專利名稱：語文教學(xué)用強(qiáng)化記憶耳罩的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
語文教學(xué)用強(qiáng)化記憶耳罩技術(shù)領(lǐng)域[0001]本實(shí)用新型涉及一種學(xué)習(xí)用具，具體的說涉及一種耳罩。
背景技術(shù)：
[0002]科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)人的左半腦先接受到語言信息，右半腦后接受到語言信息時(shí)，人們的記憶時(shí)間較長，而且記憶印象深刻。實(shí)用新型內(nèi)容[0003]本實(shí)用新型要解決的問題是針對(duì)以上問題，提供一種改變聲音進(jìn)入左右耳時(shí)間以增強(qiáng)記憶力的語文教學(xué)用強(qiáng)化記憶耳罩。[0004]為解決上述問題，本實(shí)用新型所采用的技術(shù)方案是:語文教學(xué)用強(qiáng)化記憶耳罩，包括中空的弧形卡，所述弧形卡的一端設(shè)有放置在左耳后面的左耳罩，所述弧形卡的另一端設(shè)有放置在右耳前面的右耳罩，所述左耳罩的前側(cè)面為與耳朵弧度吻合的弧面，所述弧形卡為伸縮弧形卡，所述左耳罩的一側(cè)設(shè)有集聲導(dǎo)管，所述集聲導(dǎo)管的自由端設(shè)有集聲器。[0005]本實(shí)用新型采取以上技術(shù)方案，具有以下優(yōu)點(diǎn):語文教學(xué)用強(qiáng)化記憶耳罩，包括中空的弧形卡，所述弧形卡的一端設(shè)有放置在左耳后面的左耳罩，所述弧形卡的另一端設(shè)有放置在右耳前面的右耳罩，所述左耳罩的前側(cè)面為與耳朵弧度吻合的弧面，所述弧形卡為伸縮弧形卡，所述左耳罩的一側(cè)設(shè)有集聲導(dǎo)管，所述集聲導(dǎo)管的自由端設(shè)有集聲器；通過左耳罩與右耳罩位于耳朵的位置不同和集聲導(dǎo)管以及集聲器來改變聲音進(jìn)入左右耳朵的時(shí)間，從而達(dá)到左半腦先接受到語言信息，右半腦后接受到語言信息，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。[0006]
以下結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步說明。


[0007]附圖為本實(shí)用新型實(shí)施例的結(jié)構(gòu)示意圖。[0008]圖中:1_弧形卡；2_左耳罩；3_右耳罩；4_集聲導(dǎo)管；5_集聲器。
具體實(shí)施方式
[0009]實(shí)施例:語文教學(xué)用強(qiáng)化記憶耳罩，包括中空的弧形卡1，所述弧形卡I的一端設(shè)有放置在左耳后面的左耳罩2，所述弧形卡I的另一端設(shè)有放置在右耳前面的右耳罩3，所述左耳罩2的前側(cè)面為與耳朵弧度吻合的弧面，所述弧形卡I為伸縮弧形卡，所述左耳罩2 的一側(cè)設(shè)有集聲導(dǎo)管4，所述集聲導(dǎo)管4的自由端設(shè)有集聲器5 ;通過左耳罩2與右耳罩3 位于耳朵的位置不同和集聲導(dǎo)管4以及集聲器5來改變聲音進(jìn)入左右耳朵的時(shí)間，從而達(dá)到左半腦先接受到語言信息，右半腦后接受到語言信 息，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。
權(quán)利要求1.語文教學(xué)用強(qiáng)化記憶耳罩，包括中空的弧形卡，其特征在于:所述弧形卡的一端設(shè)有放置在左耳后面的左耳罩，所述弧形卡的另一端設(shè)有放置在右耳前面的右耳罩，所述左耳罩的前側(cè)面為與耳朵弧度吻合的弧面，所述弧形卡為伸縮弧形卡，所述左耳罩的一側(cè)設(shè)有集聲導(dǎo)管，所述集聲導(dǎo)管的自`由端設(shè)有集聲器。
專利摘要本實(shí)用新型涉及一種語文教學(xué)用強(qiáng)化記憶耳罩，包括中空的弧形卡，所述弧形卡的一端設(shè)有放置在左耳后面的左耳罩，所述弧形卡的另一端設(shè)有放置在右耳前面的右耳罩，所述左耳罩的前側(cè)面為與耳朵弧度吻合的弧面，所述弧形卡為伸縮弧形卡，所述左耳罩的一側(cè)設(shè)有集聲導(dǎo)管，所述集聲導(dǎo)管的自由端設(shè)有集聲器；通過左耳罩與右耳罩位于耳朵的位置不同和集聲導(dǎo)管以及集聲器來改變聲音進(jìn)入左右耳朵的時(shí)間，從而達(dá)到左半腦先接受到語言信息，右半腦后接受到語言信息，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。
文檔編號(hào)G09B19/00GK203149912SQ20132021405
公開日2013年8月21日 申請(qǐng)日期2013年4月16日 優(yōu)先權(quán)日2013年4月16日
發(fā)明者王洪齋 申請(qǐng)人:王洪齋