一種用于科普知識(shí)智能交互的平臺(tái)的制作方法
【專(zhuān)利摘要】本實(shí)用新型涉及電子設(shè)備，尤其涉及一種用于科普知識(shí)智能交互的平臺(tái)，包括殼體、觸摸屏顯示器、控制系統(tǒng)，以及人機(jī)交互系統(tǒng)，智能交互展示平臺(tái)內(nèi)設(shè)置控制系統(tǒng)，由控制系統(tǒng)處理相關(guān)科普學(xué)習(xí)資料數(shù)據(jù)，并通過(guò)觸摸屏顯示器、揚(yáng)聲器、以及投影設(shè)備接口對(duì)外展示出科普學(xué)習(xí)信息和虛擬出生動(dòng)的虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造出豐富多彩的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)通過(guò)操控組件、感應(yīng)器、觸摸屏顯示器實(shí)現(xiàn)了人機(jī)互動(dòng)，使學(xué)習(xí)者在人機(jī)互動(dòng)過(guò)程中更加深刻地學(xué)習(xí)科普知識(shí)，解決了目前科普活動(dòng)中學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)興趣不足以及學(xué)習(xí)效果不佳的問(wèn)題，使學(xué)習(xí)者以互動(dòng)的方式學(xué)習(xí)科普知識(shí)。
【專(zhuān)利說(shuō)明】—種用于科普知識(shí)智能交互的平臺(tái)
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及電子設(shè)備，尤其涉及一種用于科普知識(shí)智能交互的平臺(tái)。
【背景技術(shù)】
[0002]目前，科普知識(shí)通過(guò)書(shū)本、宣傳圖畫(huà)、實(shí)體模型、互聯(lián)網(wǎng)、以及專(zhuān)用電子節(jié)能展示廳等載體展示，以文本、聲音、圖形、圖像、動(dòng)漫等形式展示。上述展示科普知識(shí)的載體存在的主要問(wèn)題是:科普知識(shí)展示過(guò)程缺乏虛擬現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的交互，學(xué)習(xí)者無(wú)法體驗(yàn)科普知識(shí)的發(fā)現(xiàn)和知識(shí)應(yīng)用場(chǎng)景，學(xué)習(xí)的興趣和效果大打折扣。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]為了克服目前科普活動(dòng)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)興趣不足以及學(xué)習(xí)效果不佳的問(wèn)題，本實(shí)用新型提供一種用于科普知識(shí)智能交互的平臺(tái)，使用該平臺(tái)學(xué)習(xí)者能夠以互動(dòng)的方式學(xué)習(xí)科普知識(shí)。
[0004]為解決上述技術(shù)問(wèn)題，本實(shí)用新型采用的技術(shù)方案是:一種用于科普知識(shí)智能交互的平臺(tái)，包括殼體、觸摸屏顯示器、控制系統(tǒng)，以及人機(jī)交互系統(tǒng)，所述觸摸屏顯示器的信號(hào)連接口連接于所述控制系統(tǒng)，觸摸屏顯示器可以對(duì)外顯示來(lái)自于控制系統(tǒng)的影像數(shù)據(jù)，以便制造出虛擬的科普教學(xué)場(chǎng)景，使用者也可以觸控和選擇畫(huà)面場(chǎng)景，即通過(guò)外界輸入信號(hào)并最終傳送到控制系統(tǒng)進(jìn)行處理。
[0005]所述控制系統(tǒng)設(shè)置在所述殼體內(nèi)，所述人機(jī)交互系統(tǒng)包括操控組件、感應(yīng)器、投影設(shè)備接口以及揚(yáng)聲器，即該平臺(tái)除了可以通過(guò)觸摸屏顯示器進(jìn)行人機(jī)互動(dòng)以外，還可以讓使用者通過(guò)控制操控組件進(jìn)行各種學(xué)習(xí)互動(dòng)，并可以在學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)揚(yáng)聲器對(duì)外輸出音頻數(shù)據(jù)，以便更真實(shí)地模擬出各種科普?qǐng)鼍?，同時(shí)可以通過(guò)感應(yīng)器感應(yīng)外界的情況，例如溫度、顏色和人體等外部數(shù)據(jù)，并將探測(cè)到的外部數(shù)據(jù)輸入控制系統(tǒng)；
