一種教學(xué)用掛圖架的制作方法
【專利說明】
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及教具技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種教學(xué)用掛圖架。
【【背景技術(shù)】】
[0002]掛圖架是教學(xué)中經(jīng)常使用的教學(xué)器械之一，其中在地理、美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用較為廣泛，目前常用的掛圖架笨重，使用麻煩且移動(dòng)較為費(fèi)勁。如申請(qǐng)?zhí)?00920291123.X公開了一種掛圖架，包括底座、支撐套筒、升降桿、支架和支撐桿，支撐套筒設(shè)置在底座上，升降桿下端穿過支撐套筒上端并與其滑動(dòng)連接，升降桿上部與支架右端相連接，支架右部底端設(shè)置有進(jìn)口槽，支架內(nèi)部設(shè)置有導(dǎo)向槽并與支撐桿兩端設(shè)置的滑輪相配合，支架前端設(shè)置有塞體，該掛圖架可懸掛多幅圖畫，能按順序更換，但該實(shí)用新型可夾持圖片的尺寸有限，更換裝夾圖片空間較小，操作不方便，同時(shí)移動(dòng)起來較為費(fèi)勁。
[0003]因此，確有必要提供一種可有效解決上述技術(shù)問題的新的技術(shù)方案。
【【實(shí)用新型內(nèi)容】】
[0004]本實(shí)用新型的主要目的在于提供一種可有效解決上述技術(shù)問題的教學(xué)用掛圖架。
[0005]為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型采用如下技術(shù)方案:
[0006]一種教學(xué)用掛圖架，所述教學(xué)用掛圖架包括底座、位于所述底座上的定位裝置、位于所述底座上方的支撐柱、位于所述定位裝置上方的第一掛圖裝置及位于所述第一掛圖裝置上方的第二掛圖裝置，所述支撐柱上設(shè)有固定柱及位于所述固定柱上的水平桿，所述定位裝置包括第一水平部、位于所述第一水平部下方的第一豎直部、第一彈簧、位于所述第一水平部上方的環(huán)狀部、位于所述環(huán)狀部上方的傾斜桿、位于所述傾斜桿一側(cè)的摩擦塊及位于所述摩擦塊下方的第二彈簧，所述第一掛圖裝置包括第一支撐板、位于所述第一支撐板下方的第一支架及位于所述第一支撐板上方的第一擋板，所述第二掛圖裝置包括第二支架、位于所述第二支架上方的定位板、位于所述定位板下方的轉(zhuǎn)軸、位于所述轉(zhuǎn)軸下方的凹盤、位于所述定位板下方的固定桿、位于所述轉(zhuǎn)軸側(cè)面上的橫桿、設(shè)置于所述橫桿上的卡扣桿及設(shè)置于所述卡扣桿上的第三彈簧，所述第二支架包括傾斜部及第二水平部，所述凹盤包括底盤及位于所述底盤上方的側(cè)壁，所述側(cè)壁采用玻璃材料制成，所述固定桿的下表面與所述第二水平部的上表面固定連接，所述固定桿的上表面與所述定位板的下表面滑動(dòng)連接，所述橫桿呈長方體，所述橫桿的側(cè)面與所述轉(zhuǎn)軸固定連接，所述橫桿上設(shè)有矩形槽，所述卡扣桿的上端收容于所述矩形槽中且與所述橫桿軸轉(zhuǎn)連接，所述第三彈簧的一端與所述轉(zhuǎn)軸固定連接，所述第三彈簧的另一端與所述卡扣桿固定連接。
[0007]所述固定柱呈長方體，所述固定柱的下表面與所述支撐柱的上表面固定連接，所述固定柱的上表面與所述水平桿的下表面固定連接。
[0008]所述第一水平部呈圓柱體，所述第一豎直部呈圓柱體，所述第一豎直部的上表面與所述第一水平部的下表面固定連接，所述第一豎直部的下端穿過所述底座的上下表面且與所述底座滑動(dòng)連接。
[0009]所述第一彈簧的上端與所述第一水平部的下表面固定連接，所述第一彈簧的下端與所述底座的上表面固定連接。
[0010]所述環(huán)狀部呈長方體，所述支撐柱貫穿所述環(huán)狀部的上下表面且與所述環(huán)狀部滑動(dòng)連接。
[0011]所述傾斜桿呈傾斜狀，所述傾斜桿的一端與所述環(huán)狀部的上表面固定連接，所述傾斜桿的另一端與所述摩擦塊固定連接，所述摩擦塊呈長方體，所述摩擦塊的一面與所述支撐柱的側(cè)面接觸。
