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一種八巧板學(xué)具的制作方法

文檔序號:2544862閱讀:3685來源:國知局
一種八巧板學(xué)具的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型涉及益智玩具,特別涉及一種學(xué)習(xí)平面圖形用的八巧板學(xué)具,包括八塊圖板,所述八塊圖板分別為:三塊大小相同且其直角長邊為acm,銳角分別為60°和30°的直角三角形;一塊直角邊長為acm的等腰直角三角形;一塊短邊的高為acm且三個內(nèi)角分別為120°、45°和15°的鈍角三角形;一塊半徑為a/2cm的半圓;一塊圓心角135°且半徑為a/2cm的大扇形;一塊圓心角45°且半徑為a/2cm的小扇形。分別用紅、橙、黃、綠、藍(lán)、棕六種顏色裝飾以上六種圖形。該八巧板用于小學(xué)平面圖形知識的學(xué)習(xí),不僅可拼合出小學(xué)所學(xué)的全部平面圖形,推導(dǎo)出平面圖形的公式,而且還能拼接出各種人物、動物及物體的圖形,開發(fā)學(xué)生的智力。
【專利說明】一種八巧板學(xué)具
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及學(xué)習(xí)平面圖形的一種八巧板學(xué)具。
【背景技術(shù)】
[0002]現(xiàn)有市面上使用的七巧板已經(jīng)流行了二千多年。它只能擺出六種簡單的平面圖形和拼接些人、物等實(shí)物圖形,僅適用于學(xué)齡前的兒童智力開發(fā),不能作為兒童學(xué)習(xí)平面圖形的學(xué)具。教師和學(xué)生急切盼望著有一款能涵蓋所有的平面圖形的學(xué)具,以滿足小學(xué)平面圖形教學(xué)的需求。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]為了解決上述問題,本實(shí)用新型根據(jù)小學(xué)平面圖形知識要求設(shè)計(jì)了一種八巧板學(xué)具,該學(xué)具結(jié)構(gòu)簡單,方便小學(xué)生對平面圖形知識的學(xué)習(xí)。
[0004]本實(shí)用新型的技術(shù)方案在于:一種八巧板學(xué)具,包括八塊圖板,其特征在于,所述八塊圖板分別為:
[0005]三塊大小相同且其直角長邊為acm,銳角分別為60°和30°的直角三角形;
[0006]一塊直角邊長為acm的等腰直角三角形;
[0007]一塊短邊的高為acm且三個內(nèi)角分別為120°、45°和15°的鈍角三角形;
[0008]一塊半徑為a/2cm的半圓;
[0009]—塊圓心角135°且半徑為a/2cm的大扇形;
[0010]一塊圓心角45°且半徑為a/2cm的小扇形。
[0011]進(jìn)一步的,所述八塊圖板可組成一田徑運(yùn)動場圖形。
[0012]更進(jìn)一步的,所述的八塊圖板上印制有顏色圖層。
[0013]與現(xiàn)有技術(shù)相比較,本實(shí)用新型具有以下優(yōu)點(diǎn):(1)該八巧板學(xué)具簡單實(shí)用,通過拼接組合,可拼合出小學(xué)所學(xué)的所有平面圖形,可擺成銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形、等腰三角形、等邊三角形、直角等腰三角形、一般四邊形、平行四邊形、菱形、長方形、正方形、一般梯形、直角梯形、等腰梯形、圓及扇形等平面圖形;(2)可通過拼合出的圖形,了解它們的定義和各部分的名稱、分類及該圖形的特性。從而掌握所學(xué)的各種平面圖形的有關(guān)知識;(3)可通過該八巧板的拼合、移動等方法推導(dǎo)出各種平面圖形的周長和面積的公式,使兒童對其公式有感性的認(rèn)識。從而牢記長方形、正方形、三角形、平行四邊形、梯形等平面圖形的有關(guān)周長和面積的公式;(4)利用該八巧板還可幫助兒童開拓思路,解答各種疑難的平面圖形題目;(5)該八巧板還可以拼合成各種實(shí)物、人物、動物圖案等圖形,培養(yǎng)兒童對拼板的興趣和開發(fā)學(xué)生的想象力和思維能力;(6)該八巧板使用紅、橙、黃、綠、藍(lán)、棕六種顏色分別裝飾直角三角形、等腰直角三角形、鈍角三角形、半圓、大扇形、小扇形六種圖形,不僅增加了八巧板的美觀,而且有利于提高兒童識別顏色的能力。
[0014]【專利附圖】

【附圖說明】