[0006]另外，由于人機(jī)交互系統(tǒng)還包括了投影設(shè)備接口，在某些特定的環(huán)境當(dāng)中，還可以通過(guò)對(duì)外連接投影設(shè)備，使虛擬影像數(shù)據(jù)通過(guò)投影設(shè)備接口傳送到投影設(shè)備，在更大范圍內(nèi)虛擬出相應(yīng)的科普教學(xué)場(chǎng)景，功能多元化，有效增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。
[0007]所述殼體頂部設(shè)置有顯示器支架，所述觸摸屏顯示器樞接在所述顯示器支架上，因此觸摸顯示屏可以調(diào)整顯示角度，迎合不同使用場(chǎng)合。
[0008]所述殼體的前側(cè)設(shè)置有操作臺(tái)，所述操控組件設(shè)置在所述操作臺(tái)上，所述控制系統(tǒng)包括一體化控制器、電腦主機(jī)，所述一體化控制器的信號(hào)連接口連接于電腦主機(jī)，所述投影設(shè)備接口的輸入端、操控組件和感應(yīng)器分別連接于所述一體化控制器的信號(hào)連接口，電腦主機(jī)負(fù)責(zé)處理和接收數(shù)據(jù)，并通過(guò)所述一體化控制器將相關(guān)的音頻和視頻信號(hào)發(fā)送到投影設(shè)備接口、揚(yáng)聲器和觸摸屏顯示器，同時(shí)操控組件、觸摸屏顯示器和感應(yīng)器也可以通過(guò)一體化控制器將外界的互動(dòng)信號(hào)反饋到電腦主機(jī)。
[0009]因此，本實(shí)用新型的一種用于科普知識(shí)智能交互的平臺(tái)能夠?qū)ν庹故境隹破罩R(shí)并且多方位地虛擬出生動(dòng)的科普學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)習(xí)者以互動(dòng)的方式學(xué)習(xí)科普知識(shí)，在虛擬現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景中體驗(yàn)科普知識(shí)的發(fā)現(xiàn)和知識(shí)的應(yīng)用。
[0010]進(jìn)一步地，所述操控組件包括控制板、推拉桿和若干按鈕燈，所述推拉桿和若干按鈕燈分別連接于所述控制板，所述控制板連接于所述一體化控制器的信號(hào)連接口，所述推拉桿的控制端設(shè)在所述操作臺(tái)上，使用者通過(guò)在展示平臺(tái)上控制推拉桿和按鈕燈，便可以產(chǎn)生外界操控信號(hào)，信號(hào)經(jīng)過(guò)所述控制板處理后進(jìn)一步地傳送到一體化控制器，最終輸入到電腦主機(jī)并進(jìn)行處理，并生成下一步的虛擬場(chǎng)景，尤其使用者可以通過(guò)操作按鈕燈在虛擬場(chǎng)景中選擇各種功能，又或者通過(guò)操作推拉桿在虛擬場(chǎng)景中控制各種場(chǎng)景內(nèi)的物體，豐富了人機(jī)互動(dòng)的操作方式。
[0011]優(yōu)選地，由于觸摸屏顯示器重量較重，為了便于調(diào)節(jié)其轉(zhuǎn)動(dòng)角度，觸摸屏顯示器后側(cè)設(shè)有連接座，所述連接座樞接在所述顯示器支架上，所述顯示器支架內(nèi)設(shè)有齒輪傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，所述齒輪傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的輸入端外置于所述顯示器支架外側(cè)，所述齒輪傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的輸出端連接于所述連接座，通過(guò)人手在顯示器支架外控制齒輪傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的輸入端，能夠使其內(nèi)部齒輪組轉(zhuǎn)動(dòng)，并帶動(dòng)輸出端旋轉(zhuǎn)，從而使連接座發(fā)生偏轉(zhuǎn)，觸摸屏顯示器也跟隨偏轉(zhuǎn)，因此能方便地調(diào)節(jié)顯示角度。
