、11第二限位塊、12第一空心軸、13第二空心軸、14轉(zhuǎn)動(dòng)架、15書寫板。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。

參照?qǐng)D1-2，一種應(yīng)用文寫作教學(xué)演示裝置，包括第一底座1，第一底座1的一端鉸接有第二底座2，第一底座1的頂部中間設(shè)置有第一支撐架3，第二底座2的頂部中間設(shè)置有第二支撐架4，第一支撐架3另一端連接有演示板5，演示板5的一側(cè)設(shè)置有第一轉(zhuǎn)動(dòng)軸6，演示板5的另一側(cè)設(shè)置有第二轉(zhuǎn)動(dòng)軸7，第一轉(zhuǎn)動(dòng)軸6與第二轉(zhuǎn)動(dòng)軸7的內(nèi)部均設(shè)置有“T”形槽8，“T”形槽8的一側(cè)安裝有第一限位塊9，第一限位塊9上設(shè)置有相對(duì)平行的固定塊10，固定塊10的中間安裝有演示板5，第二轉(zhuǎn)動(dòng)軸7的頂部與底部連接有第一空心軸12的一側(cè)，第一空心軸12的底端設(shè)置有第二空心軸13，第一空心軸12與第二空心軸13均活動(dòng)套接在轉(zhuǎn)動(dòng)架14上，第二空心軸13遠(yuǎn)離轉(zhuǎn)動(dòng)架14的一側(cè)連接有書寫板15，書寫板15底部與第二支撐架3連接，轉(zhuǎn)動(dòng)架14的底部貫穿第一底座1與第二底座2的連接處，并固定連接在第二限位塊11上，第二限位塊11的底部、第一底座1的底部與第二底座2均處于同一水平面上，演示板5與第一支撐架3的連接處設(shè)置有安裝座，安裝座的內(nèi)部設(shè)置有與第一轉(zhuǎn)動(dòng)軸6或第二轉(zhuǎn)動(dòng)軸7相對(duì)應(yīng)的驅(qū)動(dòng)電機(jī)，第一轉(zhuǎn)動(dòng)軸6與第二轉(zhuǎn)動(dòng)軸7的頂部均設(shè)置有第三限位塊，第一底座1與第二底座2的底部均設(shè)置有防滑紋，固定塊10上設(shè)置有貫穿的連通孔，且連通孔內(nèi)設(shè)置有固定銷，固定塊10通過(guò)固定銷與演示板5的兩側(cè)固定連接。

工作原理：在應(yīng)用文寫作教學(xué)中，讓第一底座1與第二底座2帶動(dòng)演示板5和書寫板15進(jìn)行展開(kāi)，通過(guò)所要教學(xué)的內(nèi)容，控制第一轉(zhuǎn)動(dòng)軸6和第二轉(zhuǎn)動(dòng)軸7進(jìn)行對(duì)演示板5上內(nèi)容的演示，在演示過(guò)后，可以根據(jù)所教學(xué)的內(nèi)容在書寫板15上給學(xué)生進(jìn)行舉例書寫，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在書寫板15上進(jìn)行課堂練習(xí)，在應(yīng)用文課堂結(jié)束后，根據(jù)轉(zhuǎn)動(dòng)架14上套接有第一空心軸12和第二空心軸13，且第一空心軸12與第二空心軸13分別連接演示板5和書寫板15的設(shè)計(jì)，對(duì)演示板5和書寫板15進(jìn)行折疊放置，該演示裝置不僅方便移動(dòng)，且結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，成本較低。

以上所述，僅為本實(shí)用新型較佳的具體實(shí)施方式，但本實(shí)用新型的保護(hù)范圍并不局限于此，任何熟悉本技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員在本實(shí)用新型揭露的技術(shù)范圍內(nèi)，根據(jù)本實(shí)用新型的技術(shù)方案及其實(shí)用新型構(gòu)思加以等同替換或改變，都應(yīng)涵蓋在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。