專利名稱：一種可揭性的趣味圖書的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明涉及圖書領(lǐng)域，特別是利用啟發(fā)式教育的原理及不干膠貼紙或卡 片等產(chǎn)品讓少年兒童進(jìn)行智力游戲并進(jìn)行智力開發(fā)的圖書。
背景技術(shù)：
啟發(fā)式教育強(qiáng)調(diào)啟迪人們的思維，用趣味性的教育來代替注入式的教育。 古希臘著名教育家蘇格拉底被稱為啟發(fā)式教育之父，他從來不直接把結(jié)論告 訴給學(xué)生，而是通過一步步引導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論。啟發(fā)式教育原理是培養(yǎng) 創(chuàng)新性人才的重要手段，我國新頒布的《義務(wù)教育法》也明確規(guī)定教師要實(shí) 行啟發(fā)式的教育方法。
現(xiàn)有的圖書主要是供讀者"看"書中的信息。在一些百科知識(shí)、科目學(xué) 習(xí)、智力游戲類型的圖書中，"問題"與"答案"常常連在一起，這樣給讀者 留下一步步思考和受啟發(fā)的空間就比較小，同時(shí)對"答案"記憶深刻的時(shí)間 也比較短。
在現(xiàn)有技術(shù)中，也有帶不干膠貼紙的，如專利號(hào)為03205313.4，名稱為 "兒童貼貼畫書"的發(fā)明專利。其特點(diǎn)是在圖書中裝訂有背景圖案層和基礎(chǔ) 紙層，基礎(chǔ)紙層上是帶圖案的不干膠貼紙。使用時(shí)將帶圖案的不干膠貼紙從 基礎(chǔ)紙層上撕下來并貼到對應(yīng)的背景圖案層上。它主要訓(xùn)練的是兒童動(dòng)手貼 圖的能力。

發(fā)明內(nèi)容
本發(fā)明需解決的技術(shù)問題是針對現(xiàn)有圖書形式比較單一的不足，而提供一種讓小朋友能夠快樂閱讀，并且在閱讀的過程中使思維受到啟迪和訓(xùn)練 的圖書。
本發(fā)明所采用的技術(shù)方案該揭揭樂趣味圖書可為多頁形式的圖書或?yàn)?單頁形式的卡片式圖書，該圖書的內(nèi)容分為"問題"部分及相應(yīng)的"答案" 部分，在"答案"部分的頁面上覆蓋有能將"答案"內(nèi)容遮蓋的遮蓋層，該 遮蓋層為卡片層或?yàn)楸阌诮议_和粘合的不干膠貼紙層。
上述遮蓋層的一邊可與"答案"部分的頁面固定在一起形成固定邊。
遮蓋層的邊緣可帶有便于將遮蓋層揭開的把手。
遮蓋層可為單層，該層為非提示層或者為針對"問題"給出提示的提示層。
遮蓋層也可為多層，第一層為非提示層，從第二層開始每層均為針對"問
題"進(jìn)行一步步提示的提示層。
或者遮蓋層為多層，每層均為針對"問題"進(jìn)行一步步提示的提示層。 提示層或"答案"部分上的文字或圖案為隱形的文字或圖案。 上述隱形的文字或圖案是印刷中通過采用熱敏油墨、光敏油墨、壓敏油
墨、濕敏油墨、熒光油墨、水印油墨、磁性油墨、縮微印刷、水印紙的方式
實(shí)現(xiàn)的。
本發(fā)明的有益效果該圖書根據(jù)少年兒童的心理特點(diǎn)在形式上進(jìn)行創(chuàng)新， 不將問題的答案直接展示給小讀者，而是讓他們在找尋答案的時(shí)候有一個(gè)思 考和受啟發(fā)的有趣過程，對少兒思維能力的訓(xùn)練很有幫助。


圖1為本發(fā)明遮蓋層為單層卡片層的示意圖；圖2為本發(fā)明為卡片式圖書且遮蓋層為雙層不干膠貼紙層的示意圖； 圖3為本發(fā)明遮蓋層為多層不干膠貼紙層的示意圖。
具體實(shí)施例方式
請參見附圖，本發(fā)明的圖書形式可以是如圖1、圖3所示的由多頁紙張裝 訂而成的多頁碼圖書，也可以是小朋友喜歡的如圖2所示的單張的卡片式圖 書。圖書的內(nèi)容分為"問題"部分1及相應(yīng)的"答案"部分2。"問題"可以 是推理、探案、謎語故事、百科知識(shí)、智力測驗(yàn)、課程學(xué)習(xí)、腦筋急轉(zhuǎn)彎等 各種形式，而"問題"所對應(yīng)的"答案"被遮蓋層3所覆蓋。為了使遮蓋層3 與圖書本體的頁面固定相對牢固，遮蓋層的一邊與頁面可以用強(qiáng)力膠水連接 而形成固定邊4。在固定邊4對應(yīng)的遮蓋層3的另一邊的邊緣有把手5，可使 遮蓋層3揭開方便。遮蓋層3可以是卡片層，也可以是不干膠貼紙層。如果 "問題"比較簡單，可以采取單層的形式，在該層上可以給出提示或者不給 提示。如果"問題"相對比較復(fù)雜，可以采取多層的形式，從外到里一層層 給出提示，引導(dǎo)小朋友朝正確的方向進(jìn)行思考。當(dāng)然，多層形式的最上面一 層可以沒有提示，以便于培養(yǎng)小朋友的發(fā)散性思維和獨(dú)立思考能力。提示層 或"答案"的文字或圖案可以為隱形的文字或圖案。