[0012]更進(jìn)一步地，所述齒輪傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的數(shù)量為兩套，齒輪傳動(dòng)機(jī)構(gòu)分居在所述顯示器支架兩側(cè)，所述齒輪傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的輸入端設(shè)置有軸套，通過(guò)在顯示器支架兩側(cè)同時(shí)控制軸套，促使齒輪傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的輸入端轉(zhuǎn)動(dòng)，使控制過(guò)程更加省力。
[0013]優(yōu)選地，所述操作臺(tái)下側(cè)鉸接在所述殼體上，操作臺(tái)上側(cè)能?chē)@下側(cè)的鉸接軸向殼體的外側(cè)偏轉(zhuǎn)，操作臺(tái)上側(cè)能?chē)@下側(cè)的鉸接軸向殼體的內(nèi)側(cè)偏轉(zhuǎn)并疊合在殼體上，當(dāng)操作臺(tái)需要使用時(shí)，可以拉動(dòng)操作臺(tái)上側(cè)，使操作臺(tái)可以從殼體上向外側(cè)拉出，以便正常使用，當(dāng)操作臺(tái)使用完畢后，可以向內(nèi)推動(dòng)操作臺(tái)的上側(cè)，使操作臺(tái)朝殼體內(nèi)側(cè)偏轉(zhuǎn)，并最終疊合在殼體上，有利于對(duì)操作臺(tái)的保養(yǎng)，防止操作臺(tái)上的推拉桿和若干按鈕燈受到污染或損壞。
[0014]優(yōu)選地，所述殼體上還設(shè)置有網(wǎng)線(xiàn)接口，所述網(wǎng)線(xiàn)接口連接于所述電腦主機(jī)，通過(guò)網(wǎng)線(xiàn)接口可以使電腦主機(jī)對(duì)外連接網(wǎng)絡(luò)，有利于設(shè)備的更新，以及下載各種科普資料。
[0015]可選地，所述感應(yīng)器為紅外傳感器，所述殼體上位于操作臺(tái)的兩側(cè)分別開(kāi)設(shè)有喇叭孔，所述揚(yáng)聲器和紅外傳感器對(duì)應(yīng)所述喇叭孔，喇叭孔除了可以讓揚(yáng)聲器對(duì)外傳送聲音夕卜，還可以使紅外傳感器可以通過(guò)喇叭孔對(duì)外感應(yīng)。
[0016]可選地，所述殼體外設(shè)有電源插座，所述殼體內(nèi)設(shè)有電源接線(xiàn)板，所述電源接線(xiàn)板的電源輸入端連接于所述電源插座，所述觸摸屏顯示器、控制系統(tǒng)、以及人機(jī)交互系統(tǒng)的電源輸入端均連接在所述電源接線(xiàn)板上。
[0017]優(yōu)選地，所述殼體的底部設(shè)有若干轉(zhuǎn)向輪，使展示平臺(tái)可以整體地移動(dòng)。
[0018]為了讓展示平臺(tái)同在沒(méi)有連接網(wǎng)線(xiàn)的情況下依然能夠接受外界的網(wǎng)絡(luò)信號(hào)，所述殼體內(nèi)還設(shè)置有3G無(wú)線(xiàn)通信模塊，所述3G無(wú)線(xiàn)通信模塊的信號(hào)連接口與所述控制系統(tǒng)連接。
[0019]本實(shí)用新型的有益效果是:通過(guò)在展示平臺(tái)內(nèi)設(shè)置控制系統(tǒng)，由控制系統(tǒng)處理相關(guān)科普學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，并通過(guò)觸摸屏顯示器、揚(yáng)聲器、以及投影設(shè)備接口對(duì)外展示出科普學(xué)習(xí)信息和虛擬出生動(dòng)的虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造出豐富多彩的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)通過(guò)操控組件、感應(yīng)器、觸摸屏顯示器實(shí)現(xiàn)了人機(jī)互動(dòng)，使學(xué)習(xí)者在人機(jī)互動(dòng)過(guò)程中更加深刻地學(xué)習(xí)科普知識(shí)，解決了目前科普活動(dòng)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)興趣不足以及學(xué)習(xí)效果不佳的問(wèn)題，使學(xué)習(xí)者以互動(dòng)的方式學(xué)習(xí)科普知識(shí)。
