專利名稱：活動頁教學(xué)講義夾的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)用品，特別涉及一種活動頁教學(xué)講義夾。
(二)
背景技術(shù)：
教師授課所用講義一般采用備課本形式，但是由于現(xiàn)在教學(xué)的開拓性，講義上在備課基礎(chǔ)內(nèi)容上還會增加一些備課之外的講解，這就要求教師在備課之外準(zhǔn)備其他的資料，備課本和其他資料的另行放置使教師在講課時(shí)要做到左右兼顧，隨時(shí)保持資料的連續(xù)性，資料過多時(shí)，則會顯得雜亂無章，影響授課效率。

發(fā)明內(nèi)容本實(shí)用新型為了彌補(bǔ)現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供了一種可自由排列順序的活動頁教學(xué)講義夾。 本實(shí)用新型是通過如下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)的 —種活動頁教學(xué)講義夾，包括夾底、夾面以及連接夾底和夾面的夾背，其特征在于夾面和夾底的外邊沿設(shè)有面向夾背的方向的無口盒體，夾面與夾背相交邊沿與上下邊沿的交界處設(shè)有底端位于夾背邊沿的僅上下邊沿處一面封閉的楔狀空腔體；夾底與夾背相交的邊沿與上下邊沿的交界處有"廠"狀片體。 本實(shí)用新型中講義可以放置在夾面上，通過盒體和空腔體進(jìn)行位置固定；講義也
可以放置在夾底上，通過夾底上的盒體和"r"狀片體壓制。夾底上的講義可以平移，夾面
上的楔狀空腔體的下端與夾面接觸，講義上移， 一端進(jìn)入夾面上的盒體，接著前推，使講義的另一端進(jìn)入空腔體內(nèi)，達(dá)到講義的位置移動。本實(shí)用新型不會因夾面上講義頁數(shù)的增加阻礙講義活動頁的移動。 本實(shí)用新型夾底和夾面上的盒體、空腔體及片體的高度相同，將講義夾合上后，夾
底和夾面接觸緊密，不會使講義混亂。 本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單，能夠靈活安排講義順序，增加授課的靈活性和豐富性，利于提高授課效率。
以下結(jié)合附圖對本實(shí)用新型作進(jìn)一步的說明。


圖1為本實(shí)用新型的主視示意圖。
圖2為本實(shí)用新型的俯視示意圖。 圖中，1夾底，2夾面，3夾背，4盒體，5空腔體，6片體。
具體實(shí)施方式附圖為本實(shí)用新型的一種具體實(shí)施例。該實(shí)施例包括夾底1、夾面2以及連接夾底1和夾面2的夾背3，其特征在于夾面2和夾底1的外邊沿設(shè)有面向夾背3的方向的無口盒體4，夾面2與夾背1相交邊沿與上下邊沿的交界處設(shè)有底端位于夾背3邊沿的僅上下邊 沿處一面封閉的楔狀空腔體5 ;夾底1與夾背3相交邊沿與上下邊沿的交界處有"i""狀片 體6。 使用本實(shí)用新型時(shí)，講義置于夾底1上，通過夾底1上的盒體4和片體6將講義固 定，將用完的一頁講義平移，由于空腔體5的下端在水平面上，講義通過空腔體5的底端上 移，移動的講義一端先進(jìn)入夾面2上的盒體4內(nèi)，繼續(xù)推動講義，使講義拱起，把講義的另一 端深入空腔體5內(nèi)，這樣就將用完的講義固定好了。片體6在講義夾的橫向上沒有封閉阻 礙，主要用于上下方向的固定。 由于本實(shí)用新型主要用于固定分散的講義資料，因此可以教師可以根據(jù)自己設(shè)定 的講課方案調(diào)整講義的順序，不再因一般備課本固定頁的緣故使資料運(yùn)用受到限制。
權(quán)利要求一種活動頁教學(xué)講義夾，包括夾底(1)、夾面(2)以及連接夾底(1)和夾面(2)的夾背(3)，其特征在于夾面(2)和夾底(1)的外邊沿設(shè)有面向夾背(3)的方向的無口盒體(4)，夾面(2)與夾背(1)相交邊沿與上下邊沿的交界處設(shè)有底端位于夾背(3)邊沿的僅上下邊沿處一面封閉的楔狀空腔體(5)；夾底(1)與夾背(3)相交的邊沿與上下邊沿的交界處有狀片體(6)。F200920021867XC00011.tif
專利摘要本實(shí)用新型公開了一種教學(xué)用品，特別公開了一種活動頁教學(xué)講義夾。該活動頁教學(xué)講義夾，包括夾底、夾面以及連接夾底和夾面的夾背，其特征在于夾面和夾底的外邊沿設(shè)有面向夾背的方向的無口盒體，夾面與夾背相交邊沿與上下邊沿的交界處設(shè)有底端位于夾背邊沿的僅上下邊沿處一面封閉的楔狀空腔體；夾底與夾背相交的邊沿與上下邊沿的交界處有狀片體。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單，能夠靈活安排講義順序，增加授課的靈活性和豐富性，利于提高授課效率。
文檔編號B42F9/00GK201442408SQ20092002186
公開日2010年4月28日 申請日期2009年4月30日 優(yōu)先權(quán)日2009年4月30日
發(fā)明者李敏 申請人:李