本實(shí)用新型涉及教具領(lǐng)域，特別涉及一種電動(dòng)機(jī)原理演示教具。

背景技術(shù)：

在教材中探究磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用的實(shí)驗(yàn)裝置中，導(dǎo)軌長(zhǎng)度比較短，不利于觀察和確定通電導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向。因此我設(shè)計(jì)了教具---電動(dòng)機(jī)探究?jī)x，它包括兩個(gè)部分，第一部分是探究磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用；第二部分是簡(jiǎn)易直流電動(dòng)機(jī)。它主要有以下三個(gè)功能：

第一：可以證實(shí)：磁場(chǎng)對(duì)電流可以產(chǎn)生力的作用；

第二：可以探究影響通電導(dǎo)體受力方向的因素。

第三：可以直觀了解電動(dòng)機(jī)的工作原理。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問(wèn)題是提供一種電動(dòng)機(jī)原理演示教具，以解決現(xiàn)有技術(shù)中導(dǎo)致的上述多項(xiàng)缺陷。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供以下的技術(shù)方案：一種電動(dòng)機(jī)原理演示教具，包括有機(jī)玻璃板、漆包線、磁鐵、銅棒和電源，所述有機(jī)玻璃板分為底板有機(jī)玻璃板和支架有機(jī)玻璃板，所述支架有機(jī)玻璃板的底側(cè)設(shè)置有凹槽，所述底板有機(jī)玻璃板嵌入到支架有機(jī)玻璃板的凹槽內(nèi)，所述支架有機(jī)玻璃板上設(shè)置有圓孔，所述銅棒固定在圓孔內(nèi)，所述銅棒的上側(cè)設(shè)置有空心銅棒，所述漆包線通過(guò)鱷魚(yú)夾分別與銅棒、空心銅棒和電源連接，所述開(kāi)關(guān)設(shè)置在鱷魚(yú)夾和電源之間，所述磁鐵設(shè)置在銅棒和空心銅棒的上側(cè)。

優(yōu)選的，所述底板有機(jī)玻璃板的尺寸為長(zhǎng)24cm，寬22cm，高1.5cm。

優(yōu)選的，所述銅棒的個(gè)數(shù)為兩個(gè)，所述銅棒的長(zhǎng)度為50cm。

優(yōu)選的，所述空心銅棒的外徑為5mm，內(nèi)徑為4mm，且垂直的放置在銅棒上。

優(yōu)選的，所述磁鐵為U形磁鐵。

采用以上技術(shù)方案的有益效果是：本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)的一種電動(dòng)機(jī)原理演示教具，該教具具有以下優(yōu)點(diǎn)：一、磁鐵提供豎直向下或向上的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，水平導(dǎo)軌上可移動(dòng)導(dǎo)體棒為實(shí)驗(yàn)提供與磁場(chǎng)方向垂直的電流方向，兩者建立了一個(gè)相互垂直的物理模型，有助于學(xué)生判斷導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向；二、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯直觀，操作簡(jiǎn)單，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中只需打開(kāi)電源開(kāi)關(guān)、改變電流或者磁場(chǎng)的方向即可進(jìn)行操作；三、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的可見(jiàn)度高，合適課堂教學(xué)演示，實(shí)驗(yàn)成功率高；四、實(shí)驗(yàn)演示的成功率將近100%；五、教具可拆卸，循環(huán)利用，具有環(huán)保意識(shí)，前景廣闊。

附圖說(shuō)明

圖1是本實(shí)用新型的一種電動(dòng)機(jī)原理演示教具的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2是電動(dòng)機(jī)原理演示教具的原理示意圖。

其中：1-漆包線、2-U形磁鐵、3-開(kāi)關(guān)、4-銅棒、5-電源、6-底板有機(jī)玻璃板、7-支架有機(jī)玻璃板、8-凹槽、9-圓孔、10-空心銅棒、11-鱷魚(yú)夾。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖詳細(xì)說(shuō)明本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施方式。

圖1出示本實(shí)用新型的具體實(shí)施方式：一種電動(dòng)機(jī)原理演示教具，包括有機(jī)玻璃板、漆包線1、磁鐵、銅棒4和電源5，所述有機(jī)玻璃板分為底板有機(jī)玻璃板6和支架有機(jī)玻璃板7，所述支架有機(jī)玻璃板7的底側(cè)設(shè)置有凹槽8，所述底板有機(jī)玻璃板6嵌入到支架有機(jī)玻璃板7的凹槽8內(nèi)，所述支架有機(jī)玻璃板7上設(shè)置有圓孔9，所述銅棒4固定在圓孔9內(nèi)，所述銅棒4的上側(cè)設(shè)置有空心銅棒10，所述漆包線1通過(guò)鱷魚(yú)夾11分別與銅棒4、空心銅棒10和電源5連接，所述開(kāi)關(guān)3設(shè)置在鱷魚(yú)夾11和電源5之間，所述磁鐵設(shè)置在銅棒4和空心銅棒10的上側(cè)。

此外，如圖2所示，所述底板有機(jī)玻璃板6的尺寸為長(zhǎng)24cm，寬22cm，高1.5cm，所述銅棒4的個(gè)數(shù)為兩個(gè)，所述銅棒4的長(zhǎng)度為50cm，所述空心銅棒10的外徑為5mm，內(nèi)徑為4mm，且垂直的放置在銅棒4上，所述磁鐵分為U形磁鐵2。

基于上述，本實(shí)用新型提供了一種電動(dòng)機(jī)原理演示教具，該教具具有以下優(yōu)點(diǎn)：一、磁鐵提供豎直向下或向上的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，水平導(dǎo)軌上可移動(dòng)導(dǎo)體棒為實(shí)驗(yàn)提供與磁場(chǎng)方向垂直的電流方向，兩者建立了一個(gè)相互垂直的物理模型，有助于學(xué)生判斷導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向；二、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯直觀，操作簡(jiǎn)單，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中只需打開(kāi)電源開(kāi)關(guān)、改變電流或者磁場(chǎng)的方向即可進(jìn)行操作；三、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的可見(jiàn)度高，合適課堂教學(xué)演示，實(shí)驗(yàn)成功率高；四、實(shí)驗(yàn)演示的成功率將近100%；五、教具可拆卸，循環(huán)利用，具有環(huán)保意識(shí)，前景廣闊。

以上所述的僅是本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施方式，應(yīng)當(dāng)指出，對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，在不脫離本實(shí)用新型創(chuàng)造構(gòu)思的前提下，還可以做出若干變形和改進(jìn)，這些都屬于本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。