本實(shí)用新型涉及一種基于互聯(lián)網(wǎng)的思政教學(xué)質(zhì)量輔助系統(tǒng)。

背景技術(shù)：

思想政治學(xué)科教學(xué)論是一門既具有理論性，又具有明顯的實(shí)踐性和綜合性特征的課程，是思想政治教育專業(yè)本科生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課，對培養(yǎng)具有高素質(zhì)、高水平和創(chuàng)新能力的思想政治課教師具有重要意義。我國現(xiàn)代思想政治教育學(xué)的理論基礎(chǔ)是馬克思主義，并借鑒吸取政治學(xué)、教育學(xué)、倫理學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科的理論和方法?，F(xiàn)有的思政教學(xué)過程中，由于思政教學(xué)內(nèi)容比較枯燥不容易提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此如何設(shè)計(jì)一種教學(xué)質(zhì)量輔助系統(tǒng)，可以提高教學(xué)質(zhì)量，成為本行業(yè)技術(shù)人員所要解決的技術(shù)問題。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于克服現(xiàn)有技術(shù)中存在的上述不足，而提供一種結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，可以提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的基于互聯(lián)網(wǎng)的思政教學(xué)質(zhì)量輔助系統(tǒng)。

本實(shí)用新型解決上述問題所采用的技術(shù)方案是：

一種基于互聯(lián)網(wǎng)的思政教學(xué)質(zhì)量輔助系統(tǒng)，其特征在于：包括遠(yuǎn)程服務(wù)器、教學(xué)輔助器，所述教學(xué)輔助器包括輔助主機(jī)、麥克風(fēng)以及教學(xué)激光筆，所述輔助主機(jī)包括主機(jī)殼體、主控芯片、第一LED顯示屏、攝像頭模塊、校園一卡通識別模塊、第一藍(lán)牙芯片、第二藍(lán)牙芯片以及WIFI芯片，所述第一LED顯示屏、攝像頭模塊、校園一卡通識別模塊、第一藍(lán)牙芯片、第二藍(lán)牙芯片以及WIFI芯片連接主控芯片，WIFI芯片經(jīng)由無線路由器接入局域網(wǎng)，遠(yuǎn)程服務(wù)器接入局域網(wǎng)，所述麥克風(fēng)包括麥克風(fēng)殼體、麥克風(fēng)芯片、第三藍(lán)牙模塊、駐極體話筒以及指紋芯片，第三藍(lán)牙模塊、駐極體話筒、指紋芯片連接麥克風(fēng)芯片，第一藍(lán)牙模塊和第三藍(lán)牙芯片通過藍(lán)牙信號連接，教學(xué)激光筆上設(shè)置有第二LED顯示屏以及控制按鈕，所述控制按鈕包括用于確認(rèn)進(jìn)入身份確認(rèn)的第一按鈕、用于進(jìn)入打分程序的第二按鈕、用于打分的第一旋鈕以及用于確認(rèn)打分的第三按鈕，教學(xué)激光筆內(nèi)還設(shè)置有激光筆控制芯片、第四藍(lán)牙芯片，激光筆控制芯片連接第四藍(lán)牙芯片、第二LED顯示屏以及控制按鈕，第二藍(lán)牙模塊和第一藍(lán)牙芯片通過藍(lán)牙信號連接，第二藍(lán)牙模塊和第四藍(lán)牙芯片通過藍(lán)牙信號連接，所述主機(jī)殼體上設(shè)置有用于將主機(jī)殼體固定在門框上的固定機(jī)構(gòu)，所述固定機(jī)構(gòu)包括基板、滑動(dòng)軸、壓簧、第一連接板和第二連接板，第一連接板的一端轉(zhuǎn)動(dòng)安裝在基板的一端，第二連接板的一端轉(zhuǎn)動(dòng)安裝在滑動(dòng)軸的一端，滑動(dòng)軸的一端設(shè)置有限制第二連接板的旋轉(zhuǎn)位置的擋塊，滑動(dòng)軸滑動(dòng)安裝在基板上的滑動(dòng)孔上，壓簧套設(shè)在滑動(dòng)軸，壓簧的兩端抵在滑動(dòng)軸和基板上，從而提供將滑動(dòng)軸頂入滑動(dòng)孔的壓力，主機(jī)殼體的背面設(shè)置有用于容納固定機(jī)構(gòu)的卡槽，所述卡槽內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)安裝有轉(zhuǎn)動(dòng)軸，所述基板固定在轉(zhuǎn)動(dòng)軸上，所述第一連接板另一端設(shè)置有固定插頭，所述第二連接板的一端固定有插槽座，所述插槽座上開設(shè)有用于固定插頭相配合的固定插頭槽。上述基于互聯(lián)網(wǎng)的思政教學(xué)質(zhì)量輔助系統(tǒng)的工作原理如下，當(dāng)WIFI芯片經(jīng)由無線路由器接入局域網(wǎng)，從而實(shí)現(xiàn)和遠(yuǎn)程服務(wù)器的連接，學(xué)生上課前需要在輔助主機(jī)、上刷校園一卡通，校園一卡通識別模塊識別校園一卡通的信息，從而方便對學(xué)生的簽到進(jìn)行電子錄入，上課過程中，如果教師需要進(jìn)行問答互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以將麥克風(fēng)遞給學(xué)生，學(xué)生的手指按在指紋芯片上，從而方便識別學(xué)生的身份，教師按下教學(xué)激光筆上的第一按鈕，主控芯片對學(xué)生的身份進(jìn)行確認(rèn)，教師按下第二按鈕，主控芯片控制程序進(jìn)入打分程序，教師通過控制旋轉(zhuǎn)第一旋鈕，調(diào)整相應(yīng)教師打分，并將打分顯示在第二LED顯示屏上，教師通過按下第三按鈕，對打分得以確認(rèn)，打分信息和對應(yīng)學(xué)生的身份信息存儲(chǔ)到遠(yuǎn)程服務(wù)器上，從而方便后期教學(xué)評估使用。固定機(jī)構(gòu)的功能如下：通過轉(zhuǎn)動(dòng)第一連接板和第二連接板，并拉動(dòng)第二連接板，將第一連接板和第二連接板分別設(shè)置在固定物(如柱子、門框)，第一連接板和第二連接板夾持在固定物的兩側(cè)，從而實(shí)現(xiàn)主機(jī)殼體的快速固定。本實(shí)用新型基于互聯(lián)網(wǎng)的思政教學(xué)質(zhì)量輔助系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)對學(xué)生簽到的電子錄入，提高了學(xué)生的到課率，并且在教學(xué)的互動(dòng)問答環(huán)節(jié)，教師可以對學(xué)生的回答進(jìn)行現(xiàn)場隨時(shí)打分，并快速錄入遠(yuǎn)程服務(wù)器的系統(tǒng)，不影響正常的教學(xué)進(jìn)度，提高了學(xué)生的回答積極性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

