本實(shí)用新型涉及醫(yī)學(xué)教學(xué)與科普教育領(lǐng)域，具體為一種胎方位測(cè)定模型。

背景技術(shù)：

胎方位，是胎兒先露部指示點(diǎn)與母體骨盆的關(guān)系，簡(jiǎn)稱胎位，通俗地來(lái)說(shuō)就是胎兒在子宮內(nèi)的位置。胎兒出生前在子宮里的姿勢(shì)非常重要，它關(guān)系到孕婦是順產(chǎn)還是難產(chǎn)，醫(yī)學(xué)上也把胎位做為分娩方式的選擇依據(jù)之一。由于胎位不正會(huì)給分娩帶來(lái)不同程度的困難和危險(xiǎn)，故早期糾正胎位，對(duì)難產(chǎn)的預(yù)防有著重要的意義。

助產(chǎn)指的是為使胎兒順利娩出母體產(chǎn)道，于產(chǎn)前和產(chǎn)時(shí)采取的一系列措施，助產(chǎn)方式包括：助產(chǎn)手術(shù)、會(huì)陰切開(kāi)術(shù)和內(nèi)倒轉(zhuǎn)術(shù)等，其中內(nèi)倒轉(zhuǎn)術(shù)是指一手在宮腔內(nèi)，一手在腹壁配合，將不利于分娩的胎位轉(zhuǎn)變?yōu)橛欣ノ?。因此，如何?duì)胎方位進(jìn)行判定、如何進(jìn)行胎方位的旋轉(zhuǎn)成為助產(chǎn)教學(xué)的一大重點(diǎn)。而現(xiàn)有的教學(xué)方式，一般都是采用視頻或圖片教學(xué)的方式進(jìn)行胎方位的判定和旋轉(zhuǎn)的教學(xué)，更多的是理論教學(xué)，缺乏有效模型應(yīng)用，導(dǎo)致教學(xué)效果并不理想。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型為了解決現(xiàn)有的教學(xué)方式大多采用理論教學(xué)導(dǎo)致教學(xué)效果并不理想的問(wèn)題，提供了一種可操作的胎方位的測(cè)定模型。

本實(shí)用新型提供基礎(chǔ)方案是：胎方位測(cè)定模型，包括母體骨盆模塊和胎兒模塊，母體骨盆模塊包括對(duì)母體骨盆輪廓進(jìn)行模擬的軟質(zhì)外層和對(duì)外層進(jìn)行填充的填充物，母體骨盆模塊內(nèi)設(shè)有空腔，胎兒模塊的胎頭部為球狀，胎兒模塊位于空腔內(nèi)，用手撥動(dòng)胎頭部能使胎頭部在空腔內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)。

基礎(chǔ)方案的工作原理：當(dāng)需要進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，利用填充物將軟質(zhì)外層進(jìn)行填充，填充后的母體骨盆模塊實(shí)現(xiàn)了對(duì)母體骨盆的模擬，講師根據(jù)胎方位的幾種位置對(duì)胎頭部進(jìn)行撥動(dòng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)胎方位的模擬，當(dāng)完成對(duì)相應(yīng)胎方位的模擬后，學(xué)員根據(jù)對(duì)模型的觀測(cè)和手感進(jìn)行學(xué)習(xí)對(duì)胎方位的判定，講師也可以利用模型對(duì)胎頭旋轉(zhuǎn)進(jìn)行講解，學(xué)員在講師進(jìn)行講解的同時(shí)利用模型進(jìn)行操作，增強(qiáng)了對(duì)講解的知識(shí)點(diǎn)的理解和學(xué)習(xí)。

設(shè)置母體骨盆模塊，實(shí)現(xiàn)對(duì)母體骨盆的模擬；設(shè)置胎兒模塊，實(shí)現(xiàn)對(duì)足月胎兒的模擬；設(shè)置軟質(zhì)外層，實(shí)現(xiàn)對(duì)人體皮膚的模擬；設(shè)置填充物，用于對(duì)軟質(zhì)外層進(jìn)行填充；設(shè)置空腔，用于放置胎兒模塊；設(shè)置球狀的胎頭部，便于對(duì)胎頭部的轉(zhuǎn)動(dòng)。

