1.一種信息處理方法，其特征在于，包括：
獲取知識體系圖譜；
基于所述知識體系圖譜，對獲取到的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)進行分析診斷，得到分析診斷結(jié)果；
根據(jù)所述分析診斷結(jié)果，生成并輸出學(xué)習(xí)指示信息。
2.如權(quán)利要求1所述的方法，其特征在于，在獲取知識體系圖譜之后，并在基于所述知識體系圖譜，對獲取到的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行分析診斷，并得到分析診斷結(jié)果之前，還包括：
獲取鑒權(quán)通過的用戶的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)；
根據(jù)獲取到的所述學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，確定用戶的學(xué)習(xí)路徑，其中，所述學(xué)習(xí)路徑中至少包含用戶的學(xué)習(xí)次數(shù)和/或?qū)W習(xí)時間和/或?qū)W習(xí)順序；
將所述學(xué)習(xí)路徑保存至指定數(shù)據(jù)庫。
3.如權(quán)利要求1所述的方法，其特征在于，獲取知識體系圖譜，包括：
獲取用戶錄入的各知識本體；
確定各知識本體之間的關(guān)聯(lián)、關(guān)系類型以及各知識本體所占的比重，生成所述知識體系圖譜。
4.如權(quán)利要求3所述的方法，其特征在于，基于所述知識體系圖譜，對獲取到的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行分析診斷，并得到分析診斷結(jié)果，包括：
獲取所述學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)中的學(xué)習(xí)路徑以及測試數(shù)據(jù)；
將所述學(xué)習(xí)路徑以及測試數(shù)據(jù)與所述知識體系圖譜進行比對，得到知識錯誤點；
基于所述知識錯誤點以及知識本體之間的關(guān)聯(lián)、關(guān)系類型、比重，得到學(xué)習(xí)薄弱圖譜；
基于所述知識體系圖譜以及所述學(xué)習(xí)薄弱圖譜，得到所述分析診斷結(jié)果。
5.如權(quán)利要求4所述的方法，其特征在于，根據(jù)所述分析診斷結(jié)果，生成并輸出指示信息，包括：
基于所述分析診斷結(jié)果中的學(xué)習(xí)薄弱圖譜，確定知識錯誤點對應(yīng)的推薦學(xué) 習(xí)次數(shù)和/或推薦學(xué)習(xí)時間和/或推薦學(xué)習(xí)順序；
生成包含推薦學(xué)習(xí)次數(shù)和/或推薦學(xué)習(xí)時間和/或推薦學(xué)習(xí)順序的推薦學(xué)習(xí)路徑；
生成并輸出包含所述推薦學(xué)習(xí)路徑的所述學(xué)習(xí)指示信息。
6.一種信息處理系統(tǒng)，其特征在于，包括：
知識圖譜錄入裝置，用于獲取知識體系圖譜；
診斷裝置，用于基于所述知識體系圖譜，對獲取到的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)進行分析診斷，得到分析診斷結(jié)果；
學(xué)習(xí)指導(dǎo)裝置，用于根據(jù)所述分析診斷結(jié)果，生成并輸出學(xué)習(xí)指示信息。
7.如權(quán)利要求6所述的系統(tǒng)，其特征在于，所述知識圖譜錄入裝置，具體用于獲取鑒權(quán)通過的用戶的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)；根據(jù)獲取到的所述學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，確定用戶的學(xué)習(xí)路徑；將所述學(xué)習(xí)路徑保存至指定數(shù)據(jù)庫，其中，所述學(xué)習(xí)路徑中至少包含用戶的學(xué)習(xí)次數(shù)和/或?qū)W習(xí)時間和/或?qū)W習(xí)順序。
8.如權(quán)利要求6所述的系統(tǒng)，其特征在于，所述知識圖譜錄入裝置，具體用于獲取用戶錄入的各知識本體；確定各知識本體之間的關(guān)聯(lián)、關(guān)系類型以及各知識本體所占的比重，生成所述知識體系圖譜。
9.如權(quán)利要求8所述的系統(tǒng)，其特征在于，所述診斷裝置，獲取所述學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)中的學(xué)習(xí)路徑以及測試數(shù)據(jù)；將所述學(xué)習(xí)路徑以及測試數(shù)據(jù)與所述知識體系圖譜進行比對，得到知識錯誤點；基于所述知識錯誤點以及知識本體之間的關(guān)聯(lián)、關(guān)系類型、比重，得到學(xué)習(xí)薄弱圖譜；基于所述知識體系圖譜以及所述學(xué)習(xí)薄弱圖譜，得到所述分析診斷結(jié)果。
10.如權(quán)利要求9所述的系統(tǒng)，其特征在于，所述學(xué)習(xí)指導(dǎo)裝置，具體用于基于所述分析診斷結(jié)果中的學(xué)習(xí)薄弱圖譜，確定知識錯誤點對應(yīng)的推薦學(xué)習(xí)次數(shù)和/或推薦學(xué)習(xí)時間和/或推薦學(xué)習(xí)順序；生成包含推薦學(xué)習(xí)次數(shù)和/或推薦學(xué)習(xí)時間和/或推薦學(xué)習(xí)順序的推薦學(xué)習(xí)路徑；生成并輸出包含所述推薦學(xué)習(xí)路徑的所述學(xué)習(xí)指示信息。