一種數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)的制作方法
一種數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)的制作方法
【專利摘要】一種數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)，其具有一矩形盒體、兩滑塊、一安裝組件以及一柔性線體，其中所述矩形盒體具有一盒體，所述盒體具有一第一容納腔，每所述滑塊得以分別被提供并設(shè)置在所述第一容納腔內(nèi)，并能夠沿著所述第一容納腔形成的軌道運(yùn)動，每所述柔性線體的兩端分別設(shè)置在所述滑塊上，并且所述安裝組件與所述柔性線體的位置關(guān)系得以在所述數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)被使用的過程中被不斷的調(diào)整，從而，安裝在所述安裝組件的一安裝元件上的一白板筆得以在黑板上留下痕跡，形成橢圓圖案，從而，有利于在進(jìn)行數(shù)學(xué)授課過程中，輔助數(shù)學(xué)老師在黑板上畫出不同規(guī)格的橢圓圖形，以便于講授橢圓的相關(guān)性質(zhì)，從而，方便使用。
【專利說明】—種數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種畫規(guī)，特別涉及一種數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)，其中所述數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)特別適合于在進(jìn)行數(shù)學(xué)授課過程中，輔助數(shù)學(xué)老師在黑板上畫出不同規(guī)格的橢圓圖形，以便于講授橢圓的相關(guān)性質(zhì)，從而，方便使用。
技術(shù)背景
[0002]數(shù)學(xué)課程是中學(xué)授課過程中的一個重要的課程，對于數(shù)學(xué)課程來說，一些圖形的性質(zhì)，例如三角形、圓形和橢圓形是必須被學(xué)生熟記和掌握的。
[0003]在日常的數(shù)學(xué)課程授課過程中，當(dāng)數(shù)學(xué)老師講解三角形和圓形的性質(zhì)時(shí)，都可以借助比如三角板、圓規(guī)等工具在黑板上板書出大致標(biāo)準(zhǔn)的三角形和圓形。然而，在進(jìn)行橢圓形講解的過程中，則沒有這方面的工具，數(shù)學(xué)老師必須徒手在黑板上畫出橢圓形圖案，這就導(dǎo)致被畫出的橢圓形圖案可能不夠規(guī)范，從而，影響了授課的效率。
[0004]盡管，目前市場上出現(xiàn)了一些用于幫助用戶畫出大致標(biāo)準(zhǔn)的橢圓的工具，比如，專利號為CN89100919.1、CN90221751.8、CN90210533.7的中國專利分別介紹了不同的橢圓畫規(guī)，但是，其是被應(yīng)用于工業(yè)領(lǐng)域而開發(fā)出來的，并不適合于在進(jìn)行數(shù)學(xué)授課的過程中使用。
[0005]實(shí)用新型目的
[0006]為了解決上述問題，并提供一種能夠在數(shù)學(xué)授課的過程中使用的橢圓畫規(guī)，本實(shí)用新型提供一種數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)，其中所述數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)結(jié)構(gòu)簡單、使用方便、成本低，因此，所述數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)的使用能夠滿足數(shù)學(xué)老師的使用需要。
[0007]本實(shí)用新型的主要目的在于提供一種數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)，其中所述數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)特別適合于在進(jìn)行數(shù)學(xué)授課過程中，輔助數(shù)學(xué)老師在黑板上畫出不同規(guī)格的橢圓圖形，以便于講授橢圓的相關(guān)性質(zhì)，從而，方便使用。
[0008]本實(shí)用新型的另一目的在于提供一種數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)，其中所述數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)能夠提高數(shù)學(xué)老師在進(jìn)行講解橢圓性質(zhì)時(shí)的授課效率，從而，有利于教學(xué)過程的進(jìn)行。
[0009]本實(shí)用新型的另一目的在于提供一種數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)，其中所述數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)能夠根據(jù)不同的使用需要，對所述數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)的規(guī)格進(jìn)行調(diào)整，以滑出不同規(guī)格和尺寸的橢圓圖案。
