本實用新型涉及機械技術領域，具體為一種機電一體化實訓裝置。

背景技術：

機電一體化專業(yè)是培養(yǎng)學生從事自動化生產線和機電設備的安裝、調試、維護、檢修、營銷與售后服務、技術管理等專業(yè)技術工作，機電設備涉及到的專業(yè)知識多而廣，包括了機械、電子、液壓、氣動、計算機等多個領域，需要的是復合型人才，目前用于教學的機電一體化實訓裝置的功能比較單一，且在訓練過程中產生的灰塵和雜物滯留在工作臺上影響了學員的訓練，在現(xiàn)有的機電一體化實訓裝置中，例如申請?zhí)枮?01620061379.1的實用新型專利，包括頂部行走軌道、第一電動葫蘆、第二電動葫蘆和底部吊架，底部吊架與第一電動葫蘆和第二電動葫蘆之間通過環(huán)鏈相連接，第一電動葫蘆和第二電動葫蘆之間通過橫置連接板固定連接，橫置連接板下端固定連接有電控柜，該專利雖然設計出第一電動葫蘆和第二電動葫蘆方便學員進行實訓，但訓練功能較為單一，且在實訓過程中并沒有方便學員訓練。

技術實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的在于提供一種機電一體化實訓裝置，以解決上述背景技術中提出的問題。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種機電一體化實訓裝置，包括箱體，所述箱體的頂端架設有橫梁，所述橫梁的底端安裝有電葫蘆，所述箱體的頂端后側安裝有圖紙放置架，所述圖紙放置架的右側安裝有置料臺，所述箱體的左側安裝有電控裝配箱，所述箱體的頂端中心處安裝有虎臺鉗，所述箱體的內部頂端設有收集倉，所述箱體的頂端設有通孔，所述通孔的內壁安裝有金屬網(wǎng)孔板，所述收集倉的內部設有收集槽，所述收集槽通過導軌與箱體相連，所述導軌的頂端安裝有安裝板，所述安裝板的上表面安裝有第二永磁鐵板，所述收集槽的下表面安裝有第一永磁鐵板，所述第一永磁鐵板與第二永磁鐵板磁性連接。

優(yōu)選的，所述箱體的正面設有存放箱，所述存放箱的內部中心處安裝有隔板，所述隔板的左右兩側分別設有第一存儲倉和第二存儲倉，所述第一存儲倉的內部頂端活動連接有置料托板，所述第一存儲倉的內部底端活動連接有抽屜，所述第二存儲倉的內部安裝有抽板，所述抽板的左右兩側均安裝有活動托板，所述抽板通過滑軌與存放箱相連，所述抽板與滑軌的連接處安裝有保護架。

優(yōu)選的，所述收集槽的上表面安裝有光面板。

優(yōu)選的，所述箱體的上表面設有耐磨橡膠墊。

優(yōu)選的，所述電控裝配箱的右側安裝有電源插排。

與現(xiàn)有技術相比，本實用新型的有益效果是：該機電一體化實訓裝置，通過電葫蘆、電控裝配箱和收集槽的配合，橫梁和電葫蘆的配合可訓練學員對物料進行移動，電控裝配箱可訓練學員對電控箱進行裝配，虎臺鉗提高了訓練學員的手動連接供能，提高了機電一體化實訓裝置的實用功能性，工作時產生的灰塵通過通孔落入收集倉內，通過收集槽進收集，第一永磁鐵板和第二永磁鐵板的配合使收集槽磁吸在導軌上的安裝板上，方便了收集槽的取拿和安放，提高了箱體表面的整體清潔性，存放箱對訓練過程中使用的工具和圖紙物品進行存放，方便了學員訓練。

附圖說明

圖1為本實用新型結構示意圖；

圖2為本實用新型的收集倉結構示意圖；

圖3為本實用新型的安裝板結構示意圖；

圖4為本實用新型的存放箱結構示意圖。

圖中：1、電葫蘆，2、圖紙放置架，3、置料臺，4、橫梁，5、電控裝配箱，6、電源插排，7、虎臺鉗，8、箱體，9、存放箱，10、耐磨橡膠墊，11、收集倉，12、通孔，13、收集槽，14、金屬網(wǎng)孔板，15、導軌，16、第一永磁鐵板，17、光面板，18、安裝板，19、第二永磁鐵板，20、第一存儲倉，21、隔板，22、第二存儲倉，23、置料托板，24、抽屜，25、抽板，26、活動托板，27、滑軌，28、保護架。

具體實施方式

下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒緦嵱眯滦椭械膶嵤├绢I域普通技術人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

請參閱圖1-4，本實用新型提供一種技術方案：一種機電一體化實訓裝置，包括箱體8，所述箱體8的上表面設有耐磨橡膠墊10，通過設置耐磨橡膠墊10提高了箱體8上表面的耐磨損性能，提高了箱體8的使用耐久度，所述箱體8的頂端架設有橫梁4，所述橫梁4的底端安裝有電葫蘆1，通過橫梁4和電葫蘆1的配合可訓練學員對物料進行移動，所述箱體8的頂端后側安裝有圖紙放置架2，所述圖紙放置架2的右側安裝有置料臺3，所述箱體8的左側安裝有電控裝配箱5，通過電控裝配箱5可訓練學員對電控箱進行裝配，所述電控裝配箱5的右側安裝有電源插排6，所述箱體8的頂端中心處安裝有虎臺鉗7，通過設置虎臺鉗7提高了訓練學員的手動連接供能，所述箱體8的內部頂端設有收集倉11，所述箱體8的頂端設有通孔12，工作時產生的灰塵通過通孔12落入收集倉11內，所述通孔12的內壁安裝有金屬網(wǎng)孔板14，所述收集倉11的內部設有收集槽13，通過收集槽13進收集，所述收集槽13的上表面安裝有光面板17，所述收集槽13通過導軌15與箱體8相連，所述導軌15的頂端安裝有安裝板18，所述安裝板18的上表面安裝有第二永磁鐵板19，所述收集槽13的下表面安裝有第一永磁鐵板16，所述第一永磁鐵板16與第二永磁鐵板19磁性連接，通過第一永磁鐵板16和第二永磁鐵板19的配合使收集槽13磁吸在導軌15上的安裝板18上，所述箱體8的正面設有存放箱9，通過設置存放箱9對訓練過程中使用的工具和圖紙物品進行存放，所述存放箱9的內部中心處安裝有隔板21，所述隔板21的左右兩側分別設有第一存儲倉20和第二存儲倉22，所述第一存儲倉20的內部頂端活動連接有置料托板23，所述第一存儲倉20的內部底端活動連接有抽屜24，所述第二存儲倉22的內部安裝有抽板25，所述抽板25的左右兩側均安裝有活動托板26，所述抽板25通過滑軌27與存放箱9相連，所述抽板25與滑軌27的連接處安裝有保護架28。

橫梁4和電葫蘆1的配合可訓練學員對物料進行移動，電控裝配箱5可訓練學員對電控箱進行裝配，虎臺鉗7提高了訓練學員的手動連接供能，工作時產生的灰塵通過通孔12落入收集倉11內，通過收集槽13進收集，第一永磁鐵板16和第二永磁鐵板19的配合使收集槽13磁吸在導軌15上的安裝板18上，方便了收集槽13的取拿和安放，存放箱9對訓練過程中使用的工具和圖紙物品進行存放。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實用新型的實施例，對于本領域的普通技術人員而言，可以理解在不脫離本實用新型的原理和精神的情況下可以對這些實施例進行多種變化、修改、替換和變型，本實用新型的范圍由所附權利要求及其等同物限定。