本實用新型屬于教學用品領域，尤其涉及一種英語教學互動裝置。

背景技術：

英語教學中教師經(jīng)常需要通過讓學生上黑板聽寫單詞與學生互動，進而達到獲知學生實際學習情況的目的。常規(guī)情況下，聽寫時學生在黑板上要等待教師在講臺下提問，由學生在黑板上寫出答案，整個過程需要耗費很多時間，未被叫到聽寫的同學需要在下面等待，這就影響了教師和同學之間的互動教學效果。

綜上所述，聽寫時學生在黑板上要等待教師在講臺下提問，由學生在黑板上寫出答案，整個過程需要耗費很多時間。

技術實現(xiàn)要素：

本實用新型為解決聽寫時學生在黑板上要等待教師在講臺下提問，由學生在黑板上寫出答案，整個過程需要耗費很多時間的技術問題而提供一種結構簡單、便于搬運、可雙面書寫、可計時的英語教學互動裝置。

本實用新型為解決公知技術中存在的技術問題所采取的技術方案是：

本實用新型提供的英語教學互動裝置設置有：

一個內(nèi)板；內(nèi)板上下兩側(cè)開有滑動槽；

一個外板；通過滑動槽與內(nèi)板前后安裝；

至少一個數(shù)碼管顯示屏，嵌裝在外板上。

進一步，所述滑動槽外側(cè)插接有板擦臺。

進一步，所述外板一側(cè)通過螺栓設有拉環(huán)。

進一步，所述數(shù)碼管顯示屏下方嵌裝有控制按鈕。

進一步，所述內(nèi)板下側(cè)通過螺栓固定有支撐腿；所述支撐腿上焊接有固定臺。

本實用新型具有的優(yōu)點和積極效果是：本實用新型通過設置內(nèi)板和外板疊加的形式可以實現(xiàn)同時在兩個板面上書寫；外板對內(nèi)板具有遮擋作用，教師可以課前在內(nèi)板的一側(cè)寫上問題，另一側(cè)寫上答案，滑動外板將答案部分遮擋起來，上課聽寫時按下控制按鈕，數(shù)碼管顯示屏開始計時，教師不需要負責聽寫的同學，可以與未聽寫的同學進行互動，節(jié)省了時間；聽寫完后拉動拉環(huán)將外板拉到內(nèi)板一側(cè)，答案就可以顯示出來，學生可以實時對照糾錯，提高了課堂效率；另外，上課時如果黑板板面不足，本裝置還可以當做備用黑板使用。

附圖說明

圖1是本實用新型實施例提供的英語教學互動裝置結構示意圖。

圖2是本實用新型實施例提供的除去外板部分的結構示意圖。

圖中：1、內(nèi)板；2、外板；3、滑動槽；4、板擦臺；5、支撐腿；6、固定臺；7、拉環(huán)；8、控制按鈕；9、數(shù)碼管顯示屏。

具體實施方式

為能進一步了解本實用新型的發(fā)明內(nèi)容、特點及功效，茲列舉以下實施例，并配合附圖詳細說明如下。

下面結合圖1-圖2對本實用新型的結構作詳細的描述。

本實用新型實施例提供的英語教學互動裝置，包括內(nèi)板1，所述內(nèi)板1上下兩側(cè)開有滑動槽3，所述滑動槽3外側(cè)插接有板擦臺4，所述滑動槽3上放置有外板2，所述外板2一側(cè)通過螺栓設有拉環(huán)7；所述外板2上嵌裝有數(shù)碼管顯示屏9，所述數(shù)碼管顯示屏9下方嵌裝有控制按鈕8，所述內(nèi)板1下側(cè)通過螺栓固定有支撐腿5，所述支撐腿5上焊接有固定臺6。

工作原理：本實用新型通過設置內(nèi)板1和外板2疊加的形式可以實現(xiàn)同時在兩個板面上書寫；外板2對內(nèi)板1具有遮擋作用，教師可以課前在內(nèi)板1的一側(cè)寫上問題，另一側(cè)寫上答案，滑動外板2將答案部分遮擋起來，上課聽寫時按下控制按鈕8，數(shù)碼管顯示屏9開始計時，教師不需要負責聽寫的同學，可以與未聽寫的同學進行互動，節(jié)省了時間；聽寫完后拉動拉環(huán)7將外板2拉到內(nèi)板1一側(cè)，答案就可以顯示出來，學生可以實時對照糾錯，提高了課堂效率；另外，上課時如果黑板板面不足，本裝置還可以當做備用黑板使用。

以上所述僅是對本實用新型的較佳實施例而已，并非對本實用新型作任何形式上的限制，凡是依據(jù)本實用新型的技術實質(zhì)對以上實施例所做的任何簡單修改，等同變化與修飾，均屬于本實用新型技術方案的范圍內(nèi)。