【專(zhuān)利附圖】

【附圖說(shuō)明】
[0020]圖1為本實(shí)用新型前側(cè)的整體結(jié)構(gòu)示意圖。
[0021]圖2為本實(shí)用新型的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖
[0022]圖3為本實(shí)用新型的側(cè)面示意圖。
[0023]圖4為本實(shí)用新型的操作臺(tái)的活動(dòng)示意圖。
[0024]圖5為本實(shí)用新型的操作臺(tái)的折疊示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0025]下面結(jié)合【具體實(shí)施方式】對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步的說(shuō)明。其中，附圖僅用于示例性說(shuō)明，表示的僅是示意圖，而非實(shí)物圖，不能理解為對(duì)本專(zhuān)利的限制；為了更好地說(shuō)明本實(shí)用新型的實(shí)施例，附圖某些部件會(huì)有省略、放大或縮小，并不代表實(shí)際產(chǎn)品的尺寸；對(duì)本領(lǐng)域技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，附圖中某些公知結(jié)構(gòu)及其說(shuō)明可能省略是可以理解的。
[0026]如圖廣3所示，一種用于科普知識(shí)智能交互的平臺(tái)，包括殼體100、觸摸屏顯示器
1、控制系統(tǒng)，以及人機(jī)交互系統(tǒng)，控制系統(tǒng)包括一體化控制器21、功放22、電腦主機(jī)23，人機(jī)交互系統(tǒng)包括操控組件、紅外傳感器31、投影設(shè)備接口 32以及揚(yáng)聲器33，操控組件包括控制板(圖中未畫(huà)出)、推拉桿41和若干按鈕燈42，所述投影設(shè)備接口 32設(shè)在殼體100內(nèi)，電腦主機(jī)23安裝在殼體100的底側(cè),所述殼體100內(nèi)設(shè)有平行于底側(cè)的擱層101,—體化控制器21、功放22分別安裝在隔層101上，隔層101上還裝有電源接線(xiàn)板5，一體化控制器21的信號(hào)連接口通過(guò)導(dǎo)線(xiàn)連接于電腦主機(jī)23，投影設(shè)備接口 32的輸入端、操控組件、紅外傳感器31和觸摸屏顯示器I分別通過(guò)導(dǎo)線(xiàn)連接于所述一體化控制器23的信號(hào)連接口。殼體100的一側(cè)設(shè)置有網(wǎng)線(xiàn)接口 6和電源插座7，網(wǎng)線(xiàn)接口一端通過(guò)網(wǎng)線(xiàn)連接于所述電腦主機(jī)23，另一端能對(duì)外連接網(wǎng)線(xiàn)，電源接線(xiàn)板5的電源輸入端通過(guò)電源線(xiàn)連接于電源插座7，當(dāng)電源插座7接通電源時(shí)，能夠?yàn)殡娫唇泳€(xiàn)板5提供電源，觸摸屏顯示器1、控制系統(tǒng)、以及人機(jī)交互系統(tǒng)的電源輸入端均通過(guò)導(dǎo)線(xiàn)連接在所述電源接線(xiàn)板5上。殼體100的前側(cè)設(shè)有朝上方后側(cè)傾斜的傾斜面102，傾斜面102上豎直伸出有箱體103，箱體103前側(cè)設(shè)置有操作臺(tái)104，操作臺(tái)104下側(cè)鉸接在箱體103上，操作臺(tái)104上側(cè)為自由端并且能?chē)@下側(cè)的鉸接軸偏轉(zhuǎn)，結(jié)合圖4和圖5所示，當(dāng)操作臺(tái)104需要使用時(shí)，可以拉動(dòng)操作臺(tái)104上側(cè)，使操作臺(tái)104可以從箱體103內(nèi)向外側(cè)拉出，以便正常使用，當(dāng)操作臺(tái)104使用完畢后，可以向內(nèi)推動(dòng)操作臺(tái)104的上側(cè)，使操作臺(tái)104朝箱體103內(nèi)側(cè)偏轉(zhuǎn)，并最終疊合在箱體103內(nèi)。