[0015]圖1至圖2為本實(shí)用新型的收存狀態(tài)圖;[0016]圖3至圖14為本實(shí)用新型的部分平面圖形拼合實(shí)例;
[0017]圖15至圖21為本實(shí)用新型的部分實(shí)物拼裝圖例;
[0018]圖22至圖26為本實(shí)用新型的部分實(shí)物拼裝圖例;
[0019]圖中:A-直角三角形B-等腰直角三角形C-鈍角三角形D-半圓E-大扇形F-小扇形。
【具體實(shí)施方式】
[0020]為讓本實(shí)用新型的上述特征和優(yōu)點(diǎn)能更明顯易懂,下文特舉實(shí)施例,并配合附圖,作詳細(xì)說明如下,但本實(shí)用新型并不限于此。
[0021]一種八巧板學(xué)具,包括八塊圖板,所述八塊圖板由一個長方形、一個正方形和一個圓三個圖形切分出來的8塊圖板,所述八塊圖板分別為:
[0022]三塊大小相同且其直角長邊為acm,銳角分別為60°和30°的直角三角形;
[0023]一塊直角邊長為acm的等腰直角三角形;
[0024]一塊短邊的高為acm且三個內(nèi)角分別為120°、45°和15°的鈍角三角形;
[0025]一塊半徑為a/2cm的半圓;
[0026]一塊圓心角135°且半徑為a/2cm的大扇形;
[0027]—塊圓心角45°且半徑為a/2cm的小扇形。
[0028]上述八塊面板上還印制有顏色圖層。
[0029]上述顏色圖層分別為紅、橙、黃、綠、藍(lán)及棕六種顏色圖層。
[0030]實(shí)施例一:
[0031]參考圖1,該八巧板學(xué)具它是由一個長方形、一個正方形和一個圓中切分出來的8塊幾何圖形板組成,該長方形的直角長邊、正方形的邊長和圓的直徑的長度均相等,均為6厘米。
[0032]8塊幾何圖形板中有三塊大小相同且銳角為60°和30°的直角三角形A,其長的直角邊為6厘米;
[0033]一塊等腰直角三角形B,其直角邊為6厘米;
[0034]一塊三內(nèi)角分別為120°、45°和15°的鈍角三角形C,其最短邊的高為6厘米;
[0035]一塊半圓D,其直徑為6厘米;
[0036]一塊圓心角為135°的大扇形E,其半徑為3厘米;
[0037]—塊圓心角為45°的小扇形F,其半徑為3厘米。
[0038]參考圖1和圖2,該八巧板可組合成一個田徑運(yùn)動場的形狀,粘接在基紙上加以收存和及時發(fā)現(xiàn)丟失情況。同時為了提高兒童對顏色的辨識能力,用最常用的三原色(紅、黃、藍(lán))和三間色(橙、綠、棕)分別來裝飾上面的六種圖形,而且還增加了八巧板的美觀。
[0039]參考圖3至圖14,該八塊圖板可以拼合成各種平面圖形它包括了所有學(xué)過的平面圖形,有銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形、等腰三角形、等邊三角形、直角等腰三角形、一般四邊形、平行四邊形、菱形、長方形、正方形、一般梯形、直角梯形、等腰梯形、圓、扇形等。通過這些圖形了解它們各自的定義,各部分的名稱及分類和特性,加深對平面圖形知識的理解。并通過八巧板的組合、移動等推演出三角形、平行四邊形、梯形、長方形、正方形、圓和扇形的周長和面積。從中得到感悟,有利于牢記公式,還能幫助解題,是一款簡單又實(shí)用的學(xué)習(xí)平面圖形的學(xué)玩具。
[0040]通過八巧板的組合、分解,可開拓思路,幫助解題。
[0041]參考圖15至圖21,該八巧板還能拼合成實(shí)物、人物、動物、圖案等,兒童動腦又動手,進(jìn)行組合拼裝,可激發(fā)兒童對該八巧板的興趣,有利于開發(fā)兒童的智力。發(fā)展兒童的創(chuàng)造性思維。
[0042]以上所述僅為本實(shí)用新型的較佳實(shí)施例,凡依本實(shí)用新型申請專利范圍所做的均等變化與修飾,皆應(yīng)屬本實(shí)用新型的涵蓋范圍。
【權(quán)利要求】
1.一種八巧板學(xué)具,包括八塊圖板,其特征在于,所述八塊圖板分別為:三塊大小相同且其直角長邊為acm,銳角分別為60°和30°的直角三角形;一塊直角邊長為acm的等腰直角三角形;一塊短邊的高為acm且三個內(nèi)角分別為120°、45°和15°的鈍角三角形;一塊半徑為a/2cm的半圓;一塊圓心角135°且半徑為a/2cm的大扇形;一塊圓心角45°且半徑為a/2cm的小扇形。
【文檔編號】G09B23/04GK203606994SQ201320781736
【公開日】2014年5月21日 申請日期:2013年12月3日 優(yōu)先權(quán)日:2013年12月3日
【發(fā)明者】李敏助 申請人:李敏助
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