[0010]本實(shí)用新型的另一目的在于提供一種數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)，其中所述數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)能夠畫出大致規(guī)則的橢圓圖案，以有利于輔助數(shù)學(xué)老師講解橢圓的性質(zhì)。
[0011]本實(shí)用新型的另一目的在于提供一種數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)，其中所述數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)各部分結(jié)構(gòu)涉及合理，布局科學(xué)，因此，所述數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)的材料成本和制造成本都有可以得到有效地控制和監(jiān)控，從而，可以提高所述數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)的性價(jià)比。
[0012]本實(shí)用新型的另一目的在于提供一種數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)，其中所述數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)沒有涉及到復(fù)雜的工藝和精密的構(gòu)件，而且所述數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)的原材料來源廣泛且低價(jià)，能夠有效地滿足市場的需求，因此，所述數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)具有良好的市場前景和空間。
[0013]本實(shí)用新型的其他目的和特點(diǎn)通過下述的詳細(xì)說明得以充分體現(xiàn)并可通過所附權(quán)利要求中特地指出的手段和裝置的組合得以實(shí)現(xiàn)。
[0014]本實(shí)用新型提供一種數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)，通過所述數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)可以滿足上述被提及的目的以及其他未被提及的目的，其中所述數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)包括:
[0015]一矩形盒體，所述矩形盒體包括一盒體以及一盒蓋，所述盒蓋軸連接于所述盒體；其中所述盒體具有一第一容納腔以及一第二容納腔，所述盒體形成一基座，以得以貼合于一黑板；
[0016]兩滑塊，每所述滑塊位于所述第一容納腔，并得以沿著所述第一容納腔形成的軌道運(yùn)動；其中每所述滑塊具有一滑塊體以及一第一旋轉(zhuǎn)元件，所述滑塊體具有一第一旋轉(zhuǎn)腔，所述第一旋轉(zhuǎn)元件得以位于所述第一旋轉(zhuǎn)腔，并沿著所述第一旋轉(zhuǎn)腔的腔壁旋轉(zhuǎn)；
[0017]一安裝組件，所述安裝組件得以被存儲于所述第二容納腔；所述安裝組件包括一安裝元件以及一第二旋轉(zhuǎn)元件，所述安裝元件具有一第二旋轉(zhuǎn)腔，所述第二旋轉(zhuǎn)元件設(shè)置于所述第二旋轉(zhuǎn)腔，并得以沿著所述第二旋轉(zhuǎn)腔的腔壁旋轉(zhuǎn)；其中所述安裝元件具有一安裝腔，以用于安裝一白板筆；以及一柔性線體，其中所述柔性線體的兩端分別連接于每所述滑塊體的所述第一旋轉(zhuǎn)元件，并且所述柔性線體的中部得以沿著所述第二旋轉(zhuǎn)元件滑動。
[0018]根據(jù)本實(shí)用新型精神所提供的一個優(yōu)選的實(shí)施例，所述盒體具有一組標(biāo)示元件，每所述標(biāo)示元件沿著所述第一容納腔設(shè)置，其中每所述標(biāo)示元件分別從所述第一容納腔的中部向兩端設(shè)置。
[0019]根據(jù)本實(shí)用新型精神所提供的一個優(yōu)選的實(shí)施例，所述盒體還具有一組定位槽，每所述定位槽沿著所述第一容納腔的內(nèi)壁設(shè)置；每所述滑塊包括至少一定位元件，每所述定位元件沿著所述滑塊體的外壁設(shè)置；其中所述定位元件得以被定位在所述定位槽，其中當(dāng)所述定位元件被定位在不同位置的所述定位槽時(shí)，所述滑塊體與所述盒體的位置得以被改變，從而，得以藉由所述數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)獲得不同的橢圓。
[0020]本實(shí)用新型與現(xiàn)有技術(shù)相對的有益成果是:所述數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)能夠通過調(diào)整每所述滑塊的位置，來輔助數(shù)學(xué)老師在黑板上畫出不同規(guī)格和尺寸的橢圓圖形，從而，利用一個所述數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)就能夠替代傳統(tǒng)的多個橢圓畫規(guī)才能夠?qū)崿F(xiàn)的功能，因此，有利于數(shù)學(xué)老師使用所述數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)，以減輕其攜帶傳統(tǒng)的橢圓畫規(guī)時(shí)的負(fù)擔(dān)。
[0021]本實(shí)用新型的其他目的、優(yōu)勢和特征將在下述的【具體實(shí)施方式】、【專利附圖】