操作臺(tái)104的兩側(cè)分別設(shè)有喇叭孔105，喇叭孔105由若干排列在箱體103上的通孔組成，揚(yáng)聲器33和紅外傳感器31朝向喇叭孔105后側(cè)并安裝在箱體內(nèi)。操作臺(tái)104上側(cè)為操作面，推拉桿41和若干按鈕燈42安裝在操作臺(tái)104的操作面上，控制板安裝在箱體103內(nèi)，并且推拉桿41和若干按鈕燈42分別連接于所述控制板，控制板通過(guò)導(dǎo)線(xiàn)連接于所述一體化控制器21的信號(hào)連接口。觸摸屏顯示器I后側(cè)設(shè)有連接座11，殼體100頂部設(shè)置有顯示器支架12，連接座11樞接在所述顯示器支架12上，顯示器支架12內(nèi)位于連接座11的兩側(cè)分別設(shè)有齒輪傳動(dòng)機(jī)構(gòu)(圖中未趣出)，齒輪傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的輸入端外置于顯不器支架12外側(cè)，齒輪傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的輸出端連接于連接座11，齒輪傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的輸入端設(shè)置有軸套13，通過(guò)人手在顯示器支架12外扭動(dòng)軸套13，從而帶動(dòng)齒輪傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的輸入端，能夠使其內(nèi)部齒輪組轉(zhuǎn)動(dòng)，并帶動(dòng)輸出端旋轉(zhuǎn)，進(jìn)而使連接座11發(fā)生偏轉(zhuǎn)，因此，觸摸屏顯示器I也跟隨偏轉(zhuǎn)，能方便地調(diào)節(jié)顯示角度。另外，殼體100的底部設(shè)有若干轉(zhuǎn)向輪14，使展示平臺(tái)可以整體地移動(dòng)。與此同時(shí)，為了讓展示平臺(tái)同在沒(méi)有連接網(wǎng)線(xiàn)的情況下依然能夠接受外界的網(wǎng)絡(luò)信號(hào)，殼體內(nèi)還設(shè)置有3G無(wú)線(xiàn)通信模塊(圖中未畫(huà)出)，3G無(wú)線(xiàn)通信模塊的信號(hào)連接口與控制系統(tǒng)連接。
[0027]顯然，本實(shí)用新型的上述實(shí)例僅僅是為清楚地說(shuō)明本實(shí)用新型所作的舉例，而并非是對(duì)本實(shí)用新型的實(shí)施方式的限定。對(duì)于所屬領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，在上述說(shuō)明的基礎(chǔ)上還可以做出其它不同形式的變化或變動(dòng)，這里無(wú)需也無(wú)法對(duì)所有的實(shí)施方式予以窮舉。凡在本實(shí)用新型的精神和原則之內(nèi)所作的任何修改、等同替換和改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本實(shí)用新型權(quán)利要求的保護(hù)范圍之內(nèi)。
【權(quán)利要求】
1.一種用于科普知識(shí)智能交互的平臺(tái)，其特征在于，包括殼體、觸摸屏顯示器、控制系統(tǒng)，以及人機(jī)交互系統(tǒng)，所述觸摸屏顯示器的信號(hào)連接口連接于所述控制系統(tǒng)，所述控制系統(tǒng)設(shè)置在所述殼體內(nèi)，所述殼體頂部設(shè)置有顯示器支架，所述觸摸屏顯示器樞接在所述顯示器支架上，所述殼體的前側(cè)設(shè)置有操作臺(tái)； 所述人機(jī)交互系統(tǒng)包括操控組件、感應(yīng)器、投影設(shè)備接口以及揚(yáng)聲器，所述操控組件設(shè)置在所述操作臺(tái)上，所述控制系統(tǒng)包括一體化控制器、電腦主機(jī)，所述一體化控制器的信號(hào)連接口連接于電腦主機(jī)，所述投影設(shè)備接口的輸入端、操控組件和感應(yīng)器分別連接于所述一體化控制器的信號(hào)連接口。