本實(shí)用新型涉及教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種用于政治思想教學(xué)工作的講桌。

背景技術(shù)：

目前，隨著素質(zhì)教育的普及，學(xué)生在學(xué)校除學(xué)習(xí)課堂知識(shí)外，還應(yīng)樹立正確的思想、政治觀念，校方為達(dá)到這一教育目的，也積極開展思想教育課程，開設(shè)思想政治教育宣講課等。

思想政治課是一門重在心理訓(xùn)練和行為指導(dǎo)的課程，教師主要是通過課堂授課來為學(xué)生講解政治知識(shí)，由于講的都是理論知識(shí)，所以教師一般都是一直拿著教科書進(jìn)行講課，但是，有的教師一天會(huì)有許多節(jié)課，長時(shí)間的拿著課本，會(huì)讓手臂酸疼，非常不方便，還有的講桌因?yàn)闆]有擴(kuò)音設(shè)備，但教室很大，而教師的聲音很小，會(huì)造成后面的同學(xué)聽不到，影響教學(xué)質(zhì)量。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種用于政治思想教學(xué)工作的講桌，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種用于政治思想教學(xué)工作的講桌，包括支撐座，所述支撐座的頂部設(shè)置有桌體，所述桌體的前表面設(shè)置有控制器，所述桌體的前表面還設(shè)有抽屜，所述桌體的頂部邊緣位置固定安裝有第一擋板，所述桌體的頂部鑲嵌有置物板，所述置物板的頂部邊緣位置設(shè)置有第二擋板，所述置物板兩側(cè)均設(shè)有轉(zhuǎn)軸，所述桌體的頂部還設(shè)置有話筒支架，所述話筒支架上設(shè)置有話筒，所述桌體的內(nèi)部從左到右依次設(shè)置有墊塊和支撐板，所述墊塊的頂部安裝有電機(jī)，所述電機(jī)的輸出軸上安裝有聯(lián)軸器，所述聯(lián)軸器上安裝有旋轉(zhuǎn)軸，所述旋轉(zhuǎn)軸的端部固定連接有齒輪，所述支撐板上設(shè)置有滑槽，所述滑槽的內(nèi)壁兩側(cè)設(shè)置有滾珠，所述滑槽內(nèi)設(shè)置有齒條，且齒條位于兩側(cè)滾珠之間，所述齒輪的一側(cè)和齒條嚙合連接，所述齒條的頂部與置物板的底部連接，所述電機(jī)和話筒與控制器電連接。

優(yōu)選的，所述桌體的頂部設(shè)置有粉筆盒。

優(yōu)選的，所述轉(zhuǎn)軸對(duì)稱分布在置物板的兩側(cè)。

優(yōu)選的，所述滾珠的數(shù)量不少于二十個(gè)，且滾珠對(duì)稱并等距分布在滑槽的內(nèi)壁兩側(cè)。

優(yōu)選的，所述桌體上開設(shè)有與轉(zhuǎn)軸相對(duì)應(yīng)的軸孔。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：該用于政治思想教學(xué)工作的講桌，比一般的講桌功能多樣，在進(jìn)行政治思想教學(xué)時(shí)，教師可以把教科書放置在置物板上，用控制器控制電機(jī)運(yùn)行，從而帶動(dòng)齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)，在齒輪和滾珠的作用下，齒條慢慢升起，然后把置物板頂起，在轉(zhuǎn)軸的作用下，使得置物板呈傾斜狀，便于教師看到教科書，話筒的設(shè)置，可以把教師的聲音擴(kuò)大，能夠讓同學(xué)們聽到，保證了教學(xué)質(zhì)量，抽屜的設(shè)置，可以把沒拆的粉筆盒和黑板擦放進(jìn)去，方便了使用。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型桌體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)置物板的示意圖；

圖4為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)齒輪和齒條的側(cè)視圖；

圖5為本實(shí)用新型滑槽的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1支撐座、2桌體、3控制器、4抽屜、5第一擋板、6置物板、7第二擋板、8轉(zhuǎn)軸、9話筒支架、10話筒、11墊塊、12支撐板、13電機(jī)、14聯(lián)軸器、15旋轉(zhuǎn)軸、16齒輪、17滑槽、18滾珠、19齒條。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本實(shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請(qǐng)參閱圖1-5，本實(shí)用新型提供一種技術(shù)方案：一種用于政治思想教學(xué)工作的講桌，包括支撐座1，支撐座1的頂部設(shè)置有桌體2，桌體2的前表面設(shè)置有控制器3，桌體2的前表面還設(shè)有抽屜4，桌體2的頂部邊緣位置固定安裝有第一擋板5，桌體2的頂部鑲嵌有置物板6，置物板6是用來放置教科書的，置物板6的頂部邊緣位置設(shè)置有第二擋板7，置物板6兩側(cè)均設(shè)有轉(zhuǎn)軸8，轉(zhuǎn)軸8對(duì)稱分布在置物板6的兩側(cè)，桌體2上開設(shè)有與轉(zhuǎn)軸8相對(duì)應(yīng)的軸孔，轉(zhuǎn)軸8是用來固定置物板6的一側(cè)，使之能夠傾斜，桌體2的頂部還設(shè)置有話筒支架9，話筒支架9上設(shè)置有話筒10，話筒10是用來擴(kuò)大聲音的，桌體2的頂部設(shè)置有粉筆盒，桌體2的內(nèi)部從左到右依次設(shè)置有墊塊11和支撐板12，墊塊11的頂部安裝有電機(jī)13，電機(jī)13的輸出軸上安裝有聯(lián)軸器14，聯(lián)軸器14上安裝有旋轉(zhuǎn)軸15，旋轉(zhuǎn)軸15的端部固定連接有齒輪16，支撐板12上設(shè)置有滑槽17，滑槽17的內(nèi)壁兩側(cè)設(shè)置有滾珠18，滾珠18的數(shù)量不少于二十個(gè)，且滾珠18對(duì)稱并等距分布在滑槽17的內(nèi)壁兩側(cè)，滾珠18的作用是便于齒條19的滾動(dòng)的，滑槽17內(nèi)設(shè)置有齒條19，且齒條19位于兩側(cè)滾珠18之間，齒輪16的一側(cè)和齒條19嚙合連接，齒條19的頂部與置物板6的底部連接，電機(jī)13和話筒10與控制器3電連接。

綜上所述，該用于政治思想教學(xué)工作的講桌，比一般的講桌功能多樣，在進(jìn)行政治思想教學(xué)時(shí)，教師可以把教科書放置在置物板6上，用控制器3控制電機(jī)13運(yùn)行，從而帶動(dòng)齒輪16轉(zhuǎn)動(dòng)，在齒輪16和滾珠18的作用下，齒條19慢慢升起，然后把置物板6頂起，在轉(zhuǎn)軸8的作用下，使得置物板6呈傾斜狀，便于教師看到教科書，話筒10的設(shè)置，可以把教師的聲音擴(kuò)大，能夠讓同學(xué)們聽到，保證了教學(xué)質(zhì)量，抽屜4的設(shè)置，可以把沒拆的粉筆盒和黑板擦放進(jìn)去，方便了使用。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實(shí)用新型的實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實(shí)用新型的原理和精神的情況下可以對(duì)這些實(shí)施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。