作為優(yōu)選，第一連接板上設(shè)置有用于驅(qū)動(dòng)第一連接板相對基板轉(zhuǎn)動(dòng)的第一扭簧，第二連接板上設(shè)置有用于驅(qū)動(dòng)第二連接板相對基板轉(zhuǎn)動(dòng)的第二扭簧，第一連接板、第二連接板上設(shè)置有的橡膠片。

作為優(yōu)選，主機(jī)殼體上設(shè)置有用于容納麥克風(fēng)的麥克風(fēng)卡槽以及用于容納教學(xué)激光筆的激光筆卡槽。

本實(shí)用新型與現(xiàn)有技術(shù)相比，具有以下優(yōu)點(diǎn)和效果：本實(shí)用新型基于互聯(lián)網(wǎng)的思政教學(xué)質(zhì)量輔助系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)對學(xué)生簽到的電子錄入，提高了學(xué)生的到課率，并且在教學(xué)的互動(dòng)問答環(huán)節(jié)，教師可以對學(xué)生的回答進(jìn)行現(xiàn)場隨時(shí)打分，并快速錄入遠(yuǎn)程服務(wù)器的系統(tǒng)，不影響正常的教學(xué)進(jìn)度，提高了學(xué)生的回答積極性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

附圖說明

圖1是本實(shí)用新型實(shí)施例基于互聯(lián)網(wǎng)的思政教學(xué)質(zhì)量輔助系統(tǒng)的電路連接框圖。

圖2是本實(shí)用新型實(shí)施例麥克風(fēng)以及教學(xué)激光筆的安裝結(jié)構(gòu)示意圖。

圖3是本實(shí)用新型實(shí)施例第一連接板、第二連接板閉合后的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖4是本實(shí)用新型實(shí)施例第一連接板、第二連接板打開后的結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖并通過實(shí)施例對本實(shí)用新型作進(jìn)一步的詳細(xì)說明，以下實(shí)施例是對本實(shí)用新型的解釋而本實(shí)用新型并不局限于以下實(shí)施例。

