專利名稱：并展式閱讀書托的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種并展式閱讀書托，是一種將書本由平置狀態(tài)托起到與視線呈垂直狀態(tài)，從而方便閱讀的用具。
通常人們在閱讀時，書本是水平放置的。這樣，書本與視線之間形成約為45°的夾角，致使書本上的圖形字符變形，行距變窄，從而影響閱讀效果。尤其是對于中小學生來說，在課桌上平放課本有不少弊端一是沒能利用課桌上方的空間，使得本來就不寬綽的桌面更加擁擠；二是他們既要眼看手寫，又要撳住課本和筆記本，十分忙亂，同時由于視角的原因，往往容易跳字竄行，影響學習效果；三是由于書平放時閱讀吃力，因而迫使他們彎腰曲背，容易形成近視眼，并影響身體正常發(fā)育。而現(xiàn)有的書托，結(jié)構(gòu)繁瑣，穩(wěn)定性差，使用不便。與本實用新型結(jié)構(gòu)類似的一種書托，我本人已于1996年12月28日向中國專利局申請了實用新型專利，專利申請?zhí)?6251058.0，名稱是并展式系列閱讀書托。
本實用新型的目的是提供一種結(jié)構(gòu)合理，穩(wěn)定性強，使用攜帶方便的并展式閱讀書托。
本實用新型的目的是通過以下技術(shù)方案來達到的。這種書托由托板3和與之相連接的撐板4組成，其特殊之處是，在托板3上設(shè)能容納撐板4的空間12，托板3與撐板4在其上部為活連接，在其中部經(jīng)連接、支撐件9連接，在托板空間12的下邊緣上設(shè)槽口1，在撐板4上邊緣上設(shè)槽口11。托板3與撐板4在其上部的活連接，可以是軸連接，鉸鏈連接，當托板和撐板均為塑料件時，還可以是與二者連為一體的塑料折縫式連接。
本實用新型的優(yōu)選方案之一是，在托板3的空間12上邊緣上設(shè)與槽口11相對應(yīng)的槽口16。這樣的構(gòu)造能使置于其上的書的書脊頂端完全卡在槽口之內(nèi)。從而增加了書的穩(wěn)定性。
優(yōu)選方案之二是，所述連接支撐件9的一端與撐板4的正面為鉸接，另一端與托板3的正面為卡接。
優(yōu)選方案之三是，所述連接支撐件9的一端與撐板4的背面為卡接，與托板3的背面為鉸接。
優(yōu)選方案之四是，所述連接支撐件9的一端與撐板4連為一體，另一端與托板3插接。
優(yōu)選方案之五是。在所述托板3的左、右兩側(cè)設(shè)滑槽8、13，滑槽8、13內(nèi)分別嵌有滑塊7、14，兩滑塊之間經(jīng)彈性繩6連接。
由于本實用新型采用了上述技術(shù)解決方案，就使得撐板與托板并攏后形成一塊整板，不僅結(jié)構(gòu)簡單，而且節(jié)省用料，節(jié)省空間。撐開時，由于連接、支撐件9的作用，使二者連為一體，穩(wěn)定性增強，而且還可以根據(jù)需要，通過連接、支撐件9調(diào)節(jié)托板3與撐板4之間的距離。當在托板空間12的上邊緣上設(shè)與槽口11對應(yīng)的槽口16時，書脊頂端可以放入槽口之內(nèi)，擱書方便，而且穩(wěn)定。當在托板兩側(cè)設(shè)滑槽、滑槽內(nèi)設(shè)滑塊、滑塊由彈性繩連接時，該繩既可以固定書本和頁次，以可以作為示讀標記，防止閱讀時竄行移位，還可以在書托收攏后起緊固作用。在撐開狀態(tài)時，由于托板與撐板之間有較大的空隙，可以放置待用的書本等，空間利用得充分。由于結(jié)構(gòu)合理，成本低，穩(wěn)定性好，便于使用和攜帶，因此在中小學生和其他讀書人使用時，對于預防近視眼，保護健康，加深識記印象等，都將起到積極作用。
附圖圖面說明


圖1一本實用新型第一個實施例的結(jié)構(gòu)示意圖。
圖2一本實用新型第二個實施例的結(jié)構(gòu)示意圖。
圖3一本實用新型第三個實施例的結(jié)構(gòu)示意圖。
以下結(jié)合附圖，給出本實用新型的實施例，進一步說明技術(shù)解決方案。
實施例1，參考
