專利名稱：電子教學(xué)演講系統(tǒng)的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型屬于電子教學(xué)系統(tǒng)技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種電子教學(xué)演講系統(tǒng)。
背景技術(shù)：
由于我國(guó)幅員遼闊，人口眾多，大多數(shù)學(xué)校采用多軌制，即每個(gè)年級(jí)分 為若干班，這樣，對(duì)于不同的班級(jí)需要重復(fù)講授同樣內(nèi)容，不但造成教育資 源的浪費(fèi)，在沿海地區(qū)教師數(shù)量多的情況下，問(wèn)題還不是太突出，對(duì)于中西 部地區(qū)和邊遠(yuǎn)的農(nóng)村來(lái)說(shuō)，每個(gè)教師肩負(fù)著兩個(gè)班甚至更多班級(jí)的同一種課 程，每天需要在不同班級(jí)內(nèi)重復(fù)講授相同的課程，加大了老師的工作量，使 得批改作業(yè)的時(shí)間大大減少。下課后，學(xué)生不能更好地復(fù)習(xí)和會(huì)議上課內(nèi)容。 并且對(duì)于教學(xué)先進(jìn)的城市的教育資源中西部地區(qū)不能共享。

實(shí)用新型內(nèi)容
本實(shí)用新型要解決的技術(shù)問(wèn)題就是提供一種降低教師工作強(qiáng)度、利于學(xué) 生復(fù)習(xí)、實(shí)現(xiàn)資源共享、使用更加方便的電子教學(xué)演講系統(tǒng)。
為解決上述問(wèn)題，本實(shí)用新型采用的技術(shù)方案為包括設(shè)置在主講教室 內(nèi)錄音設(shè)備和攝像設(shè)備，所述的錄音設(shè)備和攝像設(shè)備與副教室內(nèi)的投影儀通 過(guò)音視頻線路電連接，在副教室內(nèi)前方設(shè)置有投影屏幕。
其附加技術(shù)特征為
在所述的主講教室內(nèi)設(shè)置有第一提問(wèn)麥克風(fēng)；
在所述的副教室內(nèi)設(shè)置有第二提問(wèn)麥克風(fēng)；
所述的副教室為一個(gè)或一個(gè)以上的任意多個(gè)。
本實(shí)用新型所提供的電子教學(xué)演講系統(tǒng)與現(xiàn)有技術(shù)相比，具有以下優(yōu)點(diǎn) 其一，由于包括設(shè)置在主講教室內(nèi)錄音設(shè)備和攝像設(shè)備，所述的錄音設(shè)備和 攝像設(shè)備與副教室內(nèi)的投影儀通過(guò)音視頻線路電連接，在副教室內(nèi)前方設(shè)置有投影屏幕，使得在主講教室內(nèi)教師的講課內(nèi)容通過(guò)錄音設(shè)備和攝像設(shè)備錄 制下來(lái)，并通過(guò)副教室內(nèi)的投影儀投放到投影屏幕上，教師在一個(gè)班級(jí)上課， 同時(shí)在不同班級(jí)收看和收聽，降低了老師的工作強(qiáng)度，并且對(duì)于邊遠(yuǎn)的農(nóng)村 以及中西部教育資源相對(duì)落后的地區(qū)可以與教育資源豐富的地區(qū)實(shí)現(xiàn)教育資 源共享，而且，下課后學(xué)生還可以將錄像回放，更利于學(xué)生復(fù)習(xí)；其二，由 于在所述的主講教室內(nèi)設(shè)置有第一提問(wèn)麥克風(fēng)和在所述的副教室內(nèi)設(shè)置有第 二提問(wèn)麥克風(fēng)，在主講教室和副教室內(nèi)的學(xué)生可以在固定的提問(wèn)時(shí)間內(nèi)同時(shí) 提問(wèn)，與講課老師形成互動(dòng)，大大提高了講課效果；其三，由于所述的副教 室為一個(gè)或一個(gè)以上的任意多個(gè)，可以同時(shí)對(duì)多個(gè)班級(jí)教學(xué)。


附圖為本實(shí)用新型電子教學(xué)演講系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施方式
