專利名稱：英語教學(xué)用的劃線器的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及ー種教學(xué)教具，具體涉及ー種英語教學(xué)用的劃線器。
背景技術(shù)：
在英語教學(xué)的時候，老師經(jīng)常在黒板上劃四線三格，但是目前繪制四線三格并沒有很好的用具，通常都是老師以直尺打格，這樣的人工操作，最終畫出的四線三格的平行度無法保證，橫線間距也不能把握準(zhǔn)確，畫出的四線三格很不標(biāo)準(zhǔn)。

實用新型內(nèi)容本實用新型的目的是提供一種英語教學(xué)用的劃線器，以解決現(xiàn)有技術(shù)繪制的四線 三格不標(biāo)準(zhǔn)的問題。本實用新型包括長方形框架，解決其技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案是長方形框架兩個長邊設(shè)有燕尾槽，燕尾槽內(nèi)設(shè)有活動豎桿，豎桿底部兩側(cè)分別設(shè)置有與燕尾槽配套的燕尾榫，豎桿通過螺栓固定四個粉筆夾，豎桿上設(shè)有ー個推桿，長方形框架右側(cè)寬邊設(shè)有刻度，長方形框架上側(cè)長邊設(shè)有弧形提手。上述的推桿為L形。上述弧形提手中間設(shè)置一個掛孔，用于懸掛劃線器。采用本實用新型的積極效果是可以準(zhǔn)確畫出四線三格，并且可以根據(jù)刻度線調(diào)整四線三格的間距，從而適合不同大小的字母的書寫；活動豎桿與燕尾槽為榫接結(jié)構(gòu)，不易滑脫，使用方便；設(shè)置具有掛孔的弧形提手，方便攜帯和放置。
以下結(jié)合附圖
和實施例對本實用新型進(jìn)ー步說明。圖I是本實用新型結(jié)構(gòu)示意圖；圖2時本實用新型的燕尾槽和豎桿的連接示意圖圖中I長方形框架、2弧形提手、3燕尾槽、4豎桿、5粉筆夾、6推桿、7螺栓、8刻度、9掛孔、10燕尾榫。
具體實施方式
如圖I、圖2所示一種英語教學(xué)用的劃線器，包括長方形框架I，長方形框架I兩個長邊設(shè)有燕尾槽3，燕尾槽3內(nèi)設(shè)有活動豎桿4，豎桿4底部兩側(cè)分別設(shè)置有與燕尾槽3配套的燕尾榫10，豎桿4通過螺栓7固定四個粉筆夾5，豎桿4上設(shè)有ー個方便劃線推拉使用的L形推桿6，長方形框架I右側(cè)寬邊設(shè)有刻度8，長方形框架I上側(cè)長邊設(shè)有弧形提手2，弧形提手2中間設(shè)置一個掛孔9，用于懸掛劃線器。
權(quán)利要求1.一種英語教學(xué)用的劃線器，包括長方形框架，其特征是長方形框架兩個長邊設(shè)有燕尾槽，燕尾槽內(nèi)設(shè)有活動豎桿，豎桿底部兩側(cè)分別設(shè)置有與燕尾槽配套的燕尾榫，豎桿通過螺栓固定四個粉筆夾，豎桿上設(shè)有ー個推桿，長方形框架右側(cè)寬邊設(shè)有刻度，長方形框架上側(cè)長邊設(shè)有弧形提手。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的英語教學(xué)用的劃線器，其特征是推桿為L形。
3.根據(jù)權(quán)利要求I所述的英語教學(xué)用的劃線器，其特征是弧形提手中間設(shè)置ー個掛孔。
專利摘要一種英語教學(xué)用的劃線器，涉及一種教學(xué)教具，該劃線器的長方形框架兩個長邊設(shè)有燕尾槽，燕尾槽內(nèi)設(shè)有活動豎桿，豎桿底部兩側(cè)分別設(shè)置有與燕尾槽配套的燕尾榫，豎桿通過螺栓固定四個粉筆夾，豎桿上設(shè)有一個推桿，長方形框架右側(cè)寬邊設(shè)有刻度，長方形框架上側(cè)長邊設(shè)有弧形提手。本實用新型可以準(zhǔn)確畫出英語教學(xué)用的四線三格，具有結(jié)構(gòu)簡單、使用方便的優(yōu)點。
文檔編號B43L13/02GK202593087SQ201220254999
公開日2012年12月12日 申請日期2012年5月30日 優(yōu)先權(quán)日2012年5月30日
發(fā)明者嚴(yán)冬云 申請人:德州學(xué)院