[0012]所述第二彈簧的一端與所述支撐柱的側(cè)面固定連接，所述第二彈簧的另一端與所述傾斜桿的側(cè)面固定連接。
[0013]所述第一支撐板呈圓柱體，所述支撐柱貫穿所述第一支撐板的上下表面且與所述第一支撐板固定連接。
[0014]所述第一支架呈L型，所述第一支架的一端與所述支撐柱的側(cè)面固定連接，所述第一支架的另一端與所述第一支撐板的下表面固定連接。
[0015]所述第一擋板采用玻璃材質(zhì)制成。
[0016]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型有如下有益效果:本實(shí)用新型教學(xué)用掛圖架可以放置多張圖片，同時(shí)可以按照需要將圖片夾持或者不夾持，使用方便，方便使用者觀看，同時(shí)可以將該掛圖架的高度根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)節(jié)，以使得用戶看到，其操作簡單，使用效果好。
【【附圖說明】】
[0017]圖1是本實(shí)用新型教學(xué)用掛圖架的結(jié)構(gòu)示意圖。
【【具體實(shí)施方式】】
[0018]如圖1所示，本實(shí)用新型教學(xué)用掛圖架包括底座1、位于所述底座I上的定位裝置2、位于所述底座I上方的支撐柱5、位于所述定位裝置2上方的第一掛圖裝置3及位于所述第一掛圖裝置3上方的第二掛圖裝置4。
[0019]如圖1所示，所述底座I呈長方體，所述底座I的下表面設(shè)有滾輪11，所述滾輪11設(shè)有兩個(gè)且分別位于左右兩側(cè)，所述滾輪11使得掛圖架可以四處移動(dòng)。所述支撐柱5呈長方體，所述支撐柱5的下表面與所述底座I的上表面固定連接，所述支撐柱5上設(shè)有固定柱51及位于所述固定柱51上的水平桿52。所述固定柱51呈長方體，所述固定柱51豎直放置，所述固定柱51的下表面與所述支撐柱5的上表面固定連接。所述水平桿52呈水平狀，所述水平桿52的左表面及其右表面呈傾斜狀，所述固定柱51的上表面與所述水平桿52的下表面固定連接。
[0020]如圖1所示，所述定位裝置2包括第一水平部21、位于所述第一水平部21下方的第一豎直部22、第一彈簧23、位于所述第一水平部21上方的環(huán)狀部24、位于所述環(huán)狀部24上方的傾斜桿25、位于所述傾斜桿25 —側(cè)的摩擦塊27及位于所述摩擦塊27下方的第二彈簧26。所述第一水平部21呈圓柱體，所述第一水平部21水平放置，所述第一水平部21設(shè)有兩個(gè)且分別位于左右兩側(cè)。所述第一豎直部22呈圓柱體，所述第一豎直部22的上表面與所述第一水平部21的下表面固定連接，所述第一豎直部22的下端穿過所述底座I的上下表面且與所述底座I滑動(dòng)連接。所述第一彈簧23設(shè)有兩個(gè)且分別位于所述第一豎直部52的左右兩側(cè)，所述第一彈簧23的上端與所述第一水平部21的下表面固定連接，所述第一彈簧23的下端與所述底座I的上表面固定連接。所述環(huán)狀部24呈長方體，所述支撐柱5貫穿所述環(huán)狀部24的上下表面且與所述環(huán)狀部24滑動(dòng)連接，使得所述環(huán)狀部24可以沿著所述支撐柱5上下移動(dòng)。所述傾斜桿25呈傾斜狀，所述傾斜桿25的一端與所述環(huán)狀部24的上表面固定連接，所述傾斜桿25的另一端與所述摩擦塊25固定連接，所述摩擦塊25呈長方體，所述摩擦塊25的一面與所述支撐柱5的側(cè)面接觸。所述第二彈簧26的一端與所述支撐柱5的側(cè)面固定連接，所述第二彈簧26的另一端與所述傾斜桿25的側(cè)面固定連接，使得所述傾斜桿25具有靠近支撐柱5的傾向。
[0021]如圖1所示，所述第一掛圖裝置3包括第一支撐板32、位于所述第一支撐板32下方的第一支架31及位于所述第一支撐板32上方的第一擋板33。所述第一支撐板32呈圓柱體，所述支撐柱5貫穿所述第一支撐板32的上下表面且與所述第一支撐板32固定連接，所述第一支撐板32水平放置。所述第一支架31呈L型，所述第一支架31的一端與所述支撐柱5的側(cè)面固定連接，所述第一支架31的另一端與所述第一支撐板32的下表面固定連接。所述第一擋板33設(shè)有若干個(gè)，每兩個(gè)第一擋板33構(gòu)成一組，所述第一擋板33采用玻璃材質(zhì)制成，從而只需要將圖放在第一擋板33之間即可。<