本發(fā)明屬于教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域,具體涉及一種帶手柄的刮板吸塵黑板擦。
背景技術(shù):
目前,在學(xué)校老師課堂上進行書寫的工具仍然是粉筆,清除掉黑板上的粉筆灰要靠黑板擦,而學(xué)校廣泛使用的黑板擦仍然是傳統(tǒng)毛刷式黑板擦,在使用中存在兩個主要問題:一是在使用中黑板周圍產(chǎn)生大量粉塵造成教室內(nèi)空氣污染,特別是教師和坐在前排的同學(xué)影響更嚴重;二是傳統(tǒng)的毛刷式黑板擦沒有手柄給小學(xué)生或個子較矮的同學(xué)無法擦到黑板高處的粉筆字,如果借用凳子擦高處的粉筆字增加學(xué)生意外摔傷的風(fēng)險,這樣給學(xué)生帶來不安全因素;如專利局已公布的ZL002294168雖然用刮板、電機和吸塵器等部件解決了粉塵不外散,黑板擦長時間使用毛刷易掉和吸塵徹底的問題,但是其結(jié)構(gòu)復(fù)雜,制作成本高。因此本發(fā)明由此產(chǎn)生。
技術(shù)實現(xiàn)要素:
本發(fā)明的目的在于提供一種結(jié)構(gòu)簡單、吸塵能力強、使用方便的帶手柄的刮板吸塵黑板擦。
本發(fā)明通過以下技術(shù)方案得以實現(xiàn)的: 帶手柄的刮板吸塵黑板擦,包括刮板、板體和手柄構(gòu)成,其特征在于:所述刮板固定連接在板體表面;所述板體內(nèi)部為空腔結(jié)構(gòu),連接刮板的板體里面均勻布滿吸塵小孔,刮板外圍布滿一圈吸塵大孔;所述手柄的一端固定連接板體,手柄內(nèi)部為空腔結(jié)構(gòu),所述手柄的另一端固定設(shè)置一臺吸塵器。如圖所示。
作為優(yōu)選,所述手柄的末端設(shè)有一個掛鉤。
作為優(yōu)選,所述手柄上設(shè)有一個吸塵器開關(guān)。
作為優(yōu)選,所述手柄長度為400mm--——800mm。
作為優(yōu)選,所述刮板材質(zhì)為塑膠制成。
作為優(yōu)選,所述手柄和板體材質(zhì)為塑料制成。
有益效果是:本發(fā)明在板體上設(shè)置吸塵孔,板體內(nèi)的空腔與手柄空腔相連,縮短了粉塵經(jīng)過吸塵通孔通往吸塵器的行程,解決了擦黑板粉塵到處飛散污染教室空氣的問題;同時長400mm---800mm的手柄解決了小學(xué)生或個子矮的同學(xué)可擦黑板的區(qū)域;本發(fā)明結(jié)構(gòu)極其簡單,吸塵徹底,方便好用易于生產(chǎn)和推廣。
附圖說明
下面結(jié)合附圖和實施例對本發(fā)明進一步說明。
圖1為本發(fā)明一種新型黑板擦示意圖。
圖2為本發(fā)明刮板示意圖。
其中:1 為刮板;2為板體;3為手柄;4為小孔;5為大孔;6為吸塵器;7為掛鉤;8為開關(guān)。
具體實施方式
下面結(jié)合附圖及具體實施例對本發(fā)明作進一步的詳細說明。
如圖1圖2所示,本發(fā)明一種帶手柄的刮板吸塵黑板擦,包括刮板1、板體2和手柄3構(gòu)成,其特征在于:所述刮板1固定連接在板體2表面;所述板體2內(nèi)部為空腔結(jié)構(gòu),空腔便于粉塵通過,連接刮板1的板體2里面均勻布滿吸塵小孔4,小孔4將刮板1內(nèi)部的粉塵吸納,刮板1外圍布滿一圈吸塵大孔5,大孔5的吸納強度更大,能將該黑板擦周圍的粉塵吸納;所述手柄3的一端固定連接板體2,手柄3能擴大擦拭區(qū)域,手柄3內(nèi)部為空腔結(jié)構(gòu),所述手柄3的另一端固定設(shè)置一臺吸塵器6。本發(fā)明在板體2上設(shè)置吸塵孔,板體2內(nèi)的空腔與手柄3空腔相連,縮短了粉塵通過吸塵通孔通往吸塵器6的行程解決了擦黑板粉塵到處飛散污染教室空氣的問題;同時長400mm---800mm的手柄3解決了小學(xué)生或個子矮的同學(xué)可擦黑板的范圍;本發(fā)明結(jié)構(gòu)非常簡單,吸塵徹底,方便好用易于生產(chǎn)和推廣。
所述手柄3的末端設(shè)有一個掛鉤7,掛鉤7能將黑板擦進行規(guī)范的收納起來。
所述手柄3上設(shè)有一個吸塵器開關(guān)8,便于在使用時開啟和關(guān)閉吸塵器6。
所述手柄3長度為400mm--——800mm。
所述刮板1材質(zhì)為塑膠制成。
所述手柄3和板體2材質(zhì)為塑料制成。
上述實例只為說明本發(fā)明的技術(shù)構(gòu)思及特點,其目的在于熟悉此項技術(shù)的人是能夠了解本發(fā)明的內(nèi)容并據(jù)以實施,并不能以此限制本發(fā)明的保護范圍。凡根據(jù)本發(fā)明精神實質(zhì)所做的等效變換或修飾,都應(yīng)涵蓋在本發(fā)明的保護范圍之內(nèi)。