一種便攜式墻臺架的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型屬于學(xué)習(xí)用具輔助領(lǐng)域，尤其是涉及一種便攜式墻臺架。
【背景技術(shù)】
[0002]目前，中國的中小學(xué)教室仍處于超負(fù)荷狀態(tài)，尤其是在一些重點(diǎn)中小學(xué)，教室的擁擠程度更甚。學(xué)生多，課桌多，同學(xué)們可以利用的空間就很少。為了解決上述問題，人們更多地將目光投入到書桌、書架之類的研究，而對窗臺的有效利用關(guān)注頗少。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]為了克服現(xiàn)有技術(shù)的不足，本實(shí)用新型提供一種新的技術(shù)方案，一種便攜式墻臺架，包括窗臺面板1、墻面豎條2、Z形支架3和使用面板4，窗臺面板I與窗臺固接，墻面豎條2與墻面固接，墻面豎條2內(nèi)設(shè)置有空腔，Z形支架3位于墻面豎條2的空腔內(nèi)，Z形支架3的一端與墻面豎條2螺紋固接，另一端與使用面板4螺紋固接，窗臺面板I遠(yuǎn)離窗戶的一面通過活頁與使用面板4固接。
[0004]具體的，墻面豎條2的厚度與使用面板4的厚度相同。
[0005]具體的，Z形支架3為可折疊型。
[0006]具體的，Z形支架3為可拆卸式。
[0007]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是構(gòu)造簡單，成本低廉，充分利用現(xiàn)有條件為學(xué)生盡可能提供一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
【附圖說明】
[0008]圖1:本實(shí)用新型使用時的結(jié)構(gòu)示意圖；
[0009]圖中:1、窗臺面板；2、墻面豎條；3、Z形支架；4、使用面板。
【具體實(shí)施方式】
[0010]實(shí)施例1
[0011]—種便攜式墻臺架，包括窗臺面板1、墻面豎條2、Z形支架3和使用面板4，窗臺面板I與窗臺固接，墻面豎條2與墻面固接，墻面豎條2內(nèi)設(shè)置有空腔，Z形支架3位于墻面豎條2的空腔內(nèi)，Z形支架3的一端與墻面豎條2螺紋固接，另一端與使用面板4螺紋固接，窗臺面板I遠(yuǎn)離窗戶的一面通過活頁與使用面板4固接。
[0012]墻面豎條2的厚度與使用面板4的厚度相同。這樣設(shè)計的目的是，當(dāng)不使用本實(shí)用新型時，墻面豎條2和使用面板4是齊平的，美觀整潔。
[0013]Z形支架3為可折疊型，可拆卸式。不使用支架3時，可以將該支架3放置在墻面豎條2的空腔里，這樣設(shè)計的有益效果是整潔，占地面積小。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種便攜式墻臺架，包括窗臺面板(I)、墻面豎條(2)、z形支架(3)和使用面板(4)，其特征在于:窗臺面板(I)與窗臺固接，墻面豎條(2)與墻面固接，墻面豎條(2)內(nèi)設(shè)置有空腔，Z形支架(3)位于墻面豎條(2)的空腔內(nèi)，Z形支架(3)的一端與墻面豎條(2)螺紋固接，另一端與使用面板(4)螺紋固接，窗臺面板(I)遠(yuǎn)離窗戶的一面通過活頁與使用面板(4)固接。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種便攜式墻臺架，其特征在于:墻面豎條(2)的厚度與使用面板(4)的厚度相同。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種便攜式墻臺架，其特征在于:Z形支架(3)為可折疊型。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種便攜式墻臺架，其特征在于:Z形支架(3)為可拆卸式。
【專利摘要】本實(shí)用新型屬于學(xué)習(xí)用具輔助領(lǐng)域，尤其是涉及一種便攜式墻臺架。包括窗臺面板、墻面豎條、Z形支架和使用面板，窗臺面板與窗臺固接，墻面豎條與墻面固接，墻面豎條內(nèi)設(shè)置有空腔，Z形支架位于墻面豎條的空腔內(nèi)，Z形支架的一端與墻面豎條螺紋固接，另一端與使用面板螺紋固接，窗臺面板遠(yuǎn)離窗戶的一面通過活頁與使用面板固接。與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是構(gòu)造簡單，成本低廉，充分利用現(xiàn)有條件為學(xué)生盡可能提供一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
【IPC分類】A47B5/00
【公開號】CN204722495
【申請?zhí)枴緾N201520293665
【發(fā)明人】孫暢
【申請人】孫暢
【公開日】2015年10月28日
【申請日】2015年5月8日