本發(fā)明是帶有地腳螺栓的柱基礎(chǔ)模型及制作方法，是為進(jìn)行輔助教學(xué)以及為施工企業(yè)的農(nóng)民工進(jìn)行培訓(xùn)而設(shè)計的，屬于職業(yè)教育設(shè)施領(lǐng)域。
背景技術(shù)：
帶地腳螺栓的基礎(chǔ)是鋼結(jié)構(gòu)和鋼混結(jié)構(gòu)中常用的基礎(chǔ)形式；基礎(chǔ)施工時，一般在安裝基礎(chǔ)鋼筋的過程中安裝地腳螺栓；安裝基礎(chǔ)地腳螺栓，要嚴(yán)格控制基礎(chǔ)的中心線和軸線、基礎(chǔ)的頂面標(biāo)高、地腳螺栓的定位點、基礎(chǔ)螺栓的相對位置、基礎(chǔ)螺栓的埋深、基礎(chǔ)螺栓的頂標(biāo)高；很麻煩，施工過程特別容易出錯；對于沒有實踐經(jīng)驗的大學(xué)生，和還沒有進(jìn)入工作狀態(tài)的農(nóng)民工來說，應(yīng)該熟悉基礎(chǔ)地腳螺栓的構(gòu)造，但要想讓他們理解并掌握基礎(chǔ)地腳螺栓的構(gòu)造還真不容易；我國建筑工程類的大學(xué)教學(xué)一直延用講授為主的教學(xué)方法，近年來我國高等與中等職業(yè)教育在教學(xué)雖然有所突破，采用了多媒體等信息化教學(xué)手段，設(shè)置了一些教學(xué)情境，但沒有根本擺脫以講授為主的教學(xué)模式；為使教育能跟上我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐，國家決策改造一批應(yīng)用技術(shù)大學(xué)，這些大學(xué)的教師、設(shè)施都是按照精英式培養(yǎng)模式設(shè)置的，要想貼近施工教學(xué)，難度很大；另一方面，隨著我國的工業(yè)2025計劃的頒布實施，近年來國家加強(qiáng)了對農(nóng)民工的培訓(xùn)要求，而且對建筑施工企業(yè)的檢查考核力度加大，可是建筑施工企業(yè)很難組織對農(nóng)民工的基礎(chǔ)地腳螺栓施工的培訓(xùn)，應(yīng)用技術(shù)大學(xué)、高職院校、中職學(xué)校目前的設(shè)施也不能滿足從事建筑業(yè)的農(nóng)民工帶有地腳螺栓基礎(chǔ)施工的培訓(xùn)要求。
本發(fā)明提供的帶有地腳螺栓的柱基礎(chǔ)模型可以解決這些問題。
技術(shù)實現(xiàn)要素：
本方案的具體做法是：
采用如圖1所示的帶有地腳螺栓的柱基礎(chǔ)模型由模擬基礎(chǔ)1、模擬地腳螺栓2、模擬墊板3、模擬二次灌漿層4、模擬柱腳5與模擬柱子6組成的；模擬地腳螺栓2的下半部安裝在模擬基礎(chǔ)1中，上半部與模擬柱腳5連接；模擬墊板3在模擬二次灌漿層4中；模擬柱腳5在模擬墊板3和模擬二次灌漿層4的上面，模擬柱子6的下面；模擬柱腳5的頂部與模擬柱子6的底部連接。
模擬基礎(chǔ)1是矩形塊體，上部有模擬地腳螺栓2、模擬墊板3、模擬二次灌漿層4、模擬柱腳5與模擬柱子6；模擬地腳螺栓2固結(jié)在模擬基礎(chǔ)1內(nèi)部。
模擬地腳螺栓2是由模擬螺桿與模擬螺帽組成；模擬螺桿是下部帶彎折的桿狀部件，下半部和彎折部分固結(jié)在模擬基礎(chǔ)1的內(nèi)部，上部在模擬基礎(chǔ)1的頂表面以上；模擬螺桿的主體部分垂直，彎折部分水平；模擬螺桿的上部有模擬螺紋，穿出模擬基礎(chǔ)1頂面的模擬螺桿穿過兩組模擬墊板3之間的模擬二次灌漿層4，并穿過模擬柱腳5的螺栓孔，在模擬柱腳5的頂部通過模擬螺桿上的模擬螺紋與模擬螺帽連接，并伸出模擬螺帽。
模擬墊板3布置在模擬地腳螺栓2兩側(cè)，支承模擬柱腳5，模擬墊板3全部安裝在模擬二次灌漿層4的內(nèi)部。
模擬二次灌漿層4是固結(jié)模擬墊板3，并連接模擬基礎(chǔ)1和模擬柱腳5的連接部件，模擬二次灌漿層4在模擬基礎(chǔ)1的上方，模擬柱腳5的下方；模擬二次灌漿層4的周圍與模擬柱腳5的周邊平齊。
