專利名稱：基于交互式電子白板和一體機(jī)按學(xué)科分類的方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及教育領(lǐng)域中的ー種教學(xué)方法，特別涉及基于交互式電子白板和一體機(jī)按學(xué)科分類的方法。
背景技術(shù)：
現(xiàn)在流行的交互式電子白板和一體機(jī)品牌都有各自的方法，這些方法大多簡單實(shí)現(xiàn)了觸摸和板書功能，并未對(duì)教學(xué)進(jìn)行專門的定制開發(fā)，從而導(dǎo)致這些電子白板和一體機(jī)只是實(shí)現(xiàn)了替換黑板的簡單功能，并未給老師和學(xué)生帶來效率和視覺上的改觀
發(fā)明內(nèi)容
針對(duì)現(xiàn)有交互式電子白板和一體機(jī)中自帶方法的缺陷，本發(fā)明提供了基于交互式電子白板和一體機(jī)按學(xué)科分類的方法。為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明所采取的措施是基于交互式電子白板和一體機(jī)按學(xué)科分類的方法，包括實(shí)現(xiàn)觸摸和板書功能的模塊，方法包含各學(xué)科中常用的教學(xué)工具、教學(xué)器械、仿真實(shí)驗(yàn)和分類模塊，分類模塊根據(jù)現(xiàn)有教育模式下不同學(xué)科的特點(diǎn)實(shí)現(xiàn)對(duì)所有教學(xué)工具、教學(xué)器械及仿真實(shí)驗(yàn)的按學(xué)科分類；方法還包含有增補(bǔ)模塊，增補(bǔ)模塊實(shí)現(xiàn)對(duì)系統(tǒng)中新型學(xué)科的教學(xué)工具、教學(xué)器械、仿真實(shí)驗(yàn)的增補(bǔ)；方法運(yùn)行的操作系統(tǒng)為Windows或Linux或MacOS或Android或iOS。本發(fā)明的有益效果老師可利用交互式電子白板和一體機(jī)的交互功能，在ー個(gè)和黒板大小差不多的白板上或者電視機(jī)上進(jìn)行板書、教學(xué)，使老師擺脫了粉塵灰的困擾；電子白板方法按學(xué)科分類實(shí)現(xiàn)各學(xué)科常用的教學(xué)工具，教學(xué)器械，仿真實(shí)驗(yàn)等，充分提高了老師的上課效率，給廣大學(xué)生帶來了生動(dòng)的視覺效果，為他們的學(xué)習(xí)帶來ー個(gè)全新的模式。
具體實(shí)施例方式基于交互式電子白板和一體機(jī)按學(xué)科分類的方法，包括實(shí)現(xiàn)觸摸和板書功能的模塊，方法包含各學(xué)科中常用的教學(xué)工具、教學(xué)器械、仿真實(shí)驗(yàn)和分類模塊，分類模塊根據(jù)現(xiàn)有教育模式下不同學(xué)科的特點(diǎn)實(shí)現(xiàn)對(duì)所有教學(xué)工具、教學(xué)器械及仿真實(shí)驗(yàn)的按學(xué)科分類；方法還包含有增補(bǔ)模塊，增補(bǔ)模塊實(shí)現(xiàn)對(duì)系統(tǒng)中新型學(xué)科的教學(xué)工具、教學(xué)器械、仿真實(shí)驗(yàn)的增補(bǔ)；方法運(yùn)行的操作系統(tǒng)為Windows或Linux或MacOS或Android或iOS。不同學(xué)科的老師能夠方便快捷的使用交互式電子白板和一體機(jī)的交互功能，按學(xué)科分類的白板方法按現(xiàn)有的教育模式，按照不同學(xué)科的特點(diǎn)分別實(shí)現(xiàn)了該學(xué)科對(duì)應(yīng)的エ具，器械，仿真實(shí)驗(yàn)等，方便老師按照本學(xué)科來快捷的使用這些功能，充分提高老師的課堂效率。例如針對(duì)于數(shù)學(xué)，實(shí)現(xiàn)了三角板，量角器，圓規(guī)，數(shù)學(xué)函數(shù)，幾何圖形，立體圖形等必備的功能。本發(fā)明的有益效果老師可利用交互式電子白板和一體機(jī)的交互功能，在ー個(gè)和黒板大小差不多的白板上或者電視機(jī)上進(jìn)行板書、教學(xué)，使老師擺脫了粉塵灰的困擾；電子白板方法按學(xué)科分類實(shí)現(xiàn)各學(xué)科常用的教學(xué)工具，教學(xué)器械，仿真實(shí)驗(yàn)等，充分提高了老師的上課效率，給廣大學(xué)生帶來了生動(dòng)的視覺效果，為他們的學(xué)習(xí)帶來ー個(gè)全新的模式。
本領(lǐng)域內(nèi)普通的技術(shù)人員的簡單更改和替換都是本發(fā)明的保護(hù)范圍之內(nèi)。
權(quán)利要求
1.基于交互式電子白板和一體機(jī)按學(xué)科分類的方法，包括實(shí)現(xiàn)觸摸和板書功能的模塊，其特征在于方法包含各學(xué)科中常用的教學(xué)工具、教學(xué)器械、仿真實(shí)驗(yàn)和分類模塊，分類模塊根據(jù)現(xiàn)有教育模式下不同學(xué)科的特點(diǎn)實(shí)現(xiàn)對(duì)所有教學(xué)工具、教學(xué)器械及仿真實(shí)驗(yàn)的按學(xué)科分類。
2.根據(jù)權(quán)利要求I中所述的基于交互式電子白板和一體機(jī)按學(xué)科分類的方法，其特征在于方法還包含有增補(bǔ)模塊，增補(bǔ)模塊實(shí)現(xiàn)對(duì)系統(tǒng)中新型學(xué)科的教學(xué)工具、教學(xué)器械、仿真實(shí)驗(yàn)的增補(bǔ)。
3.根據(jù)權(quán)利要求I或2中所述的基于交互式電子白板和一體機(jī)按學(xué)科分類的方法,其特征在于方法運(yùn)行的操作系統(tǒng)為Windows或Linux或MacOS或Android或iOS。
全文摘要
本發(fā)明公開了基于交互式電子白板和一體機(jī)按學(xué)科分類的方法，包括實(shí)現(xiàn)觸摸和板書功能的模塊，方法包含各學(xué)科中常用的教學(xué)工具、教學(xué)器械、仿真實(shí)驗(yàn)和分類模塊，分類模塊根據(jù)現(xiàn)有教育模式下不同學(xué)科的特點(diǎn)實(shí)現(xiàn)對(duì)所有教學(xué)工具、教學(xué)器械及仿真實(shí)驗(yàn)的按學(xué)科分類。本發(fā)明的有益效果老師在白板上或者電視機(jī)上進(jìn)行板書、教學(xué)，使老師擺脫了粉塵灰的困擾，電子白板方法按學(xué)科分類充分提高了老師的上課效率，給廣大學(xué)生帶來了生動(dòng)的視覺效果。
文檔編號(hào)G09B5/02GK102708709SQ201210122899
公開日2012年10月3日 申請(qǐng)日期2012年4月25日 優(yōu)先權(quán)日2012年4月25日
發(fā)明者卞扣如 申請(qǐng)人:浙江潤智電子科技有限公司