多功能語文聽寫設(shè)備的制造方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種語文課堂教學(xué)用具，尤其是涉及一種多功能語文聽寫設(shè)備。
【背景技術(shù)】
[0002]小學(xué)階段的語文是一個(gè)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，對(duì)于后期的語文學(xué)習(xí)非常關(guān)鍵。小學(xué)階段的語文從最基本的識(shí)字開始，而聽寫，是指在學(xué)習(xí)人類語言時(shí)，進(jìn)行的一種強(qiáng)化記憶的方式。現(xiàn)在的教學(xué)情況下，在學(xué)習(xí)漢語時(shí)，一般是一邊聽老師或者同學(xué)在旁邊念，學(xué)生一邊用筆在本子上把自己聽到的文字拼寫出來，然后由老師、同學(xué)或自己對(duì)照書上的正確答案判斷對(duì)錯(cuò)。這種依靠人力的聽寫方法費(fèi)時(shí)費(fèi)力，且容易出錯(cuò)，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的話就會(huì)給學(xué)生造成很長(zhǎng)時(shí)間的誤解，以至于難以改正。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問題是現(xiàn)有的聽寫方法主要依靠人力，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，且容易出錯(cuò)，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的話就會(huì)給學(xué)生造成很長(zhǎng)時(shí)間的誤解，以至于難以改正。
[0004]針對(duì)上述存在問題，本實(shí)用新型提供了一種多功能語文聽寫設(shè)備，通過老師用電腦輸入正確答案，比對(duì)每個(gè)學(xué)生題板上的答案進(jìn)行判斷，同時(shí)展示正確答案，有助于快速聽寫，準(zhǔn)確判斷正誤，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)改正錯(cuò)誤，準(zhǔn)確記憶。
[0005]為了達(dá)到以上目的，本實(shí)用新型采取以下技術(shù)方案，一種多功能語文聽寫設(shè)備，包括由無線網(wǎng)絡(luò)信號(hào)連接的聽寫板和指示板，老師使用指示板進(jìn)行聽寫和訂正，學(xué)生使用聽寫板進(jìn)行作答，聽寫板可以為若干個(gè);所述聽寫板上設(shè)置有書寫屏幕，書寫屏幕一側(cè)為揚(yáng)聲器和耳機(jī)插口，所述聽寫板上還設(shè)置有定時(shí)器，可以提醒書寫時(shí)間，如1分鐘內(nèi)作答，作答不出定時(shí)器則會(huì)響起;所述聽寫板的前端設(shè)置有無線網(wǎng)絡(luò)信號(hào)端口，內(nèi)部設(shè)置有處理器和存儲(chǔ)器;所述指示板表面設(shè)置有操作屏幕，前段設(shè)置有無線網(wǎng)絡(luò)信號(hào)端口，內(nèi)部設(shè)置有中央處理器;所述指示板下端連接鍵盤，進(jìn)行輸入漢字的操作，指示板后表面連接有支架，可以將指示板支起進(jìn)行講解;所述書寫屏幕和操作屏幕內(nèi)設(shè)置有亮度調(diào)節(jié)模塊。
[0006]進(jìn)一步的，所述指示板一側(cè)設(shè)置有話筒，老師在聽寫詞語和講解時(shí)可以通過話筒進(jìn)行教學(xué)。
[0007]進(jìn)一步的，所述指示板設(shè)置有USB插口，可以將指示板連接電腦大屏幕，進(jìn)行講解。
[0008]進(jìn)一步的，所述聽寫板一側(cè)設(shè)置有筆槽，所述筆槽內(nèi)放置有書寫筆，方便利用書寫筆進(jìn)行書與。
[0009]進(jìn)一步的，所述聽寫板和指示板內(nèi)部設(shè)置有鋰電池和太陽能電池，一般情況下使用太陽能電池進(jìn)行供電，電力不足的情況下使用鋰電池供電。