【附圖說明】以及權(quán)利要求書中提及的技術(shù)特征及其組合得到進(jìn)一步的揭露和闡述。
【專利附圖】
【附圖說明】
[0022]圖1是根據(jù)本實(shí)用新型的一個優(yōu)選實(shí)施例的數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)的立體狀態(tài)示意圖；
[0023]圖2是根據(jù)本實(shí)用新型的一個優(yōu)選實(shí)施例的數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)的另一立體狀態(tài)示意圖；
[0024]圖3是根據(jù)本實(shí)用新型的上述優(yōu)選實(shí)施例的數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)的一個使用狀態(tài)示意圖；
[0025]圖4是根據(jù)本實(shí)用新型的上述優(yōu)選實(shí)施例的數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)的另一個使用狀態(tài)不意圖；
[0026]圖5是根據(jù)本實(shí)用新型的上述優(yōu)選實(shí)施例的數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)的再一個使用狀態(tài)不意圖；
[0027]圖6是根據(jù)本實(shí)用新型的上述優(yōu)選實(shí)施例的數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)的局部分解示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0028]以下描述用于揭露本實(shí)用新型以使本領(lǐng)域技術(shù)人員能夠?qū)崿F(xiàn)本實(shí)用新型。以下描述中的優(yōu)選實(shí)施例只作為舉例，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以想到其他顯而易見的變型。在以下描述中界定的本實(shí)用新型的基本原理可以應(yīng)用于其他實(shí)施方案、變形方案、改進(jìn)方案、等同方案以及沒有背離本實(shí)用新型的精神和范圍的其他技術(shù)方案。
[0029]如圖1至圖6所示是根據(jù)本實(shí)用新型的精神所提供的一個優(yōu)選實(shí)施例，其中在本實(shí)用新型的這個優(yōu)選實(shí)施例中，本實(shí)用新型提供一種數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)，其包括一矩形盒體10、兩滑塊20、一安裝組件30以及一柔性線體40，當(dāng)然，所述數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)還可以包括其他未在附圖中描述的結(jié)構(gòu)，以輔助所述數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)幫助數(shù)學(xué)老師在黑板上進(jìn)行橢圓圖畫。
[0030]根據(jù)本實(shí)用新型精神所提供的這個優(yōu)選的實(shí)施例，所述矩形盒體10包括一盒體11以及一盒蓋12，所述盒蓋12軸連接于所述盒體11，其中所述盒體11具有一第一容納腔111以及一第二容納腔112，每所述滑塊20得以位于所述第一容納腔111，所述安裝組件30得以被設(shè)置于所述第二容納腔112中，并且所述盒蓋12得以覆蓋在所述盒體11上，以用于封閉所述第一容納腔111與所述第二容納腔112，從而，確保所述數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)在非使用狀態(tài)下的穩(wěn)定性和可靠性。
[0031]每所述滑塊20得以位于所述第一容納腔111中，并能夠沿著所述第一容納腔111形成的軌道運(yùn)動，值得一提的是，每所述滑塊20可以同向運(yùn)動，也可以相向運(yùn)動，或者分別朝著相反的方向運(yùn)動，從而，使得所述數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)可以具有不同的功能。
[0032]進(jìn)一步地，每所述滑塊20還分別具有一滑塊體21以及一第一旋轉(zhuǎn)元件22，其中所述滑塊體21具有一第一旋轉(zhuǎn)腔211，所述第一旋轉(zhuǎn)元件22得以被設(shè)置于所述第一旋轉(zhuǎn)腔211，并能夠沿著所述第一旋轉(zhuǎn)腔211的腔壁旋轉(zhuǎn)。
[0033]所述安裝組件30能夠被存儲于所述第二容納腔112中，并且所述安裝組件30包括一安裝元件31以及一第二旋轉(zhuǎn)元件32，其中所述安裝元件31具有一第二旋轉(zhuǎn)腔311，所述第二旋轉(zhuǎn)元件22設(shè)置于所述第二旋轉(zhuǎn)腔311，并且能夠沿著所述第二旋轉(zhuǎn)腔311形成的腔壁旋轉(zhuǎn)，其中，所述安裝元件31還形成一安裝腔312，以使得一白板筆50能夠被提供并安裝在所述安裝腔312中，其中所述安裝腔312的尺寸得以被調(diào)整，以能夠使用不同尺寸的所述白板筆50，從而，方便使用。
[0034]所述柔性線體40的兩端分別鏈接與每所述滑塊體20的所述第一旋轉(zhuǎn)元件22，并且所述柔性線體40的中部得以沿著所述第二旋轉(zhuǎn)元件32滑動，以在使用的過程中，能夠通過所述數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)畫出較為規(guī)則的橢圓圖形。