基礎(chǔ)方案的有益效果是：相較利用視頻或圖片進(jìn)行教學(xué)的方式，通過(guò)設(shè)置母體骨盆模塊和胎兒模塊，利用胎頭部在母體骨盆模塊內(nèi)的轉(zhuǎn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)對(duì)各種胎方位的模擬，學(xué)員可以直接感受到各種胎方位的形態(tài)和觸感，增強(qiáng)了對(duì)各胎方位的認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)了教學(xué)效果。

優(yōu)選方案一：作為基礎(chǔ)方案的優(yōu)選，填充物為橡膠。有益效果：利用橡膠對(duì)軟質(zhì)外層進(jìn)行填充，由于橡膠的柔軟度，能更好的對(duì)母體骨盆進(jìn)行模擬。

優(yōu)選方案二：作為優(yōu)選方案一的優(yōu)選，胎頭部上設(shè)有骨縫。有益效果：設(shè)置骨縫，能更好的對(duì)胎頭部進(jìn)行模擬，便于對(duì)胎方位更好的判定。

優(yōu)選方案三：作為優(yōu)選方案二的優(yōu)選，軟質(zhì)外層為硅橡膠表層。有益效果：采用硅橡膠表層作為軟質(zhì)表層，能實(shí)現(xiàn)對(duì)母體骨盆更好的模擬，從而保證了更好的教學(xué)效果。

優(yōu)選方案四：作為優(yōu)選方案三的優(yōu)選，軟質(zhì)外層為透明硅橡膠表層。有益效果：設(shè)置透明的硅橡膠表層，在對(duì)母體骨盆進(jìn)行模擬的同時(shí)，能直觀的看到內(nèi)部的胎兒模塊，增強(qiáng)了模型的直觀性。

優(yōu)選方案五：作為優(yōu)選方案四的優(yōu)選，母體骨盆模塊的截面為橢圓形。有益效果：將母體骨盆模塊的截面設(shè)置為橢圓形，便于胎兒模塊在母體骨盆內(nèi)的轉(zhuǎn)動(dòng)。

附圖說(shuō)明

圖1為本實(shí)用新型胎方位測(cè)定模型實(shí)施例的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為圖1的剖視圖。

具體實(shí)施方式

下面通過(guò)具體實(shí)施方式對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步詳細(xì)的說(shuō)明：

說(shuō)明書(shū)附圖中的附圖標(biāo)記包括：母體骨盆模塊10、軟質(zhì)外層11、空腔13、填充物15、胎頭部20、骨縫21。

如圖1所示的胎方位測(cè)定模型，包括母體骨盆模塊10和胎兒模塊，母體骨盆模塊10包括對(duì)母體骨盆輪廓進(jìn)行模擬的軟質(zhì)外層11和對(duì)外層進(jìn)行填充的填充物15，軟質(zhì)外層11采用透明硅橡膠表層，母體骨盆模塊10內(nèi)設(shè)有空腔13，如圖2所示的母體骨盆模塊10的截面為橢圓形，胎兒模塊的胎頭部20為球狀，胎頭部20上設(shè)有骨縫21，胎兒模塊位于空腔13內(nèi)，用手撥動(dòng)胎頭部20能使胎頭部20在空腔13內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)。

在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，先利用橡膠對(duì)軟質(zhì)外層11進(jìn)行填充，填充好后的母體骨盆模塊10則實(shí)現(xiàn)了對(duì)母體骨盆的模擬，講師根據(jù)胎方位的幾種位置對(duì)胎兒模塊進(jìn)行撥動(dòng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)胎方位的模擬，當(dāng)完成對(duì)相應(yīng)的胎方位的模擬后，學(xué)員根據(jù)對(duì)模型的觀測(cè)和手感進(jìn)行學(xué)習(xí)胎方位的判定，講師也可以利用模型對(duì)胎頭旋轉(zhuǎn)進(jìn)行講解，學(xué)員在講師進(jìn)行講解的同時(shí)利用模型進(jìn)行操作，增強(qiáng)了對(duì)講解的知識(shí)點(diǎn)的理解和學(xué)習(xí)，學(xué)員還可以根據(jù)胎兒模塊的胎頭部20上骨縫21的位置對(duì)胎方位進(jìn)行判定。