一種語文教師用教學(xué)字典的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種語文教師用教學(xué)字典，它屬于教具【技術(shù)領(lǐng)域】，外殼正面?zhèn)冗呇拥闹虚g設(shè)有磁鐵片，外殼背面?zhèn)冗呇拥闹虚g設(shè)有封帶，且封帶的一端設(shè)有數(shù)個(gè)通孔，數(shù)個(gè)磁鐵塊分別鑲嵌在數(shù)個(gè)通孔中，且磁鐵塊與磁鐵片相互配合，外殼內(nèi)部的中間設(shè)有活頁鋼夾，字典活頁活動(dòng)套設(shè)在活頁鋼夾上，外殼背面的內(nèi)側(cè)設(shè)有書簽插槽，數(shù)個(gè)書簽活動(dòng)插設(shè)在書簽插槽中；它結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，使用方便，靈活性好，可提高課堂效率，減輕教師的工作強(qiáng)度，同時(shí)免去了學(xué)生們課堂中翻閱字典的麻煩，可保證師生同步，避免拉下一些查閱字典慢的學(xué)生，它提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。
【專利說明】一種語文教師用教學(xué)字典

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種語文教師用教學(xué)字典，屬于教具【技術(shù)領(lǐng)域】。

【背景技術(shù)】
[0002]語文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門教學(xué)科目，其教學(xué)的內(nèi)容是言語文化，其運(yùn)行的形式也是言語文化。
[0003]語文教學(xué)中離不開漢字的學(xué)習(xí)，而漢字則與字典息息相關(guān)。
[0004]字典是為字詞提供音韻、意思解釋、例句、用法等等的工具書。在西方，是沒有字典的概念，全是中國獨(dú)有的。字典收字為主，亦會(huì)收詞。詞典或辭典收詞為主，也會(huì)收字。為了配合社會(huì)發(fā)展需求，詞典收詞數(shù)量激增并發(fā)展出不同對象、不同行業(yè)及不同用途的詞典。
[0005]在課堂中，教師常常結(jié)合字典來講解新的漢字，便于加深學(xué)生們的記憶力，但是，在講解時(shí)，教師和學(xué)生都使用一樣大小的字典，老師在講臺(tái)上讀，學(xué)生在座位上自行查字典，這樣的教學(xué)方式比較枯燥，且很死板，不能提起所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有的學(xué)生節(jié)奏慢，根本跟不上老師講解的步驟，影響學(xué)習(xí)效率；若將字典中的內(nèi)容板書在教學(xué)板上，則會(huì)浪費(fèi)很多課堂時(shí)間，影響教學(xué)進(jìn)度。
實(shí)用新型內(nèi)容
[0006]針對上述問題，本實(shí)用新型要解決的技術(shù)問題是提供一種結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，使用方便，靈活性好且可以提高教學(xué)效率的語文教師用教學(xué)字典。
[0007]本實(shí)用新型的一種語文教師用教學(xué)字典，它包含外殼、磁鐵片、封帶、通孔、磁鐵塊、活頁鋼夾、書簽插槽、書簽、字典活頁；外殼正面?zhèn)冗呇拥闹虚g設(shè)有磁鐵片，外殼背面?zhèn)冗呇拥闹虚g設(shè)有封帶，且封帶的一端設(shè)有數(shù)個(gè)通孔，數(shù)個(gè)磁鐵塊分別鑲嵌在數(shù)個(gè)通孔中，且磁鐵塊與磁鐵片相互配合，外殼內(nèi)部的中間設(shè)有活頁鋼夾，字典活頁活動(dòng)套設(shè)在活頁鋼夾上，外殼背面的內(nèi)側(cè)設(shè)有書簽插槽，數(shù)個(gè)書簽活動(dòng)插設(shè)在書簽插槽中。
[0008]作為優(yōu)選，所述的外殼的總長為80_120cm，寬度為25_35cm。
[0009]作為優(yōu)選，所述的磁鐵塊的中間設(shè)有凹槽，且凹槽與通孔的邊沿相互配合。
[0010]作為優(yōu)選，所述的磁鐵塊與通孔位過盈配合。
[0011]本實(shí)用新型操作時(shí)，可先根據(jù)教學(xué)的需要通過活頁鋼夾將需要的字典活頁拆下，將書簽放置在被取出的字典活頁的位置，再將磁鐵塊拆下來，通過磁鐵塊將卸下來的指定字典活頁吸附在教學(xué)板上，這樣便于像板書一樣教學(xué)，提高了教學(xué)效率，也提高了所有學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性；教學(xué)完畢后，將磁鐵塊鑲嵌在通孔中，將取下的字典活頁放到原來的位置即可。
[0012]本實(shí)用新型的有益效果:它結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，使用方便，靈活性好，可提高課堂效率，減輕教師的工作強(qiáng)度，同時(shí)免去了學(xué)生們課堂中翻閱字典的麻煩，可保證師生同步，避免拉下一些查閱字典慢的學(xué)生，它提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0013]為了易于說明，本實(shí)用新型由下述的具體實(shí)施及附圖作以詳細(xì)描述。
[0014]圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0015]圖2是本實(shí)用新型的展開示意圖；
[0016]圖3是本實(shí)用新型中字典活頁與磁鐵塊配合的演示圖。