圖1。這是本實用新型第一種結(jié)構(gòu)從其前面看的立體狀態(tài)圖。由該圖看出，托板3上的空間12、其形狀與撐板4的形狀相同。在托板空間12的上、下邊緣上分別設(shè)有槽口16和槽口1，而且在托板3的兩側(cè)設(shè)有滑槽8、13，兩滑槽內(nèi)分別嵌有滑塊7、14，兩滑塊經(jīng)彈性繩6連接。在托板空間12兩側(cè)設(shè)與托板固定連接、與其上表面形成滑動槽5的鑲邊15。槽口11位于撐板4的上邊緣上，且與托板空間12的上邊緣槽口16相對應(yīng)。托板3與撐板4在其上部經(jīng)軸連接件2連接。軸連接件2包括固定在托板3、撐板4背面上的軸孔件和轉(zhuǎn)軸組成(圖中用虛線表示)。連接、支撐件9的一端插接在撐板4正面的軸孔件10上，另一端卡在托板3正面的滑動槽5內(nèi)。槽口1、11、16位于同一直線上。使用時，外推撐板4即可。外推時，該撐板以軸連接件2為軸心外展，帶動連接、支撐件9在滑動槽5內(nèi)從上向下滑動，直至滑到滑動槽底部被擋住。這時，書托形成立體三角形狀態(tài)，牢固地豎立在桌面上；托板3底部的槽口1顯露出來；頂部的由槽口11、16構(gòu)成、處于同一平面上的方形，變?yōu)樘幱趦蓚€平面上的兩個對應(yīng)的“凹”形。這時，將書脊下端放進槽口1內(nèi)，上端放進槽口11、16內(nèi)，中部與連接、支撐件9的“凹”形叉相對應(yīng)，從而固定住書本。翻開的書頁，用彈性繩6攏住，使書本更穩(wěn)定，書頁更平展；欲用其作為示讀標記，只需上下移動滑塊7、14，或直接拉動彈性繩即可。不用時，上提連接、支撐件9即可，它帶動撐板4向托板3靠攏，直至撐板并入托板之中，形成一整塊板狀體，爾后把滑塊移到中部，將彈性繩翻到背面固定住整個書托，攜帶和存放都是很方便的。
實施例2，參考圖2。這是本實用新型第二種結(jié)構(gòu)的一種立體狀態(tài)圖。由于與實施例1相比，其區(qū)別特征主要在于連接、支撐件9與撐板、托板的連接上，故這里給出了從背面看的立體狀態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖。其整體形狀及外形輪廓與實施例1基本相同，但局部有所區(qū)別。區(qū)別之一是，連接、支撐件9與托板3、撐板4的背面相連接，而且是經(jīng)軸孔件10與托板3的背面連接，經(jīng)由卡接件17與撐板4的背面連接。在這里，卡接件17為4個，每2個組成一排，固定連接在撐板4的背面上，每個卡接件的下端面與撐板4的背面之間形成卡槽，連接、支撐件9的底邊就卡在其內(nèi)?？ń蛹?7之所以設(shè)兩排，是為了便于調(diào)節(jié)托板3與撐板4下端的距離。當連接、支撐件9卡接在下一排的卡接件17上時，二者之間的距離較小；當連接、支撐件9卡接在上一排的卡接件17上時，則二者之間的距離較大。區(qū)別之二是，不是在撐板4的最上端與托板3的頂部相連接，而是在撐板4上端偏下位置經(jīng)軸連接2與托板3頂部相連接。只有這樣，在展開支撐狀態(tài)時，撐板4上端的槽口11才能翹出托板板面，這便于放置其長度等于和大于書托高度的書本。區(qū)別之三是，在托板空間12的上邊緣上未設(shè)槽口。其他部分的結(jié)構(gòu)與實施例1基本相同。取用時，從下面向后推開撐板4，則連接、支撐件9的底邊沿撐板4的背面向上滑動，直到卡在下一排的卡接件17的卡槽內(nèi)固定。若需要書托的坡度變小些，則將撐板4和托板3靠攏一下，使連接、支撐件9脫離下一排卡接件17的卡槽，然后再推開撐板4，使其上面的連接、支撐件9上滑，直到卡在上一排的卡接件17的卡槽內(nèi)固定。這樣支撐固定后，底部的槽口1已顯露出來，頂部的槽口11也已翹出托板板面之上，書脊的上下兩端就被夾住了。其他部分的使用過程同實施例1。與實施例1相比，更美觀簡潔，便于放置其長度等于和大于書托高度的書籍，增強了適應(yīng)性。
實施例3，參考圖3。這是本實用新型第三種結(jié)構(gòu)從其前面看的立體狀態(tài)圖。托板3和撐板4均為塑料件。托板3上的滑槽8、13，滑塊7、14，彈性繩6，槽口1、16，以及撐板4上的槽口11，與實施例1相同。與實施例1的區(qū)別是1、托板3與撐板4頂部為塑料折縫式連接，粘連折縫為標號18。2、連接、支撐件9的一端與撐板4為連為一體的塑料折縫式連接，粘連折縫為標號19。連接、支撐9的另一端設(shè)有片狀插口20，與托板3為插接。使用過程是，外推撐板4，使其以粘連折縫18為軸向外展開，手持連接、支撐件9以粘連折縫19為軸內(nèi)折，將片狀插口20與托板3上相對應(yīng)的片狀插口相互插接，從而形成立體狀書托。不用時，從插口內(nèi)拔出連接、支撐件9，使其以粘連折縫19為軸外展，同時收攏撐板4，使其并入托板3之中，將滑塊7、14移到中部，將彈性繩6翻到書托背面固定，保持書托為一塊板狀體。置書于上的過程及各部件的作用與實施例1相同。與實施例1相比，它具有結(jié)構(gòu)簡單，生產(chǎn)成本低的優(yōu)點，但因為托板3與撐板4的連接，以及撐板4與連接、支撐件9的連接為粘連折縫式連接，所以耐久性差，同時，插接操作不及實施例1、2快捷。如果改為鉸鏈連接，再用較厚的塑料板制作，那么，耐用性和穩(wěn)定性就會大大增強。