[0035]優(yōu)選地,所述盒體11具有一組標(biāo)示元件113,其中每所述標(biāo)示元件113沿著所述第一容納腔111設(shè)置，并且每所述標(biāo)示元件113分別從所述第一容納腔111的中部向兩端設(shè)置。
[0036]優(yōu)選地，所述盒體11還具有一組定位槽114，每所述定位槽114沿著所述第一容納腔111的內(nèi)壁設(shè)置，每所述滑塊20還具有至少一定位元件23，每所述定位遠(yuǎn)看23沿著所述滑塊體21的外壁設(shè)置，其中所述定位元件23得以被定位在所述定位槽114中，并且當(dāng)所述定位元件23被定位在不同位置的所述定位槽114中時(shí)，所述滑塊體21與所述盒體11的位置得以被改變，從而，得以即有所述數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)獲得不同尺寸和形狀的橢圓。
[0037]值得一提的是，在本實(shí)用新型提供的所述數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)被使用的過程中:
[0038]數(shù)學(xué)老師可以打開所述盒體12，并將所述盒體11貼在黑板上,此時(shí),所述盒體11形成一基座，以用于定位所述數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)，以確保其使用過程中的穩(wěn)定性。數(shù)學(xué)老師可以將所述白板筆50安裝在所述安裝腔312中，并且拿著所述白板筆50的一端部，帶動所述安裝組件30移動，此時(shí)，所述安裝組件30與所述柔性線體40之間的位置得以被改變，當(dāng)所述白板筆50被從起點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一周移動到起點(diǎn)時(shí)，得以在黑板上形成大致標(biāo)準(zhǔn)的橢圓。
[0039]值得一提的是，當(dāng)每所述滑塊20的位置關(guān)系被改變，也就是說，每所述滑塊20分別沿著所述第一容納腔111形成的軌道運(yùn)動時(shí)，可以通過所述數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)在黑板上獲得不同尺寸的橢圓，從而，滿足不同的使用需要。
[0040]上述內(nèi)容為本實(shí)用新型的具體實(shí)施例的例舉，對于其中未詳盡描述的設(shè)備和結(jié)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)理解為采取本領(lǐng)域已有的通用設(shè)備及通用方法來予以實(shí)施。
[0041]同時(shí)本實(shí)用新型上述實(shí)施例僅為說明本實(shí)用新型技術(shù)方案之用，僅為本實(shí)用新型技術(shù)方案的列舉，并不用于限制本實(shí)用新型的技術(shù)方案及其保護(hù)范圍。采用等同技術(shù)手段、等同設(shè)備等對本實(shí)用新型權(quán)利要求書及說明書所公開的技術(shù)方案的改進(jìn)應(yīng)當(dāng)認(rèn)為是沒有超出本實(shí)用新型權(quán)利要求書及說明書所公開的范圍。
【權(quán)利要求】
1.一種數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)，其特征在于，包括:一矩形盒體，所述矩形盒體包括一盒體以及一盒蓋，所述盒蓋軸連接于所述盒體；其中所述盒體具有一第一容納腔以及一第二容納腔，所述盒體形成一基座，以得以貼合于一黑板；兩滑塊，每所述滑塊位于所述第一容納腔，并得以沿著所述第一容納腔形成的軌道運(yùn)動；其中每所述滑塊具有一滑塊體以及一第一旋轉(zhuǎn)元件，所述滑塊體具有一第一旋轉(zhuǎn)腔，所述第一旋轉(zhuǎn)元件得以位于所述第一旋轉(zhuǎn)腔，并沿著所述第一旋轉(zhuǎn)腔的腔壁旋轉(zhuǎn)；一安裝組件，所述安裝組件得以被存儲于所述第二容納腔；所述安裝組件包括一安裝元件以及一第二旋轉(zhuǎn)元件，所述安裝元件具有一第二旋轉(zhuǎn)腔，所述第二旋轉(zhuǎn)元件設(shè)置于所述第二旋轉(zhuǎn)腔，并得以沿著所述第二旋轉(zhuǎn)腔的腔壁旋轉(zhuǎn)；其中所述安裝元件具有一安裝腔，以用于安裝一白板筆；以及一柔性線體，其中所述柔性線體的兩端分別連接于每所述滑塊體的所述第一旋轉(zhuǎn)元件，并且所述柔性線體的中部得以沿著所述第二旋轉(zhuǎn)元件滑動。
2.如權(quán)利要求1所述的數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)，其特征在于，所述盒體具有一組標(biāo)示元件，每所述標(biāo)示元件沿著所述第一容納腔設(shè)置，其中每所述標(biāo)示元件分別從所述第一容納腔的中部向兩端設(shè)置。
3.如權(quán)利要求1所述的數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)，其特征在于，所述盒體還具有一組定位槽，每所述定位槽沿著所述第一容納腔的內(nèi)壁設(shè)置；每所述滑塊包括至少一定位元件，每所述定位元件沿著所述滑塊體的外壁設(shè)置。
【文檔編號】B43L11/045GK204020333SQ201420475044
【公開日】2014年12月17日 申請日期:2014年8月22日 優(yōu)先權(quán)日:2014年8月22日