以下結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型電子教學(xué)演講系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和使用原理做進(jìn)一 步詳細(xì)說(shuō)明。
如附圖所示，本實(shí)用新型電子教學(xué)演講系統(tǒng)包括在主講教室1內(nèi)的錄音 設(shè)備11和攝像設(shè)備12，錄音設(shè)備11和攝像設(shè)備12與副教室2內(nèi)的投影儀 21通過(guò)音視頻線路電連接，在副教室2內(nèi)前方設(shè)置有投影屏幕22。在主講教 室1內(nèi)的教師講課內(nèi)容通過(guò)錄音設(shè)備11和攝像設(shè)備12錄制下來(lái)，并通過(guò)副 教室2內(nèi)的投影儀21投放到投影屏幕22上，教師在一個(gè)班級(jí)上課，同時(shí)在 不同班級(jí)收看和收聽，降低了老師的工作強(qiáng)度，并且對(duì)于邊遠(yuǎn)的農(nóng)村以及中 西部教育資源相對(duì)落后的地區(qū)可以與教育資源豐富的地區(qū)實(shí)現(xiàn)教育資源共 享，下課后，學(xué)生還可以將錄像回放，更利于學(xué)生復(fù)習(xí)。
為了便于學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提問(wèn)，在主講教室1內(nèi)設(shè)置有第一提問(wèn)麥 克風(fēng)13，在副教室2內(nèi)設(shè)置有第二提問(wèn)麥克風(fēng)23。
副教室2的數(shù)量可以根據(jù)需要設(shè)計(jì)為一個(gè)或一個(gè)以上的任意多個(gè)。
權(quán)利要求1、電子教學(xué)演講系統(tǒng)，其特征在于包括設(shè)置在主講教室內(nèi)錄音設(shè)備和攝像設(shè)備，所述的錄音設(shè)備和攝像設(shè)備與副教室內(nèi)的投影儀通過(guò)音視頻線路電連接，在副教室內(nèi)前方設(shè)置有投影屏幕。
2、 根據(jù)權(quán)利要求l所述的電子教學(xué)演講系統(tǒng)，其特征在于在所述的主 講教室內(nèi)設(shè)置有第一提問(wèn)麥克風(fēng)。
3、 根據(jù)權(quán)利要求l所述的電子教學(xué)演講系統(tǒng)，其特征在于在所述的副 教室內(nèi)設(shè)置有第二提問(wèn)麥克風(fēng)。
4、 根據(jù)權(quán)利要求l所述的電子教學(xué)演講系統(tǒng)，其特征在于所述的副教 室為一個(gè)或一個(gè)以上的任意多個(gè)。
專利摘要本實(shí)用新型屬于電子教學(xué)系統(tǒng)技術(shù)領(lǐng)域，公開了一種電子教學(xué)演講系統(tǒng)。其主要技術(shù)特征為包括設(shè)置在主講教室內(nèi)錄音設(shè)備和攝像設(shè)備，所述的錄音設(shè)備和攝像設(shè)備與副教室內(nèi)的投影儀通過(guò)音視頻線路電連接，在副教室內(nèi)前方設(shè)置有投影屏幕。教師在一個(gè)班級(jí)上課，同時(shí)在不同班級(jí)收看和收聽，降低了老師的工作強(qiáng)度，并且對(duì)于邊遠(yuǎn)的農(nóng)村以及中西部教育資源相對(duì)落后的地區(qū)可以與教育資源豐富的地區(qū)實(shí)現(xiàn)教育資源共享，下課后，學(xué)生還可以將錄像回放，更利于學(xué)生復(fù)習(xí)。
文檔編號(hào)G09B5/00GK201364656SQ20092010184
公開日2009年12月16日 申請(qǐng)日期2009年3月9日 優(yōu)先權(quán)日2009年3月9日
發(fā)明者坤 劉, 孫香菊, 寧 寧 申請(qǐng)人:坤 劉