[0010]進(jìn)一步的，所述聽寫板和指示板連接的無線網(wǎng)絡(luò)信號(hào)為藍(lán)牙信號(hào)或WIFI信號(hào)。
[0011]使用時(shí)，通過無線網(wǎng)絡(luò)信號(hào)將聽寫板和指示板相連，老師念聽寫的詞語，同時(shí)在指示板上輸入正確答案；學(xué)生作答，作答完畢后提交，系統(tǒng)將學(xué)生的答案與正確答案進(jìn)行對(duì)比，若沒有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)作答完畢，則定時(shí)器響起報(bào)警;最后老師可以將指示板連接到電腦或支起指示板進(jìn)行講解。
[0012]本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)是:
[0013]1.通過無線連接技術(shù)將老師用的指示板和學(xué)生用的聽寫板連接起來，方便簡(jiǎn)潔；
2.可以現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行聽寫內(nèi)容的輸入和訂正，不受固定內(nèi)容的制約，更加靈活;3.指示板還可以作講解用，方便老師更直觀的為學(xué)生答疑解惑。
【附圖說明】
[0014]為了更清楚地說明本實(shí)用新型實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對(duì)實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作簡(jiǎn)單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖是本實(shí)用新型的一些實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動(dòng)的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。
[0015]圖1為本實(shí)用新型的聽寫板結(jié)構(gòu)示意圖；
[0016]圖2為本實(shí)用新型的指示板結(jié)構(gòu)示意圖。
[0017]圖中1-聽寫板，11-書寫屏幕，12-揚(yáng)聲器，13-耳機(jī)插口，14-定時(shí)器，15-書寫筆，2-指示板，21-操作屏幕，22-鍵盤，23-支架，24-話筒，25-USB插口。
【具體實(shí)施方式】
[0018]為使本實(shí)用新型實(shí)施例的目的、技術(shù)方案和優(yōu)點(diǎn)更加清楚，下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本實(shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有作出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。
[0019]實(shí)施例1:
[0020]—種多功能語文聽寫設(shè)備，包括由無線網(wǎng)絡(luò)信號(hào)連接的聽寫板1和指示板2，老師使用指示板2進(jìn)行聽寫和訂正，學(xué)生使用聽寫板1進(jìn)行作答，聽寫板1可以為若干個(gè);所述聽寫板1上設(shè)置有書寫屏幕11，書寫屏幕11 一側(cè)為揚(yáng)聲器12和耳機(jī)插口 13，所述聽寫板1上還設(shè)置有定時(shí)器14，可以提醒書寫時(shí)間，如1分鐘內(nèi)作答，作答不出定時(shí)器14則會(huì)響起;所述聽寫板1的前端設(shè)置有無線網(wǎng)絡(luò)信號(hào)端口，內(nèi)部設(shè)置有處理器和存儲(chǔ)器;所述指示板2表面設(shè)置有操作屏幕21，前段設(shè)置有無線網(wǎng)絡(luò)信號(hào)端口，內(nèi)部設(shè)置有中央處理器;所述指示板2下端連接鍵盤22，進(jìn)行輸入漢字的操作，指示板2后表面連接有支架23，可以將指示板2支起進(jìn)行講解;所述書寫屏幕11和操作屏幕21內(nèi)設(shè)置有亮度調(diào)節(jié)模塊。