除上述結(jié)構(gòu)外，若實施例1中托板3頂部不設(shè)槽口16，將軸連接件2下移到撐板4的槽口11下沿，其他結(jié)構(gòu)不變，則可以得出第四種結(jié)構(gòu)的書托。若實施例2中托板3頂部開設(shè)槽口16，將軸連接件2上移到撐板4的最上端，其他結(jié)構(gòu)不變，則可以得出第五種結(jié)構(gòu)的書托。同理，若實施例3中托板3頂部不設(shè)槽口16，將粘連折縫18改為軸連接，并且下移到槽口11下沿，其他結(jié)構(gòu)不變，則可以得出第六種結(jié)構(gòu)的書托。四至六種書托具有上述三種書托相同的功能，都屬于本實用新型的保護范圍。
權(quán)利要求1.一種可以展開和并攏用于托起書本閱讀的并展式閱讀書托，它由托板(3)和與其相連接的撐板(4)構(gòu)成，其特征是在托板(3)上設(shè)有能容納撐板(4)的空間(12)，托板(3)與撐板(4)在其上部為活連接，在其中部經(jīng)連接、支撐件(9)連接，在托板空間(12)的下邊緣上設(shè)槽口(1)，在撐板(4)上邊緣上設(shè)槽口(11)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種并展式閱讀書托，其特征是在托板的空間(12)上邊緣上設(shè)與槽口(11)相對應(yīng)的槽口(16)。
3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的一種并展式閱讀書托，其特征是，所述連接、支撐件(9)的一端與撐板(4)的正面為鉸接，另一端與托板(3)的正面為卡接。
4.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的一種并展式閱讀書托，其特征是，所述連接、支撐件(9)的一端與托板(3)的背面為鉸接，與撐板(4)的背面為卡接。
5.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的一種并展式閱讀書托，其特征是，所述連接、支撐件(9)的一端與撐板(4)連為一體，另一端與托板(3)插接。
6.根據(jù)權(quán)利要求3所述的一種并展式閱讀書托，其特征是，在托板(3)的左右兩側(cè)設(shè)滑槽(8)、(13)，在滑槽(8)、(13)內(nèi)分別嵌有滑塊(7)、(14)，兩滑塊之間由彈性繩(6)連接。
7.根據(jù)權(quán)利要求4所述的一種并展式閱讀書托，其特征是，在托板(3)的左右兩側(cè)設(shè)滑槽(8)、(13)，在滑槽(8)、(13)內(nèi)分別嵌有滑塊(7)、(14)，兩滑塊之間由彈性繩(6)連接。
8.根據(jù)權(quán)利要求5所述的一種并展式閱讀書托，其特征是，在托板(3)的左右兩側(cè)設(shè)滑槽(8)、(13)，在滑槽(8)、(13)，內(nèi)分別嵌有滑塊(7)、(14)，兩滑塊之間由彈性繩(6)連接。
專利摘要本實用新型公開了一種能將書本托起與視線成垂直狀態(tài)的并展式閱讀書托。它由托板3和與其相連接的撐板4組成。特點:在托板3上設(shè)有能容納撐板4的空間12,二者在頂部為活連接;其中部經(jīng)連接支撐件9連接;在托板空間12的下邊緣上設(shè)槽口1,在撐板4的上邊緣上設(shè)槽口11。與現(xiàn)有技術(shù)相比,具有結(jié)構(gòu)簡單,展開并攏方便,支撐穩(wěn)定,便于固定書本等優(yōu)點,適宜于讀書人、尤其是中小學生使用。
文檔編號A47B19/00GK2323656SQ9724538
公開日1999年6月16日 申請日期1997年9月29日 優(yōu)先權(quán)日1996年12月28日
發(fā)明者路安德 申請人:路安德