專利名稱:一種小學(xué)語(yǔ)文教具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域:
本實(shí)用新型涉及一種小學(xué)語(yǔ)文教具。
背景技術(shù):
小學(xué)語(yǔ)文教具一般只包括聲音、圖像等,對(duì)于學(xué)生的啟發(fā)性教育 已經(jīng)不適用,需要一種能直觀、形象啟發(fā)學(xué)生智力的教具用于教學(xué)。 發(fā)明內(nèi)容
本實(shí)用新型要解決的技術(shù)問(wèn)題,是提供一種能啟發(fā)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造, 好好學(xué)習(xí)、天天向上的小學(xué)語(yǔ)文教具。 采用的技術(shù)方案是
一種小學(xué)語(yǔ)文教具,包括木板、紅外線感應(yīng)開(kāi)關(guān)、磁鐵、電磁鐵、 文字、人物。木板上布設(shè)多個(gè)紅外線感應(yīng)開(kāi)關(guān),在每個(gè)紅外線感應(yīng)開(kāi) 關(guān)上粘上文字,磁鐵粘在人物反復(fù)需動(dòng)作的部位上,電磁鐵以設(shè)定的 距離裝在磁鐵上方,電磁鐵一端電連接多個(gè)并連一起的紅外線感應(yīng)開(kāi) 關(guān),另一端電連接電源,構(gòu)成一種小學(xué)語(yǔ)文教具。
本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn),是能夠使學(xué)生有很高的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)學(xué)生 發(fā)明創(chuàng)造,不但完成了教學(xué)任務(wù),同時(shí)也進(jìn)行了理想教育。
圖l是本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖。
圖2是實(shí)施例的示意圖。
具體實(shí)施方式
一種小學(xué)語(yǔ)文教具,包括木板l、紅外線感應(yīng)開(kāi)關(guān)2、磁鐵3、電磁鐵4、文字5、人物6。木板1上布設(shè)二十個(gè)紅外線感應(yīng)開(kāi)關(guān)2,在 每個(gè)紅外線感應(yīng)開(kāi)關(guān)2上按詩(shī)的順序用不干膠粘上文字5,磁鐵3粘在 人物6即農(nóng)民的鋤頭上,在鋤頭的上方四厘米處安裝電磁鐵4。 二十個(gè) 紅外線感應(yīng)開(kāi)關(guān)2并連在電路上,電磁鐵4 一端電連接紅外線感應(yīng)開(kāi) 關(guān)2,另一端電連接電源。
當(dāng)教師的教鞭指向木板1中的任何一個(gè)字時(shí),紅外線感應(yīng)開(kāi)關(guān)2 閉合,電磁鐵4吸引鋤頭上所粘磁鐵3,農(nóng)民的身體也同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng),產(chǎn)生 農(nóng)民i產(chǎn)地的效果。
權(quán)利要求1、一種小學(xué)語(yǔ)文教具,包括木板(1)、紅外線感應(yīng)開(kāi)關(guān)(2)、磁鐵(3)、電磁鐵(4)、文字(5)、人物(6),其特征在于所述的木板(1)上布設(shè)二十個(gè)紅外線感應(yīng)開(kāi)關(guān)(2),在每個(gè)紅外線感應(yīng)開(kāi)關(guān)(2)上粘上文字(5),磁鐵(3)粘在人物(6)反復(fù)需動(dòng)作的部位,電磁鐵(4)以設(shè)定距離裝在磁鐵(3)上方,電磁鐵(4)一端電連接多個(gè)并連在一起的紅外線感應(yīng)開(kāi)關(guān)(2),另一端電連接電源。
專利摘要一種小學(xué)語(yǔ)文教具,包括木板、紅外線感應(yīng)開(kāi)關(guān)、磁鐵、電磁鐵、文字、人物。木板上布設(shè)多個(gè)紅外線感應(yīng)開(kāi)關(guān),在每個(gè)紅外線感應(yīng)開(kāi)關(guān)上粘上文字,磁鐵粘在人物反復(fù)需動(dòng)作的部位上,電磁鐵以設(shè)定的距離裝在磁鐵上方,電磁鐵一端電連接多個(gè)并連一起的紅外線感應(yīng)開(kāi)關(guān),另一端電連接電源,構(gòu)成一種小學(xué)語(yǔ)文教具。本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn),是能夠使學(xué)生有很高的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造,不但完成了教學(xué)任務(wù),同時(shí)也進(jìn)行了理想教育。
文檔編號(hào)G09B19/00GK201134171SQ20072001640
公開(kāi)日2008年10月15日 申請(qǐng)日期2007年12月4日 優(yōu)先權(quán)日2007年12月4日
發(fā)明者馬曼寧 申請(qǐng)人:馬曼寧