模擬柱腳5是連接模擬地腳螺栓2和模擬柱子6的部件，與模擬柱子6連接的部分固結(jié)，與模擬地腳螺栓2的連接是通過模擬螺帽壓接的。
模擬柱子6的底部與模擬柱腳5固結(jié)；模擬柱子6通過模擬柱腳5、模擬地腳螺栓2、模擬墊板3、模擬二次灌漿層4和模擬基礎(chǔ)1連接，形成整體。
帶有地腳螺栓的柱基礎(chǔ)模型的制作方法是，先制作模擬基礎(chǔ)1，并將模擬地腳螺栓2準(zhǔn)確埋入其中，檢查模擬地腳螺栓2的中心位置、相對位置及對角線的長度，還有模擬地腳螺栓2的頂標(biāo)高；合乎要求后，設(shè)置模擬柱腳5與模擬柱子6，使模擬柱腳5與模擬柱子6模擬固結(jié)，將模擬柱腳5的地腳螺栓孔穿到模擬地腳螺栓2上，在模擬柱腳5的底部的模擬地腳螺栓2的側(cè)邊設(shè)置兩組模擬墊板3；調(diào)整好模擬柱子6的垂直度后，緊固模擬地腳螺栓2的模擬螺帽；再設(shè)置模擬二次灌漿層4，則帶有地腳螺栓的柱基礎(chǔ)模型的制作完成。
本發(fā)明的有益效果是使大學(xué)生或農(nóng)民工通過模型展示教學(xué)，對基礎(chǔ)地腳螺栓的構(gòu)造有直接的認(rèn)識，便于理解。
附圖說明
圖1 帶有地腳螺栓的柱基礎(chǔ)模型示意圖。
圖中：1-模擬基礎(chǔ)；2-模擬地腳螺栓；3-模擬墊板；4-模擬二次灌漿層；5-模擬柱腳；6-模擬柱子。
具體實施方式
實施例
某大學(xué)自行設(shè)計了采用如圖1所示的帶有地腳螺栓的柱基礎(chǔ)模型由模擬基礎(chǔ)1、模擬地腳螺栓2、模擬墊板3、模擬二次灌漿層4、模擬柱腳5與模擬柱子6組成的；模擬地腳螺栓2的下半部安裝在模擬基礎(chǔ)1中，上半部與模擬柱腳5連接；模擬墊板3在模擬二次灌漿層4中；模擬柱腳5在模擬墊板3和模擬二次灌漿層4的上面，模擬柱子6的下面；模擬柱腳5的頂部與模擬柱子6的底部連接。
模擬基礎(chǔ)1是矩形塊體，上部有模擬地腳螺栓2、模擬墊板3、模擬二次灌漿層4、模擬柱腳5與模擬柱子6；模擬地腳螺栓2固結(jié)在模擬基礎(chǔ)1內(nèi)部。
模擬地腳螺栓2是由模擬螺桿與模擬螺帽組成；模擬螺桿是下部帶彎折的桿狀部件，下半部和彎折部分固結(jié)在模擬基礎(chǔ)1的內(nèi)部，上部在模擬基礎(chǔ)1的頂表面以上；模擬螺桿的主體部分垂直，彎折部分水平；模擬螺桿的上部有模擬螺紋，穿出模擬基礎(chǔ)1頂面的模擬螺桿穿過兩組模擬墊板3之間的模擬二次灌漿層4，并穿過模擬柱腳5的螺栓孔，在模擬柱腳5的頂部通過模擬螺桿上的模擬螺紋與模擬螺帽連接，并伸出模擬螺帽。
模擬墊板3布置在模擬地腳螺栓2兩側(cè)，支承模擬柱腳5，模擬墊板3全部安裝在模擬二次灌漿層4的內(nèi)部。
模擬二次灌漿層4是固結(jié)模擬墊板3，并連接模擬基礎(chǔ)1和模擬柱腳5的連接部件，模擬二次灌漿層4在模擬基礎(chǔ)1的上方，模擬柱腳5的下方；模擬二次灌漿層4的周圍與模擬柱腳5的周邊平齊。
模擬柱腳5是連接模擬地腳螺栓2和模擬柱子6的部件，與模擬柱子6連接的部分固結(jié)，與模擬地腳螺栓2的連接是通過模擬螺帽壓接的。
模擬柱子6的底部與模擬柱腳5固結(jié)；模擬柱子6通過模擬柱腳5、模擬地腳螺栓2、模擬墊板3、模擬二次灌漿層4和模擬基礎(chǔ)1連接，形成整體。
帶有地腳螺栓的柱基礎(chǔ)模型的制作方法是，先制作模擬基礎(chǔ)1，并將模擬地腳螺栓2準(zhǔn)確埋入其中，檢查模擬地腳螺栓2的中心位置、相對位置及對角線的長度，還有模擬地腳螺栓2的頂標(biāo)高；合乎要求后，設(shè)置模擬柱腳5與模擬柱子6，使模擬柱腳5與模擬柱子6模擬固結(jié)，將模擬柱腳5的地腳螺栓孔穿到模擬地腳螺栓2上，在模擬柱腳5的底部的模擬地腳螺栓2的側(cè)邊設(shè)置兩組模擬墊板3；調(diào)整好模擬柱子6的垂直度后，緊固模擬地腳螺栓2的模擬螺帽；再設(shè)置模擬二次灌漿層4，則帶有地腳螺栓的柱基礎(chǔ)模型的制作完成。