本實(shí)用新型涉及酢漿草結(jié)教學(xué)設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種實(shí)用性能強(qiáng)的酢漿草結(jié)教具。

背景技術(shù)：

在中國古老結(jié)飾中， 酢漿草是中國結(jié)基本結(jié)之一的應(yīng)用很廣，即是取其結(jié)形美觀，易于搭配其他結(jié)式且寓意幸運(yùn)吉祥。本結(jié)可由線的一頭編結(jié)，因此，在編其他任何一個有耳翼的結(jié)時，均可由線的一頭編結(jié)，因此，在編其他任何一個有耳翼處添加一個酢漿草結(jié)，以增添結(jié)飾的美觀。

傳統(tǒng)的酢漿草結(jié)教盤需人力手工托起，不方便教師進(jìn)行演示編織，此外，由于結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)較為簡單，因此無法滿足教學(xué)需求，教學(xué)效率低下，為此我們提出一種實(shí)用性能強(qiáng)的酢漿草結(jié)教具來解決以上存在的問題。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種實(shí)用性能強(qiáng)的酢漿草結(jié)教具，以解決上述背景技術(shù)中提出的需人力手工托起，不方便教師進(jìn)行演示編織，此外，由于結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)較為簡單，因此無法滿足教學(xué)需求，教學(xué)效率低下的問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種實(shí)用性能強(qiáng)的酢漿草結(jié)教具，包括底座，所述底座的底部安裝有萬向自鎖輪，且底座的頂部安裝有套桿，所述套桿的內(nèi)部安裝有支撐內(nèi)桿，所述支撐內(nèi)桿上安裝有儲物盒，所述儲物盒的前方設(shè)置有卡扣，所述卡扣上安裝有翻轉(zhuǎn)軸，所述支撐內(nèi)桿的頂部安裝有旋轉(zhuǎn)基座，所述旋轉(zhuǎn)基座的內(nèi)部安裝有旋轉(zhuǎn)軸，所述旋轉(zhuǎn)軸的上方安裝有支架，所述支架的前表面安裝有酢漿草結(jié)教盤，所述酢漿草結(jié)教盤的后表面安裝有電池盒，所述支架的外側(cè)安裝有LED照明燈，所述酢漿草結(jié)教盤上設(shè)置有編織定位條，且酢漿草結(jié)教盤上還設(shè)置有定位孔，所述LED照明燈的輸出端與電池盒的輸入端電性連接。

優(yōu)選的，所述套桿上設(shè)置有調(diào)節(jié)手閥。

優(yōu)選的，所述支撐內(nèi)桿上設(shè)置有調(diào)節(jié)固定孔。

優(yōu)選的，所述翻轉(zhuǎn)軸為可拆卸結(jié)構(gòu)，且翻轉(zhuǎn)軸與卡扣卡合連接。

優(yōu)選的，所述旋轉(zhuǎn)軸的表面為螺紋結(jié)構(gòu)，且旋轉(zhuǎn)軸與旋轉(zhuǎn)基座通過螺紋旋合連接。

優(yōu)選的，所述LED照明燈共安裝有三個，所述三個LED照明燈均勻安裝在支架的上方和兩側(cè)位置。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，操作簡單方便，本實(shí)用新型將酢漿草結(jié)教盤由支架、支撐內(nèi)桿、套桿和底座進(jìn)行支撐，幫助教師解放雙手，更好的進(jìn)行教學(xué)演示，且底座的底部安裝有萬向自鎖輪，方便移動，支架可通過旋轉(zhuǎn)軸和旋轉(zhuǎn)基座實(shí)現(xiàn)方向變換，便于不同位置的學(xué)生看到酢漿草結(jié)教盤，教學(xué)效果更好，繩子套筒可安裝在翻轉(zhuǎn)軸上，翻轉(zhuǎn)軸跟隨編織進(jìn)度自動旋轉(zhuǎn)，提高編織和教學(xué)效率，實(shí)用性能強(qiáng)。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型的后視圖；