【發(fā)明者】魯炎夏, 呂琳琳 申請人:黑龍江外國語學(xué)院, 魯炎夏
【專利摘要】一種數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)，其具有一矩形盒體、兩滑塊、一安裝組件以及一柔性線體，其中所述矩形盒體具有一盒體，所述盒體具有一第一容納腔，每所述滑塊得以分別被提供并設(shè)置在所述第一容納腔內(nèi)，并能夠沿著所述第一容納腔形成的軌道運(yùn)動，每所述柔性線體的兩端分別設(shè)置在所述滑塊上，并且所述安裝組件與所述柔性線體的位置關(guān)系得以在所述數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)被使用的過程中被不斷的調(diào)整，從而，安裝在所述安裝組件的一安裝元件上的一白板筆得以在黑板上留下痕跡，形成橢圓圖案，從而，有利于在進(jìn)行數(shù)學(xué)授課過程中，輔助數(shù)學(xué)老師在黑板上畫出不同規(guī)格的橢圓圖形，以便于講授橢圓的相關(guān)性質(zhì)，從而，方便使用。
【專利說明】—種數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種畫規(guī)，特別涉及一種數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)，其中所述數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)特別適合于在進(jìn)行數(shù)學(xué)授課過程中，輔助數(shù)學(xué)老師在黑板上畫出不同規(guī)格的橢圓圖形，以便于講授橢圓的相關(guān)性質(zhì)，從而，方便使用。
技術(shù)背景
[0002]數(shù)學(xué)課程是中學(xué)授課過程中的一個重要的課程，對于數(shù)學(xué)課程來說，一些圖形的性質(zhì)，例如三角形、圓形和橢圓形是必須被學(xué)生熟記和掌握的。
[0003]在日常的數(shù)學(xué)課程授課過程中，當(dāng)數(shù)學(xué)老師講解三角形和圓形的性質(zhì)時(shí)，都可以借助比如三角板、圓規(guī)等工具在黑板上板書出大致標(biāo)準(zhǔn)的三角形和圓形。然而，在進(jìn)行橢圓形講解的過程中，則沒有這方面的工具，數(shù)學(xué)老師必須徒手在黑板上畫出橢圓形圖案，這就導(dǎo)致被畫出的橢圓形圖案可能不夠規(guī)范，從而，影響了授課的效率。
[0004]盡管，目前市場上出現(xiàn)了一些用于幫助用戶畫出大致標(biāo)準(zhǔn)的橢圓的工具，比如，專利號為CN89100919.1、CN90221751.8、CN90210533.7的中國專利分別介紹了不同的橢圓畫規(guī)，但是，其是被應(yīng)用于工業(yè)領(lǐng)域而開發(fā)出來的，并不適合于在進(jìn)行數(shù)學(xué)授課的過程中使用。
[0005]實(shí)用新型目的
[0006]為了解決上述問題，并提供一種能夠在數(shù)學(xué)授課的過程中使用的橢圓畫規(guī)，本實(shí)用新型提供一種數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)，其中所述數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)結(jié)構(gòu)簡單、使用方便、成本低，因此，所述數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)的使用能夠滿足數(shù)學(xué)老師的使用需要。
[0007]本實(shí)用新型的主要目的在于提供一種數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)，其中所述數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)特別適合于在進(jìn)行數(shù)學(xué)授課過程中，輔助數(shù)學(xué)老師在黑板上畫出不同規(guī)格的橢圓圖形，以便于講授橢圓的相關(guān)性質(zhì)，從而，方便使用。
[0008]本實(shí)用新型的另一目的在于提供一種數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)，其中所述數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)能夠提高數(shù)學(xué)老師在進(jìn)行講解橢圓性質(zhì)時(shí)的授課效率，從而，有利于教學(xué)過程的進(jìn)行。
[0009]本實(shí)用新型的另一目的在于提供一種數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)，其中所述數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)能夠根據(jù)不同的使用需要，對所述數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)的規(guī)格進(jìn)行調(diào)整，以滑出不同規(guī)格和尺寸的橢圓圖案。
[0010]本實(shí)用新型的另一目的在于提供一種數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)，其中所述數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)能夠畫出大致規(guī)則的橢圓圖案，以有利于輔助數(shù)學(xué)老師講解橢圓的性質(zhì)。