【具體實(shí)施方式】
[0017]如圖1至圖3所示，本【具體實(shí)施方式】采用以下技術(shù)方案:它包含外殼1、磁鐵片2、封帶3、通孔4、磁鐵塊5、活頁鋼夾6、書簽插槽7、書簽8、字典活頁9 ;外殼1正面?zhèn)冗呇拥闹虚g設(shè)有磁鐵片2，外殼2背面?zhèn)冗呇拥闹虚g設(shè)有封帶3，且封帶3的一端設(shè)有數(shù)個(gè)通孔4，數(shù)個(gè)磁鐵塊5分別鑲嵌在數(shù)個(gè)通孔4中，且磁鐵塊5與磁鐵片2相互配合，外殼1內(nèi)部的中間設(shè)有活頁鋼夾6，字典活頁9活動(dòng)套設(shè)在活頁鋼夾6上，外殼1背面的內(nèi)側(cè)設(shè)有書簽插槽7，數(shù)個(gè)書簽8活動(dòng)插設(shè)在書簽插槽7中。
[0018]其中，所述的外殼1的總長為80-120cm，寬度為25_35cm，所述的磁鐵塊5的中間設(shè)有凹槽51，且凹槽51與通孔4的邊沿相互配合；所述的磁鐵塊5與通孔4位過盈配合。
[0019]本【具體實(shí)施方式】操作時(shí)，可先根據(jù)教學(xué)的需要通過活頁鋼夾6將需要的字典活頁9拆下，將書簽8放置在被取出的字典活頁9的位置，再將磁鐵塊5拆下來，通過磁鐵塊5將卸下來的指定字典活頁9吸附在教學(xué)板上，這樣便于像板書一樣教學(xué)，提高了教學(xué)效率，也提高了所有學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性；教學(xué)完畢后，將磁鐵塊5鑲嵌在通孔4中，將取下的字典活頁9放到原來的位置(取代上述的書簽8)即可。
[0020]本【具體實(shí)施方式】結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，使用方便，靈活性好，可提高課堂效率，減輕教師的工作強(qiáng)度，同時(shí)免去了學(xué)生們課堂中翻閱字典的麻煩，可保證師生同步，避免拉下一些查閱字典慢的學(xué)生，它提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。
[0021]以上顯示和描述了本實(shí)用新型的基本原理和主要特征以及本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)。本行業(yè)的技術(shù)人員應(yīng)該了解，本實(shí)用新型不受上述實(shí)施例的限制，上述實(shí)施例和說明書中描述的只是說明本實(shí)用新型的原理，在不脫離本實(shí)用新型精神和范圍的前提下，本實(shí)用新型還會(huì)有各種變化和改進(jìn)，這些變化和改進(jìn)都落入要求保護(hù)的本實(shí)用新型范圍內(nèi)。
【權(quán)利要求】
1.一種語文教師用教學(xué)字典，其特征在于:它包含外殼(I)、磁鐵片(2)、封帶(3)、通孔(4)、磁鐵塊(5)、活頁鋼夾(6)、書簽插槽(7)、書簽(8)、字典活頁(9);外殼(I)正面?zhèn)冗呇拥闹虚g設(shè)有磁鐵片(2)，外殼(2)背面?zhèn)冗呇拥闹虚g設(shè)有封帶(3)，且封帶(3)的一端設(shè)有數(shù)個(gè)通孔(4)，數(shù)個(gè)磁鐵塊(5)分別鑲嵌在數(shù)個(gè)通孔(4)中，且磁鐵塊(5)與磁鐵片(2)相互配合，外殼(I)內(nèi)部的中間設(shè)有活頁鋼夾(6)，字典活頁(9)活動(dòng)套設(shè)在活頁鋼夾(6)上，外殼(I)背面的內(nèi)側(cè)設(shè)有書簽插槽(7)，數(shù)個(gè)書簽(8)活動(dòng)插設(shè)在書簽插槽(7)中。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種語文教師用教學(xué)字典，其特征在于:所述的磁鐵塊(5)的中間設(shè)有凹槽(51)，且凹槽(51)與通孔(4)的邊沿相互配合。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種語文教師用教學(xué)字典，其特征在于:所述的磁鐵塊(5)與通孔(4)位過盈配合。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種語文教師用教學(xué)字典，其特征在于:所述的外殼(I)的總長為80-120cm，寬度為25-35cm。
【文檔編號】G09B1/08GK204257005SQ201420793300
【公開日】2015年4月8日 申請日期:2014年12月16日 優(yōu)先權(quán)日:2014年12月16日
【發(fā)明者】孫延武 申請人:孫延武