隱形的文字或圖案可以 在印刷過程中通過采取下列方式之一來實(shí)現(xiàn)熱敏油墨、光敏油墨、壓敏油 墨、濕敏油墨、熒光油墨、水印油墨、磁性油墨、縮微印刷、水印紙等?，F(xiàn) 在，這類印刷技術(shù)已經(jīng)在一些需要防偽的領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用，在技術(shù)上 是完全可以實(shí)現(xiàn)的。比如采用熱敏油墨印刷出來的文字或圖案，在普通溫度 時(shí)是隱藏的，當(dāng)用熱水杯去加溫時(shí)，文字或圖案便會(huì)顯現(xiàn)出來，而移開熱水 杯后馬上恢復(fù)原狀。又如采用濕敏油墨印刷出來的文字或圖案，在干燥狀態(tài)時(shí)是隱藏的，遇水文字或圖案便會(huì)顯現(xiàn)出來。而通過縮微印刷的文字或圖案 肉眼看來似一條普通的虛線、實(shí)線，在放大鏡下才能讀出。因?yàn)樘崾竞痛鸢?采用了上述隱形的方式，可以讓小讀者有一個(gè)有趣的探密過程，滿足他們的 好奇心。
遮蓋層3可設(shè)計(jì)成少年兒童喜歡的各類形式，如卡通系列、動(dòng)物圖案系 列、神探人物系列、科學(xué)家系列等，便于他們收藏或撕下在各處張貼；也可 以讓他們撕下后作為書簽使用。
遮蓋層3可與圖書本體分開單獨(dú)印刷制作，后期再安裝在圖書中預(yù)留的 位置。所以，本發(fā)明實(shí)現(xiàn)起來是非常方便的。
本發(fā)明應(yīng)用的范圍非常廣泛，尤其適合于需層層推理的探案故事圖書或 智力游戲圖書等等。圖書出版者可根據(jù)本發(fā)明的形式開發(fā)出很多種受少年兒 童喜愛的出版物。
權(quán)利要求
1、一種揭揭樂趣味圖書，該圖書可為多頁形式的圖書或?yàn)閱雾撔问降目ㄆ綀D書，該圖書的內(nèi)容分為“問題”部分(1)及相應(yīng)的“答案”部分(2)，其特征是在“答案”部分(2)的頁面上覆蓋有能將“答案”內(nèi)容遮蓋的遮蓋層(3)，該遮蓋層(3)為卡片層或?yàn)楸阌诮议_和粘合的不干膠貼紙層。
2、 根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種揭揭樂趣味圖書，其特征是遮蓋層(3) 的一邊與"答案"部分(2)的頁面固定在一起形成固定邊(4)。
3、 根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種揭揭樂趣味圖書，其特征是遮蓋層(3) 的邊緣帶有便于將遮蓋層(3)揭開的把手(5)。
4、 根據(jù)權(quán)利要求l所述的一種揭揭樂趣味圖書，其特征是遮蓋層(3) 為單層，該層為非提示層或者為針對"問題"給出提示的提示層。
5、 根據(jù)權(quán)利要求l所述的一種揭揭樂趣味圖書，其特征是遮蓋層(3)為多層，第一層為非提示層，從第二層開始每層均為針對"問題"進(jìn)行一步 步提示的提示層。
6、 根據(jù)權(quán)利要求l所述的一種揭揭樂趣味圖書，其特征是遮蓋層(3)為多層，每層均為針對"問題"進(jìn)行一步步提示的提示層。
7、 根據(jù)權(quán)利要求4一6項(xiàng)中任意一項(xiàng)所述的一種揭揭樂趣味圖書，其特征是提示層或"答案"部分(2)上的文字或圖案為隱形的文字或圖案。
8、 根據(jù)權(quán)利要求7所述的一種揭揭樂趣味圖書，其特征是隱形的文字或圖案是印刷中通過采用熱敏油墨、光敏油墨、壓敏油墨、濕敏油墨、熒光 油墨、水印油墨、磁性油墨、縮微印刷、水印紙的方式實(shí)現(xiàn)的。
全文摘要
本發(fā)明涉及圖書領(lǐng)域，特別是利用啟發(fā)式教育的原理及不干膠貼紙或卡片等產(chǎn)品讓少年兒童進(jìn)行智力游戲并進(jìn)行智力開發(fā)的圖書。該揭揭樂趣味圖書可為多頁形式的圖書或?yàn)閱雾撔问降目ㄆ綀D書，該圖書的內(nèi)容分為“問題”部分及相應(yīng)的“答案”部分，在“答案”部分的頁面上覆蓋有能將“答案”內(nèi)容遮蓋的遮蓋層，該遮蓋層為卡片層或?yàn)楸阌诮议_和粘合的不干膠貼紙層。遮蓋層可以為多層，每層均有針對“問題”進(jìn)行一步步提示的提示層，并且提示層或“答案”部分上的文字或圖案為隱形的文字或圖案。該圖書根據(jù)少年兒童的心理特點(diǎn)在形式上進(jìn)行創(chuàng)新，不將問題的答案直接展示給小讀者，而是讓他們在找尋答案的時(shí)候有一個(gè)思考和受啟發(fā)的有趣過程，對少兒思維能力的訓(xùn)練很有幫助。
文檔編號(hào)B42D1/00GK101609617SQ20081003152
公開日2009年12月23日 申請日期2008年6月18日 優(yōu)先權(quán)日2008年6月18日
發(fā)明者張婷婷 申請人:張婷婷