[0021]所述指示板2—側(cè)設(shè)置有話筒24，老師在聽寫詞語和講解時(shí)可以通過話筒24進(jìn)行教學(xué)。
[0022]所述指示板2設(shè)置有USB插口25，可以將指示板2連接電腦大屏幕，進(jìn)行講解。
[0023]所述聽寫板1一側(cè)設(shè)置有筆槽，所述筆槽內(nèi)放置有書寫筆15，方便利用書寫筆15進(jìn)行書寫。
[0024]所述聽寫板1和指示板2內(nèi)部設(shè)置有鋰電池和太陽能電池，一般情況下使用太陽能電池進(jìn)行供電，電力不足的情況下使用鋰電池供電。
[0025]所述聽寫板1和指示板2連接的無線網(wǎng)絡(luò)信號(hào)為藍(lán)牙信號(hào)或WIFI信號(hào)。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種多功能語文聽寫設(shè)備，其特征在于:包括由無線網(wǎng)絡(luò)信號(hào)連接的聽寫板(1)和指示板(2);所述聽寫板(1)上設(shè)置有書寫屏幕(11)，書寫屏幕(11) 一側(cè)為揚(yáng)聲器(12)和耳機(jī)插口(13)，所述聽寫板(1)上還設(shè)置有定時(shí)器(14);所述聽寫板(1)的前端設(shè)置有無線網(wǎng)絡(luò)信號(hào)端口，內(nèi)部設(shè)置有處理器和存儲(chǔ)器;所述指示板(2)表面設(shè)置有操作屏幕(21)，前段設(shè)置有無線網(wǎng)絡(luò)信號(hào)端口，內(nèi)部設(shè)置有中央處理器;所述指示板(2)下端連接鍵盤(22)，指示板(2)后表面連接有支架(23);所述書寫屏幕(11)和操作屏幕(21)內(nèi)設(shè)置有亮度調(diào)節(jié)模塊。2.如權(quán)利要求1所述的多功能語文聽寫設(shè)備，其特征在于:所述指示板(2)—側(cè)設(shè)置有話筒(24)。3.如權(quán)利要求1所述的多功能語文聽寫設(shè)備，其特征在于:所述指示板(2)設(shè)置有USB插口(25)。4.如權(quán)利要求1所述的多功能語文聽寫設(shè)備，其特征在于:所述聽寫板(1)一側(cè)設(shè)置有筆槽，所述筆槽內(nèi)放置有書寫筆(15)。5.如權(quán)利要求1所述的多功能語文聽寫設(shè)備，其特征在于:所述聽寫板(1)和指示板(2)內(nèi)部設(shè)置有鋰電池和太陽能電池。6.如權(quán)利要求1所述的多功能語文聽寫設(shè)備，其特征在于:所述聽寫板(1)和指示板(2)連接的無線網(wǎng)絡(luò)信號(hào)為藍(lán)牙信號(hào)或WIFI信號(hào)。
【專利摘要】本實(shí)用新型涉及一種語文課堂教學(xué)用具，尤其是涉及一種多功能語文聽寫設(shè)備。包括由無線網(wǎng)絡(luò)信號(hào)連接的聽寫板和指示板；聽寫板上設(shè)置有書寫屏幕，書寫屏幕一側(cè)為揚(yáng)聲器和耳機(jī)插口，聽寫板上還設(shè)置有定時(shí)器；聽寫板的前端設(shè)置有無線網(wǎng)絡(luò)信號(hào)端口，內(nèi)部設(shè)置有處理器和存儲(chǔ)器；指示板表面設(shè)置有操作屏幕，前段設(shè)置有無線網(wǎng)絡(luò)信號(hào)端口，內(nèi)部設(shè)置有中央處理器；指示板下端連接鍵盤，指示板后表面連接有支架；書寫屏幕和操作屏幕內(nèi)設(shè)置有亮度調(diào)節(jié)模塊。本實(shí)用新型通過老師用電腦輸入正確答案，比對(duì)每個(gè)學(xué)生題板上的答案進(jìn)行判斷，同時(shí)展示正確答案，有助于快速聽寫，準(zhǔn)確判斷正誤，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)改正錯(cuò)誤，準(zhǔn)確記憶。
【IPC分類】G09B7/02, G09B5/06
【公開號(hào)】CN205080777
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201520857435
【發(fā)明人】鄭帥
【申請(qǐng)人】鄭帥
【公開日】2016年3月9日
【申請(qǐng)日】2015年10月29日