[0011]本實(shí)用新型的另一目的在于提供一種數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)，其中所述數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)各部分結(jié)構(gòu)涉及合理，布局科學(xué)，因此，所述數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)的材料成本和制造成本都有可以得到有效地控制和監(jiān)控，從而，可以提高所述數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)的性價(jià)比。
[0012]本實(shí)用新型的另一目的在于提供一種數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)，其中所述數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)沒有涉及到復(fù)雜的工藝和精密的構(gòu)件，而且所述數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)的原材料來源廣泛且低價(jià)，能夠有效地滿足市場的需求，因此，所述數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)具有良好的市場前景和空間。
[0013]本實(shí)用新型的其他目的和特點(diǎn)通過下述的詳細(xì)說明得以充分體現(xiàn)并可通過所附權(quán)利要求中特地指出的手段和裝置的組合得以實(shí)現(xiàn)。
[0014]本實(shí)用新型提供一種數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)，通過所述數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)可以滿足上述被提及的目的以及其他未被提及的目的，其中所述數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)包括:
[0015]一矩形盒體，所述矩形盒體包括一盒體以及一盒蓋，所述盒蓋軸連接于所述盒體；其中所述盒體具有一第一容納腔以及一第二容納腔，所述盒體形成一基座，以得以貼合于一黑板；
[0016]兩滑塊，每所述滑塊位于所述第一容納腔，并得以沿著所述第一容納腔形成的軌道運(yùn)動；其中每所述滑塊具有一滑塊體以及一第一旋轉(zhuǎn)元件，所述滑塊體具有一第一旋轉(zhuǎn)腔，所述第一旋轉(zhuǎn)元件得以位于所述第一旋轉(zhuǎn)腔，并沿著所述第一旋轉(zhuǎn)腔的腔壁旋轉(zhuǎn)；
[0017]一安裝組件，所述安裝組件得以被存儲于所述第二容納腔；所述安裝組件包括一安裝元件以及一第二旋轉(zhuǎn)元件，所述安裝元件具有一第二旋轉(zhuǎn)腔，所述第二旋轉(zhuǎn)元件設(shè)置于所述第二旋轉(zhuǎn)腔，并得以沿著所述第二旋轉(zhuǎn)腔的腔壁旋轉(zhuǎn)；其中所述安裝元件具有一安裝腔，以用于安裝一白板筆；以及一柔性線體，其中所述柔性線體的兩端分別連接于每所述滑塊體的所述第一旋轉(zhuǎn)元件，并且所述柔性線體的中部得以沿著所述第二旋轉(zhuǎn)元件滑動。
[0018]根據(jù)本實(shí)用新型精神所提供的一個優(yōu)選的實(shí)施例，所述盒體具有一組標(biāo)示元件，每所述標(biāo)示元件沿著所述第一容納腔設(shè)置，其中每所述標(biāo)示元件分別從所述第一容納腔的中部向兩端設(shè)置。
[0019]根據(jù)本實(shí)用新型精神所提供的一個優(yōu)選的實(shí)施例，所述盒體還具有一組定位槽，每所述定位槽沿著所述第一容納腔的內(nèi)壁設(shè)置；每所述滑塊包括至少一定位元件，每所述定位元件沿著所述滑塊體的外壁設(shè)置；其中所述定位元件得以被定位在所述定位槽，其中當(dāng)所述定位元件被定位在不同位置的所述定位槽時(shí)，所述滑塊體與所述盒體的位置得以被改變，從而，得以藉由所述數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)獲得不同的橢圓。
[0020]本實(shí)用新型與現(xiàn)有技術(shù)相對的有益成果是:所述數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)能夠通過調(diào)整每所述滑塊的位置，來輔助數(shù)學(xué)老師在黑板上畫出不同規(guī)格和尺寸的橢圓圖形，從而，利用一個所述數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)就能夠替代傳統(tǒng)的多個橢圓畫規(guī)才能夠?qū)崿F(xiàn)的功能，因此，有利于數(shù)學(xué)老師使用所述數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)，以減輕其攜帶傳統(tǒng)的橢圓畫規(guī)時(shí)的負(fù)擔(dān)。
[0021]本實(shí)用新型的其他目的、優(yōu)勢和特征將在下述的【具體實(shí)施方式】、【專利附圖】
【附圖說明】以及權(quán)利要求書中提及的技術(shù)特征及其組合得到進(jìn)一步的揭露和闡述。
【專利附圖】
