本實用新型涉及數(shù)學教具技術領域，具體為一種高等數(shù)學教學用輔助用具。

背景技術：

隨著經(jīng)濟的繁榮昌盛，人們生活水平的不斷的提高，生產(chǎn)技術的發(fā)展越來越好，人們對自己時間的利用越來越苛刻，生活中，我們對于設備的要求越來越高，希望能夠通過對設備的創(chuàng)新來提高設備的工作效率，減少工作時間，提高使用效率，使之發(fā)揮出最大的價值，隨著科技的發(fā)展，教學用輔助用具有了很大程度的發(fā)展，它的發(fā)展給教師在對學生進行教學時帶來了很大的便利，其種類和數(shù)量也正在與日俱增。目前市場上的教學用輔助用具雖然種類和數(shù)量非常多，但是大多數(shù)的高等數(shù)學教學用輔助用具通常都是普通的教學直尺和圓規(guī)等，這種教具在使用時不夠方便，通常使用時教師要同時攜帶直尺和圓規(guī)，不僅不方便攜帶而且在講臺上會占用較大的空間，并且在直尺使用時容易將線畫的不夠水平，影響了畫圖的效果。

技術實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的在于提供一種高等數(shù)學教學用輔助用具，以解決上述背景技術提出的目前市場上的高等數(shù)學教學用輔助用具問題。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種高等數(shù)學教學用輔助用具，包括主尺、粉筆套桿、主尺底板、水平儀、副尺插孔和磁性板，所述主尺內(nèi)部安裝有銷軸桿，且銷軸桿外部設置有銷軸套，所述銷軸套右側連接有副尺，所述主尺和副尺上方均設置有刻度線，所述粉筆套桿右側連接有主尺螺紋槽，且主尺螺紋槽外部固定有主尺，所述主尺底板上方連接有主尺，且主尺內(nèi)部設置有主尺插孔，所述副尺插孔外部連接有副尺，且副尺內(nèi)部設置有副尺螺紋槽，所述副尺螺紋槽右側連接有吸盤桿，且吸盤桿右端設置有吸盤，所述磁性板內(nèi)側連接有主尺。

優(yōu)選的，所述主尺外部設置有水平儀。

優(yōu)選的，所述副尺和主尺通過銷軸桿和銷軸套的連接為轉動結構，且副尺的外形尺寸與主尺內(nèi)部的凹槽外形尺寸相吻。

優(yōu)選的，所述粉筆套桿和吸盤桿外部的螺紋凸口分別與主尺螺紋槽和副尺螺紋槽內(nèi)部的螺紋凹口相吻，且吸盤桿外部的螺紋凸口與粉筆套桿內(nèi)部的螺紋凹口相吻。

優(yōu)選的，所述主尺插孔和副尺插孔的直徑相等，且當結構處于合起狀態(tài)時，主尺插孔和副尺插孔的中心線位置重合，并且主尺插孔的外形尺寸與粉筆套桿的外形尺寸相吻。

與現(xiàn)有技術相比，本實用新型的有益效果是：該高等數(shù)學教學用輔助用具設置有磁性板，能夠將主尺固定在磁性黑板上，使用更加方便，并且設置有粉筆套桿和吸盤桿以及吸盤，既能夠當作直尺又能夠當作圓規(guī)使用，功能性更強，主尺外部設置有水平儀，能夠使主尺處于水平狀態(tài)，便于教師畫出水平的直線，副尺和主尺通過銷軸桿和銷軸套的連接為轉動結構，且副尺的外形尺寸與主尺內(nèi)部的凹槽外形尺寸相吻，能夠通過轉動方便的將副尺放置在主尺的內(nèi)部，使攜帶更加方便，并且節(jié)省了空間，粉筆套桿和吸盤桿外部的螺紋凸口分別與主尺螺紋槽和副尺螺紋槽內(nèi)部的螺紋凹口相吻，且吸盤桿外部的螺紋凸口與粉筆套桿內(nèi)部的螺紋凹口相吻，能夠方便的將粉筆套桿和吸盤桿從主尺和副尺上進行拆卸或安裝，并能夠將吸盤桿與粉筆套桿相連接，主尺插孔和副尺插孔的直徑相等，且當結構處于合起狀態(tài)時，主尺插孔和副尺插孔的中心線位置重合，并且主尺插孔的外形尺寸與粉筆套桿的外形尺寸相吻，在結構處于合起狀態(tài)時，能夠將粉筆套桿插入主尺插孔和副尺插孔中，從而固定住副尺，便于攜帶。