參見圖1-圖4，本實(shí)施例基于互聯(lián)網(wǎng)的思政教學(xué)質(zhì)量輔助系統(tǒng)，包括遠(yuǎn)程服務(wù)器、教學(xué)輔助器，所述教學(xué)輔助器包括輔助主機(jī)、麥克風(fēng)以及教學(xué)激光筆，所述輔助主機(jī)包括主機(jī)殼體11、主控芯片、第一LED顯示屏12、攝像頭模塊13、校園一卡通識別模塊14、第一藍(lán)牙芯片、第二藍(lán)牙芯片以及WIFI芯片，所述第一LED顯示屏12、攝像頭模塊13、校園一卡通識別模塊14、第一藍(lán)牙芯片、第二藍(lán)牙芯片以及WIFI芯片連接主控芯片，WIFI芯片經(jīng)由無線路由器接入局域網(wǎng)，遠(yuǎn)程服務(wù)器接入局域網(wǎng)，所述麥克風(fēng)包括麥克風(fēng)殼體15、麥克風(fēng)芯片、第三藍(lán)牙模塊、駐極體話筒以及指紋芯片16，第三藍(lán)牙模塊、駐極體話筒、指紋芯片16連接麥克風(fēng)芯片，第一藍(lán)牙模塊和第三藍(lán)牙芯片通過藍(lán)牙信號連接，教學(xué)激光筆上設(shè)置有第二LED顯示屏21以及控制按鈕，所述控制按鈕包括用于確認(rèn)進(jìn)入身份確認(rèn)的第一按鈕22、用于進(jìn)入打分程序的第二按鈕23、用于打分的第一旋鈕24以及用于確認(rèn)打分的第三按鈕25，教學(xué)激光筆內(nèi)還設(shè)置有激光筆控制芯片、第四藍(lán)牙芯片，激光筆控制芯片連接第四藍(lán)牙芯片、第二LED顯示屏21以及控制按鈕，第二藍(lán)牙模塊和第一藍(lán)牙芯片通過藍(lán)牙信號連接，第二藍(lán)牙模塊和第四藍(lán)牙芯片通過藍(lán)牙信號連接，主機(jī)殼體11上設(shè)置有用于容納麥克風(fēng)的麥克風(fēng)卡槽17以及用于容納教學(xué)激光筆的激光筆卡槽18。所述主機(jī)殼體上設(shè)置有用于將主機(jī)殼體固定在門框上的固定機(jī)構(gòu)，所述固定機(jī)構(gòu)包括基板31、滑動(dòng)軸32、壓簧33、第一連接板34和第二連接板35，第一連接板34的一端轉(zhuǎn)動(dòng)安裝在基板31的一端，第二連接板35的一端轉(zhuǎn)動(dòng)安裝在滑動(dòng)軸32的一端，滑動(dòng)軸32的一端設(shè)置有限制第二連接板35的旋轉(zhuǎn)位置的擋塊36，滑動(dòng)軸32滑動(dòng)安裝在基板31上的滑動(dòng)孔上，壓簧33套設(shè)在滑動(dòng)軸32，壓簧33的兩端抵在滑動(dòng)軸32和基板31上，從而提供將滑動(dòng)軸32頂入滑動(dòng)孔的壓力，主機(jī)殼體11的背面設(shè)置有用于容納固定機(jī)構(gòu)的卡槽21，所述卡槽21內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)安裝有轉(zhuǎn)動(dòng)軸22，所述基板31固定在轉(zhuǎn)動(dòng)軸22上，所述第一連接板34另一端設(shè)置有固定插頭37，所述第二連接板35的一端固定有插槽座38，所述插槽座38上開設(shè)有用于固定插頭37相配合的固定插頭槽39。第一連接板34上設(shè)置有用于驅(qū)動(dòng)第一連接板34相對基板31轉(zhuǎn)動(dòng)的第一扭簧，第二連接板35上設(shè)置有用于驅(qū)動(dòng)第二連接板35相對基板31轉(zhuǎn)動(dòng)的第二扭簧，第一連接板34、第二連接板35上設(shè)置有的橡膠片310。

本說明書中所描述的以上內(nèi)容僅僅是對本實(shí)用新型所作的舉例說明。本實(shí)用新型所屬技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員可以對所描述的具體實(shí)施例做各種各樣的修改或補(bǔ)充或采用類似的方式替代，只要不偏離本實(shí)用新型說明書的內(nèi)容或者超越本權(quán)利要求書所定義的范圍，均應(yīng)屬于本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。