【附圖說明】
[0022]圖1是根據(jù)本實(shí)用新型的一個優(yōu)選實(shí)施例的數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)的立體狀態(tài)示意圖；
[0023]圖2是根據(jù)本實(shí)用新型的一個優(yōu)選實(shí)施例的數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)的另一立體狀態(tài)示意圖；
[0024]圖3是根據(jù)本實(shí)用新型的上述優(yōu)選實(shí)施例的數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)的一個使用狀態(tài)示意圖；
[0025]圖4是根據(jù)本實(shí)用新型的上述優(yōu)選實(shí)施例的數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)的另一個使用狀態(tài)不意圖；
[0026]圖5是根據(jù)本實(shí)用新型的上述優(yōu)選實(shí)施例的數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)的再一個使用狀態(tài)不意圖；
[0027]圖6是根據(jù)本實(shí)用新型的上述優(yōu)選實(shí)施例的數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)的局部分解示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0028]以下描述用于揭露本實(shí)用新型以使本領(lǐng)域技術(shù)人員能夠?qū)崿F(xiàn)本實(shí)用新型。以下描述中的優(yōu)選實(shí)施例只作為舉例，本領(lǐng)域技術(shù)人員可以想到其他顯而易見的變型。在以下描述中界定的本實(shí)用新型的基本原理可以應(yīng)用于其他實(shí)施方案、變形方案、改進(jìn)方案、等同方案以及沒有背離本實(shí)用新型的精神和范圍的其他技術(shù)方案。
[0029]如圖1至圖6所示是根據(jù)本實(shí)用新型的精神所提供的一個優(yōu)選實(shí)施例，其中在本實(shí)用新型的這個優(yōu)選實(shí)施例中，本實(shí)用新型提供一種數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)，其包括一矩形盒體10、兩滑塊20、一安裝組件30以及一柔性線體40，當(dāng)然，所述數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)還可以包括其他未在附圖中描述的結(jié)構(gòu)，以輔助所述數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)幫助數(shù)學(xué)老師在黑板上進(jìn)行橢圓圖畫。
[0030]根據(jù)本實(shí)用新型精神所提供的這個優(yōu)選的實(shí)施例，所述矩形盒體10包括一盒體11以及一盒蓋12，所述盒蓋12軸連接于所述盒體11，其中所述盒體11具有一第一容納腔111以及一第二容納腔112，每所述滑塊20得以位于所述第一容納腔111，所述安裝組件30得以被設(shè)置于所述第二容納腔112中，并且所述盒蓋12得以覆蓋在所述盒體11上，以用于封閉所述第一容納腔111與所述第二容納腔112，從而，確保所述數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)在非使用狀態(tài)下的穩(wěn)定性和可靠性。
[0031]每所述滑塊20得以位于所述第一容納腔111中，并能夠沿著所述第一容納腔111形成的軌道運(yùn)動，值得一提的是，每所述滑塊20可以同向運(yùn)動，也可以相向運(yùn)動，或者分別朝著相反的方向運(yùn)動，從而，使得所述數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)可以具有不同的功能。
[0032]進(jìn)一步地，每所述滑塊20還分別具有一滑塊體21以及一第一旋轉(zhuǎn)元件22，其中所述滑塊體21具有一第一旋轉(zhuǎn)腔211，所述第一旋轉(zhuǎn)元件22得以被設(shè)置于所述第一旋轉(zhuǎn)腔211，并能夠沿著所述第一旋轉(zhuǎn)腔211的腔壁旋轉(zhuǎn)。
[0033]所述安裝組件30能夠被存儲于所述第二容納腔112中，并且所述安裝組件30包括一安裝元件31以及一第二旋轉(zhuǎn)元件32，其中所述安裝元件31具有一第二旋轉(zhuǎn)腔311，所述第二旋轉(zhuǎn)元件22設(shè)置于所述第二旋轉(zhuǎn)腔311，并且能夠沿著所述第二旋轉(zhuǎn)腔311形成的腔壁旋轉(zhuǎn)，其中，所述安裝元件31還形成一安裝腔312，以使得一白板筆50能夠被提供并安裝在所述安裝腔312中，其中所述安裝腔312的尺寸得以被調(diào)整，以能夠使用不同尺寸的所述白板筆50，從而，方便使用。
[0034]所述柔性線體40的兩端分別鏈接與每所述滑塊體20的所述第一旋轉(zhuǎn)元件22，并且所述柔性線體40的中部得以沿著所述第二旋轉(zhuǎn)元件32滑動，以在使用的過程中，能夠通過所述數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)畫出較為規(guī)則的橢圓圖形。