附圖說明

圖1為本實用新型結構示意圖；

圖2為本實用新型結構俯視圖；

圖3為本實用新型結構合起狀態(tài)俯視圖；

圖4為本實用新型結構粉筆套桿和吸盤桿連接示意圖。

圖中：1、主尺，2、刻度線，3、銷軸桿，4、副尺，5、粉筆套桿，6、主尺底板，7、主尺插孔，8、水平儀，9、副尺插孔，10、吸盤桿，11、吸盤，12、磁性板，13、主尺螺紋槽，14、銷軸套，15、副尺螺紋槽。

具體實施方式

下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

請參閱圖1-4，本實用新型提供一種技術方案：一種高等數(shù)學教學用輔助用具，包括主尺1、粉筆套桿5、主尺底板6、水平儀8、副尺插孔9和磁性板12，主尺1內(nèi)部安裝有銷軸桿3，主尺1外部設置有水平儀8，能夠輔助教師將線畫的水平，使畫圖的效果更好，且銷軸桿3外部設置有銷軸套14，銷軸套14右側連接有副尺4，副尺4和主尺1通過銷軸桿3和銷軸套14的連接為轉動結構，且副尺4的外形尺寸與主尺1內(nèi)部的凹槽外形尺寸相吻，能夠方便的將副尺4轉動至主尺1的內(nèi)部，不僅攜帶方便，而且提高了空間的利用率，主尺1和副尺4上方均設置有刻度線2，粉筆套桿5右側連接有主尺螺紋槽13，粉筆套桿5和吸盤桿10外部的螺紋凸口分別與主尺螺紋槽13和副尺螺紋槽15內(nèi)部的螺紋凹口相吻，且吸盤桿10外部的螺紋凸口與粉筆套桿5內(nèi)部的螺紋凹口相吻，能夠方便的將粉筆套桿5和吸盤桿10連接在主尺1和副尺4上，并且能夠將吸盤桿10與粉筆套桿5方便的連接起來，且主尺螺紋槽13外部固定有主尺1，主尺底板6上方連接有主尺1，且主尺1內(nèi)部設置有主尺插孔7，主尺插孔7和副尺插孔9的直徑相等，且當結構處于合起狀態(tài)時，主尺插孔7和副尺插孔9的中心線位置重合，并且主尺插孔7的外形尺寸與粉筆套桿5的外形尺寸相吻，能夠在結構處于合起狀態(tài)時，將粉筆套桿5插入主尺插孔7和副尺插孔9中，從而在主尺1內(nèi)部固定住副尺4，方便攜帶，副尺插孔9外部連接有副尺4，且副尺4內(nèi)部設置有副尺螺紋槽15，副尺螺紋槽15右側連接有吸盤桿10，且吸盤桿10右端設置有吸盤11，磁性板12內(nèi)側連接有主尺1。

工作原理：在使用該高等數(shù)學教學用輔助用具時，首先將主尺1通過磁性板12吸附在磁性黑板上，然后根據(jù)水平儀8來調整主尺1，使主尺1處于水平狀態(tài)，接著可以通過刻度線2來繪制直線，如果主尺1的長度不夠時，則可以將副尺4通過銷軸套14和銷軸桿3從主尺1內(nèi)部的凹槽中轉動出來，然后通過副尺4上的刻度線2來繼續(xù)繪制直線，如果需要使用圓規(guī)時，則可以將粉筆套桿5和吸盤桿10通過螺紋連接分別連接在主尺螺紋槽13和副尺螺紋槽15中，然后將粉筆插入粉筆套桿5中，通過轉動副尺4來調整直徑，并以副尺4為軸桿，接著將副尺4上的吸盤11固定在黑板上，通過旋轉來使主尺1上的粉筆套桿5中的粉筆在黑板上繪制圓形，如果不需要使用時，則將粉筆套桿5和吸盤桿10從主尺1和副尺4中拆卸下來，然后將吸盤桿10通過螺紋連接在粉筆套桿5上，接著再將副尺4轉動至主尺1的內(nèi)部，然后將連接在一起的粉筆套桿5和吸盤桿10穿過主尺插孔7和副尺插孔9，從而將副尺4固定在主尺1內(nèi)部，防止攜帶時副尺4出現(xiàn)松動，便于攜帶，從而完成一系列工作。

盡管參照前述實施例對本實用新型進行了詳細的說明，對于本領域的技術人員來說，其依然可以對前述各實施例所記載的技術方案進行修改，或者對其中部分技術特征進行等同替換，凡在本實用新型的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進等，均應包含在本實用新型的保護范圍之內(nèi)。