一種教學(xué)用展示架的制作方法
【專利摘要】一種教學(xué)用展示架，包括伸縮桿，所述伸縮桿的兩端設(shè)有立桿，所述立桿相對應(yīng)的邊部設(shè)有插槽，所述插槽內(nèi)設(shè)有擋條，所述擋條通過多個彈簧與插槽的邊部連接，還包括左白板和右白板，所述左白板設(shè)有空腔，所述右白板設(shè)置在空腔內(nèi)，本實用新型可以根據(jù)高度的需要左白板與右白板可以在插槽內(nèi)上下滑動，通過擋條將其固定，方便教材的展示。立桿、左白板與右白板可以隨著伸縮桿同時回縮，方便攜帶。
【專利說明】一種教學(xué)用展示架
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及一種教學(xué)用展示架。
【背景技術(shù)】
[0002]在教學(xué)課程中，老師需要在黑板上書寫大量的條目行文，這樣不僅浪費了大量的時間，而且增加了老師的工作負擔(dān)，很多老師使用預(yù)先準(zhǔn)備好的條目行文板粘貼在展示板上進行教學(xué)，不過這樣需要較多的條目行文板，比較零散，攜帶起來不方便。
【發(fā)明內(nèi)容】
[0003]本實用新型的目的是提供一種教學(xué)用展示架，解決現(xiàn)有展示架功能單一，靈活性差，不方便攜帶的問題。
[0004]所述目的是通過如下方案實現(xiàn)的:
[0005]一種教學(xué)用展示架，包括伸縮桿，所述伸縮桿的兩端設(shè)有立桿，所述立桿相對應(yīng)的邊部設(shè)有插槽，所述插槽內(nèi)設(shè)有擋條，所述擋條通過多個彈簧與插槽的邊部連接，還包括左白板和右白板，所述左白板設(shè)有空腔，所述右白板設(shè)置在空腔內(nèi)，所述左白板與右白板的邊部均設(shè)置在插槽內(nèi)，所述左白板的上端設(shè)有白鋼夾。
[0006]所述立桿上設(shè)有掛繩。
[0007]本實用新型具有以下優(yōu)點:本實用新型可以根據(jù)高度的需要左白板與右白板可以在插槽內(nèi)上下滑動，通過擋條將其固定，方便教材的展示。立桿、左白板與右白板可以隨著伸縮桿同時回縮，方便攜帶。
【專利附圖】
【附圖說明】
[0008]圖1是本實用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0009]圖2是圖1的G向視圖。
[0010]其中，1-伸縮桿，2-立桿，3-插槽，4-擋條，5-彈簧，6-左白板，7_右白板，8_白鋼夾。
【具體實施方式】
[0011]下面結(jié)合附圖詳細闡述本實用新型優(yōu)選的實施方式。
[0012]一種教學(xué)用展示架，包括伸縮桿1，所述伸縮桿I的兩端設(shè)有立桿2，所述立桿2相對應(yīng)的邊部設(shè)有插槽3，所述插槽3內(nèi)設(shè)有擋條4，所述擋條4通過多個彈簧5與插槽3的邊部連接，還包括左白板6和右白板7，所述左白板6設(shè)有空腔，所述右白板7設(shè)置在空腔內(nèi)，所述左白板6與右白板7的邊部均設(shè)置在插槽3內(nèi)，所述左白板6的上端設(shè)有白鋼夾8。所述立桿上設(shè)有掛繩。
[0013]立桿2可以根據(jù)伸縮桿I回縮，右白板7插在左白板6的空腔內(nèi)，左白板6與右白板7的邊部在插槽3的上端滑向插槽3的底端，通過彈簧5是張力擋條4將左白板6與右白板7固定在插槽3內(nèi)。根據(jù)高度的需要左白板6與右白板7可以在插槽3內(nèi)上下滑動，通過擋條4將其固定。
[0014]本實施方式只是對本專利的示范性說明而并不限定它的保護范圍，本領(lǐng)域人員還可以對其進行局部改變，只要沒有超出本專利的精神實質(zhì)，都視為對本專利的等同替換，都在本專利的保護范圍。
【權(quán)利要求】
1.一種教學(xué)用展示架，包括伸縮桿(I)，其特征在于:所述伸縮桿(I)的兩端設(shè)有立桿(2)，所述立桿(2)相對應(yīng)的邊部設(shè)有插槽(3)，所述插槽(3)內(nèi)設(shè)有擋條(4)，所述擋條(4)通過多個彈簧(5)與插槽(3)的邊部連接，還包括左白板(6)和右白板(7)，所述左白板(6)設(shè)有空腔，所述右白板(7)設(shè)置在空腔內(nèi)，所述左白板(6)與右白板(7)的邊部均設(shè)置在插槽(3)內(nèi)，所述左白板(6)的上端設(shè)有白鋼夾(8)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學(xué)用展示架，其特征在于:所述立桿上設(shè)有掛繩。
【文檔編號】G09B19/00GK204242451SQ201420702423
【公開日】2015年4月1日 申請日期:2014年11月21日 優(yōu)先權(quán)日:2014年11月21日
【發(fā)明者】孫豐富 申請人:孫豐富