[0035]優(yōu)選地,所述盒體11具有一組標(biāo)示元件113,其中每所述標(biāo)示元件113沿著所述第一容納腔111設(shè)置，并且每所述標(biāo)示元件113分別從所述第一容納腔111的中部向兩端設(shè)置。
[0036]優(yōu)選地，所述盒體11還具有一組定位槽114，每所述定位槽114沿著所述第一容納腔111的內(nèi)壁設(shè)置，每所述滑塊20還具有至少一定位元件23，每所述定位遠(yuǎn)看23沿著所述滑塊體21的外壁設(shè)置，其中所述定位元件23得以被定位在所述定位槽114中，并且當(dāng)所述定位元件23被定位在不同位置的所述定位槽114中時(shí)，所述滑塊體21與所述盒體11的位置得以被改變，從而，得以即有所述數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)獲得不同尺寸和形狀的橢圓。
[0037]值得一提的是，在本實(shí)用新型提供的所述數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)被使用的過程中:
[0038]數(shù)學(xué)老師可以打開所述盒體12，并將所述盒體11貼在黑板上,此時(shí),所述盒體11形成一基座，以用于定位所述數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)，以確保其使用過程中的穩(wěn)定性。數(shù)學(xué)老師可以將所述白板筆50安裝在所述安裝腔312中，并且拿著所述白板筆50的一端部，帶動所述安裝組件30移動，此時(shí)，所述安裝組件30與所述柔性線體40之間的位置得以被改變，當(dāng)所述白板筆50被從起點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一周移動到起點(diǎn)時(shí)，得以在黑板上形成大致標(biāo)準(zhǔn)的橢圓。
[0039]值得一提的是，當(dāng)每所述滑塊20的位置關(guān)系被改變，也就是說，每所述滑塊20分別沿著所述第一容納腔111形成的軌道運(yùn)動時(shí)，可以通過所述數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)在黑板上獲得不同尺寸的橢圓，從而，滿足不同的使用需要。
[0040]上述內(nèi)容為本實(shí)用新型的具體實(shí)施例的例舉，對于其中未詳盡描述的設(shè)備和結(jié)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)理解為采取本領(lǐng)域已有的通用設(shè)備及通用方法來予以實(shí)施。
[0041]同時(shí)本實(shí)用新型上述實(shí)施例僅為說明本實(shí)用新型技術(shù)方案之用，僅為本實(shí)用新型技術(shù)方案的列舉，并不用于限制本實(shí)用新型的技術(shù)方案及其保護(hù)范圍。采用等同技術(shù)手段、等同設(shè)備等對本實(shí)用新型權(quán)利要求書及說明書所公開的技術(shù)方案的改進(jìn)應(yīng)當(dāng)認(rèn)為是沒有超出本實(shí)用新型權(quán)利要求書及說明書所公開的范圍。
【權(quán)利要求】
1.一種數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)，其特征在于，包括:一矩形盒體，所述矩形盒體包括一盒體以及一盒蓋，所述盒蓋軸連接于所述盒體；其中所述盒體具有一第一容納腔以及一第二容納腔，所述盒體形成一基座，以得以貼合于一黑板；兩滑塊，每所述滑塊位于所述第一容納腔，并得以沿著所述第一容納腔形成的軌道運(yùn)動；其中每所述滑塊具有一滑塊體以及一第一旋轉(zhuǎn)元件，所述滑塊體具有一第一旋轉(zhuǎn)腔，所述第一旋轉(zhuǎn)元件得以位于所述第一旋轉(zhuǎn)腔，并沿著所述第一旋轉(zhuǎn)腔的腔壁旋轉(zhuǎn)；一安裝組件，所述安裝組件得以被存儲于所述第二容納腔；所述安裝組件包括一安裝元件以及一第二旋轉(zhuǎn)元件，所述安裝元件具有一第二旋轉(zhuǎn)腔，所述第二旋轉(zhuǎn)元件設(shè)置于所述第二旋轉(zhuǎn)腔，并得以沿著所述第二旋轉(zhuǎn)腔的腔壁旋轉(zhuǎn)；其中所述安裝元件具有一安裝腔，以用于安裝一白板筆；以及一柔性線體，其中所述柔性線體的兩端分別連接于每所述滑塊體的所述第一旋轉(zhuǎn)元件，并且所述柔性線體的中部得以沿著所述第二旋轉(zhuǎn)元件滑動。
2.如權(quán)利要求1所述的數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)，其特征在于，所述盒體具有一組標(biāo)示元件，每所述標(biāo)示元件沿著所述第一容納腔設(shè)置，其中每所述標(biāo)示元件分別從所述第一容納腔的中部向兩端設(shè)置。
3.如權(quán)利要求1所述的數(shù)學(xué)授課橢圓畫規(guī)，其特征在于，所述盒體還具有一組定位槽，每所述定位槽沿著所述第一容納腔的內(nèi)壁設(shè)置；每所述滑塊包括至少一定位元件，每所述定位元件沿著所述滑塊體的外壁設(shè)置。
【文檔編號】B43L11/045GK204020333SQ201420475044
【公開日】2014年12月17日 申請日期:2014年8月22日 優(yōu)先權(quán)日:2014年8月22日
【發(fā)明者】魯炎夏, 呂琳琳 申請人:黑龍江外國語學(xué)院, 魯炎夏
相關(guān)技術(shù)
網(wǎng)友詢問留言
已有0條留言
- 還沒有人留言評論。精彩留言會獲得點(diǎn)贊！
1