專利名稱：網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型屬網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備領(lǐng)域，尤其涉及一種網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)。
背景技術(shù)：
目前，在現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式中， 一般采用傳統(tǒng)的面對(duì)面現(xiàn)場(chǎng)教學(xué) 模式。雖然有些院校在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中引入了多媒體傳播方式，但這種教 學(xué)方式還不能實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生之間進(jìn)行真正意義上的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)交流 及理論研討。上述系統(tǒng)在資源利用方面會(huì)造成巨大的浪費(fèi)，教學(xué)效率 也因此受到一定的影響。
實(shí)用新型內(nèi)容
本實(shí)用新型旨在克服現(xiàn)有技術(shù)的不足之處而提供一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單， 成本低廉，可實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生之間實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)交流的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)。
為達(dá)到上述目的，本實(shí)用新型是這樣實(shí)現(xiàn)的
一種網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)，它包括教師工作平臺(tái)及學(xué)生實(shí)驗(yàn)平臺(tái)； 所述學(xué)生實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的數(shù)據(jù)傳輸端口與教師工作平臺(tái)的數(shù)據(jù)傳輸端口 相接；所述學(xué)生實(shí)驗(yàn)平臺(tái)包括學(xué)生主機(jī)、傳感器、A/D轉(zhuǎn)換器及編碼 器；所述傳感器的輸出端接A/D轉(zhuǎn)換器的輸入端；所述A/D轉(zhuǎn)換器的 輸出端接編碼器的輸入端；所述編碼器的輸出端接學(xué)生主機(jī)的端口。作為一種優(yōu)選方案，本實(shí)用新型還可設(shè)有數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器；所述數(shù) 據(jù)庫(kù)服務(wù)器的傳輸端口與教師工作平臺(tái)的數(shù)據(jù)端口相接。
作為另一種優(yōu)選方案，本實(shí)用新型所述學(xué)生主機(jī)包括CPU、顯示 部分及接口電路；所述CPU的輸出端接顯示部分的輸入端；所述接口 電路的端口接CPU的端口。
本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，成本低廉，可實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生之間實(shí)時(shí)的 數(shù)據(jù)交流。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，可有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題或?qū)嶒?yàn)現(xiàn) 象進(jìn)行系統(tǒng)研究與指導(dǎo)。以下結(jié)合附圖和具體實(shí)施方式
對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步說(shuō)明。本實(shí) 用新型的保護(hù)范圍將不僅局限于下列內(nèi)容的表述。


圖1為本實(shí)用新型的整體結(jié)構(gòu)示意圖2為本實(shí)用新型學(xué)生主機(jī)控制及顯示部分與原理框圖。
具體實(shí)施方式
如
圖1、 2所示， 一種網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)，包括教師工作平臺(tái)1 及學(xué)生實(shí)驗(yàn)平臺(tái)；所述學(xué)生實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的數(shù)據(jù)傳輸端口與教師工作平臺(tái) l的數(shù)據(jù)傳輸端口相接；所述學(xué)生實(shí)驗(yàn)平臺(tái)包括學(xué)生主機(jī)2、傳感器 3、 A/D轉(zhuǎn)換器及編碼器；所述傳感器3的輸出端接A/D轉(zhuǎn)換器的輸 入端；所述A/D轉(zhuǎn)換器的輸出端接編碼器的輸入端；所述編碼器的輸 出端接學(xué)生主機(jī)2的端口。本實(shí)用新型還設(shè)有數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器4;所述 數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器4的傳輸端口與教師工作平臺(tái)1的數(shù)據(jù)端口相接。本實(shí) 用新型所述學(xué)生主機(jī)2包括CPU、顯示部分及接口電路；所述CPU的輸出端接顯示部分的輸入端；所述接口電路的端口接CPU的端口。
如圖2，本實(shí)用新型在具體使用時(shí)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)平臺(tái)中傳感器3采 集的數(shù)據(jù)經(jīng)A/D轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換后被送入到編碼器，然后通過(guò)CPU處理后 進(jìn)行顯示。教學(xué)老師通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器4調(diào)取相關(guān)數(shù)據(jù)并經(jīng)教師工作 平臺(tái)l對(duì)接收到的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，給出結(jié)論，而操作實(shí)驗(yàn)的 學(xué)生可依據(jù)教學(xué)老師的意見(jiàn)與其進(jìn)行理論交流。
本實(shí)用新型可采用基于TCP/IP協(xié)議的校園局域網(wǎng)絡(luò)，也可采用 基于3G技術(shù)的無(wú)線接入網(wǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)相關(guān)數(shù)據(jù)的傳輸。
權(quán)利要求1、一種網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于，包括教師工作平臺(tái)(1)及學(xué)生實(shí)驗(yàn)平臺(tái)；所述學(xué)生實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的數(shù)據(jù)傳輸端口與教師工作平臺(tái)(1)的數(shù)據(jù)傳輸端口相接；所述學(xué)生實(shí)驗(yàn)平臺(tái)包括學(xué)生主機(jī)(2)、傳感器(3)、A/D轉(zhuǎn)換器及編碼器；所述傳感器(3)的輸出端接A/D轉(zhuǎn)換器的輸入端；所述A/D轉(zhuǎn)換器的輸出端接編碼器的輸入端；所述編碼器的輸出端接學(xué)生主機(jī)(2)的端口。
2、 根據(jù)權(quán)利要求l所述的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于還 設(shè)有數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器(4);所述數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器(4)的傳輸端口與教師 工作平臺(tái)(1)的數(shù)據(jù)端口相接。
3、 根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于 所述學(xué)生主機(jī)(2)包括CPU、顯示部分及接口電路；所述CPU的輸 出端接顯示部分的輸入端；所述接口電路的端口接CPU的端口。
專利摘要本實(shí)用新型屬網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備領(lǐng)域，尤其涉及一種網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)，包括教師工作平臺(tái)(1)及學(xué)生實(shí)驗(yàn)平臺(tái)；所述學(xué)生實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的數(shù)據(jù)傳輸端口與教師工作平臺(tái)(1)的數(shù)據(jù)傳輸端口相接；所述學(xué)生實(shí)驗(yàn)平臺(tái)包括學(xué)生主機(jī)(2)、傳感器(3)、A/D轉(zhuǎn)換器及編碼器；所述傳感器(3)的輸出端接A/D轉(zhuǎn)換器的輸入端；所述A/D轉(zhuǎn)換器的輸出端接編碼器的輸入端；所述編碼器的輸出端接學(xué)生主機(jī)(2)的端口。本實(shí)用新型還設(shè)有數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器(4)；所述數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器(4)的傳輸端口與教師工作平臺(tái)(1)的數(shù)據(jù)端口相接。本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，成本低廉，可實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生之間的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)交流。
文檔編號(hào)G09B5/00GK201345169SQ20082023175
公開(kāi)日2009年11月11日 申請(qǐng)日期2008年12月17日 優(yōu)先權(quán)日2008年12月17日
發(fā)明者澗 于, 常露露 申請(qǐng)人:沈陽(yáng)師范大學(xué)