圖2為本實(shí)用新型的支架與旋轉(zhuǎn)軸的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本實(shí)用新型的主視圖。

圖中：1-酢漿草結(jié)教盤；2-支架；3-定位孔；4-旋轉(zhuǎn)軸；5-旋轉(zhuǎn)基座；6-支撐內(nèi)桿；7-儲物盒；8-套桿；9-萬向自鎖輪；10-底座；11-調(diào)節(jié)手閥；12-電池盒；13-LED照明燈；14-卡扣；15-翻轉(zhuǎn)軸；16-編織定位條。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本實(shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請參閱圖1、圖2和圖3，本實(shí)用新型提供的一種實(shí)施例：一種實(shí)用性能強(qiáng)的酢漿草結(jié)教具，包括底座10，底座10的底部安裝有萬向自鎖輪9，且底座10的頂部安裝有套桿8，套桿8的內(nèi)部安裝有支撐內(nèi)桿6，支撐內(nèi)桿6上安裝有儲物盒7，儲物盒7的前方設(shè)置有卡扣14，卡扣14上安裝有翻轉(zhuǎn)軸15，支撐內(nèi)桿6的頂部安裝有旋轉(zhuǎn)基座5，旋轉(zhuǎn)基座5的內(nèi)部安裝有旋轉(zhuǎn)軸4，旋轉(zhuǎn)軸4的上方安裝有支架2，支架2的前表面安裝有酢漿草結(jié)教盤1，酢漿草結(jié)教盤1的后表面安裝有電池盒12，支架2的外側(cè)安裝有LED照明燈13，酢漿草結(jié)教盤1上設(shè)置有編織定位條16，且酢漿草結(jié)教盤1上還設(shè)置有定位孔3，LED照明燈13的輸出端與電池盒12的輸入端電性連接。

套桿8上設(shè)置有調(diào)節(jié)手閥11，支撐內(nèi)桿6上設(shè)置有調(diào)節(jié)固定孔，翻轉(zhuǎn)軸15為可拆卸結(jié)構(gòu)，且翻轉(zhuǎn)軸15與卡扣14卡合連接，旋轉(zhuǎn)軸4的表面為螺紋結(jié)構(gòu)，且旋轉(zhuǎn)軸4與旋轉(zhuǎn)基座5通過螺紋旋合連接，LED照明燈13共安裝有三個，三個LED照明燈13均勻安裝在支架2的上方和兩側(cè)位置。

具體使用方式：該實(shí)用性能強(qiáng)的酢漿草結(jié)教具按正常程序安裝好過后，教師利用萬向自鎖輪9將底座10移動至合適教學(xué)地點(diǎn)，方便快捷，便于快速固定，然后利用調(diào)節(jié)手閥11調(diào)整支撐內(nèi)桿6的高度，旋轉(zhuǎn)軸4的表面為螺紋結(jié)構(gòu)，因此可以通過在旋轉(zhuǎn)基座5上轉(zhuǎn)動旋轉(zhuǎn)軸4變換支架2的方向，方便不同方向?qū)W生看到酢漿草結(jié)教盤1，且可以避免以往萬向轉(zhuǎn)軸長時間使用出現(xiàn)滑絲，造成不穩(wěn)固現(xiàn)象的發(fā)生，教師在利用酢漿草結(jié)教盤1進(jìn)行現(xiàn)場演示時，LED照明燈13可以幫助教師清晰視野，將翻轉(zhuǎn)軸15拆卸下來，將繩子套筒放置于翻轉(zhuǎn)軸15上并安裝在卡扣14上，翻轉(zhuǎn)軸15跟隨編織進(jìn)度自動旋轉(zhuǎn)，方便編織，儲物盒7內(nèi)部可放置繩子套筒以及編織用具。

對于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本實(shí)用新型不限于上述示范性實(shí)施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本實(shí)用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型。因此，無論從哪一點(diǎn)來看，均應(yīng)將實(shí)施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實(shí)用新型內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。