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的用于科普知識(shí)智能交互的平臺(tái)，其特征在于，所述操控組件包括控制板、推拉桿和若干按鈕燈，所述推拉桿和若干按鈕燈分別連接于所述控制板，所述控制板連接于所述一體化控制器的信號(hào)連接口，所述推拉桿的控制端設(shè)在所述操作臺(tái)上。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的用于科普知識(shí)智能交互的平臺(tái)，其特征在于，所述觸摸屏顯示器后側(cè)設(shè)有連接座，所述連接座樞接在所述顯示器支架上，所述顯示器支架內(nèi)設(shè)有齒輪傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，所述齒輪傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的輸入端外置于所述顯示器支架外側(cè)，所述齒輪傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的輸出端連接于所述連接座。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的用于科普知識(shí)智能交互的平臺(tái)，其特征在于，所述齒輪傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的數(shù)量為兩套，齒輪傳動(dòng)機(jī)構(gòu)分居在所述顯示器支架兩側(cè)，所述齒輪傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的輸入端設(shè)置有軸套。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的用于科普知識(shí)智能交互的平臺(tái)，其特征在于，所述操作臺(tái)下側(cè)鉸接在所述殼體上，操作臺(tái)上側(cè)能?chē)@下側(cè)的鉸接軸向殼體的外側(cè)偏轉(zhuǎn)，操作臺(tái)上側(cè)能?chē)@下側(cè)的鉸接軸向殼體的內(nèi)側(cè)偏轉(zhuǎn)并疊合在殼體上。
6.根據(jù)權(quán)利要求1所述的用于科普知識(shí)智能交互的平臺(tái)，其特征在于，所述殼體上還設(shè)置有網(wǎng)線(xiàn)接口，所述網(wǎng)線(xiàn)接口連接于所述電腦主機(jī)。
7.根據(jù)權(quán)利要求1飛任一項(xiàng)所述的用于科普知識(shí)智能交互的平臺(tái)，其特征在于，所述感應(yīng)器為紅外傳感器，所述殼體上位于操作臺(tái)的兩側(cè)分別開(kāi)設(shè)有喇叭孔，所述揚(yáng)聲器和紅外傳感器對(duì)應(yīng)所述喇叭孔。
8.根據(jù)權(quán)利要求1飛任一項(xiàng)所述的用于科普知識(shí)智能交互的平臺(tái)，其特征在于，所述殼體外設(shè)有電源插座，所述殼體內(nèi)設(shè)有電源接線(xiàn)板，所述電源接線(xiàn)板的電源輸入端連接于所述電源插座，所述觸摸屏顯示器、控制系統(tǒng)、以及人機(jī)交互系統(tǒng)的電源輸入端均連接在所述電源接線(xiàn)板上。
9.根據(jù)權(quán)利要求1飛任一項(xiàng)所述的用于科普知識(shí)智能交互的平臺(tái)，其特征在于，所述殼體的底部設(shè)有若干轉(zhuǎn)向輪。
10.根據(jù)權(quán)利要求1飛任一項(xiàng)所述的用于科普知識(shí)智能交互的平臺(tái)，其特征在于，所述殼體內(nèi)還設(shè)置有3G無(wú)線(xiàn)通信模塊，所述3G無(wú)線(xiàn)通信模塊的信號(hào)連接口與所述控制系統(tǒng)連接。
【文檔編號(hào)】G09B5/06GK203706471SQ201420102555
【公開(kāi)日】2014年7月9日 申請(qǐng)日期:2014年3月7日 優(yōu)先權(quán)日:2014年3月7日
【發(fā)明者】黎煉, 常曉寧, 李小福, 秦浦雄, 陳承志, 陳萍, 尹高光, 朱震宇, 劉俊 申請(qǐng)人:廣州科騰信息技術(shù)有限公司, 廣州中山大學(xué)科技園有限公司, 廣州德永計(jì)算機(jī)科技有限公司