本實用新型涉及一種閱讀裝置。

背景技術(shù)：

近視是由長期近距離視物造成視疲勞而形成的。

據(jù)統(tǒng)計，我國在校學生中，小學近視率為36％，初中近視率為65％，高中近視率達79％。而引起近視的主要原因則在于長時間近距離的閱讀和書寫。根據(jù)視覺原理，人眼長期在20厘米左右閱讀視物，屈光度可達近視400度以上；長期在30厘米左右閱讀視物，屈光度可達近視300度以上；長期在40厘米左右閱讀視物，屈光度可達近視200度以上；長期在1米距離閱讀視物，屈光度可達近視100度；只有長期在1米以上閱讀視物，屈光度才能降到0度左右。

為此，出現(xiàn)了一種通過對讀物進行多次反射以延長視線的閱讀裝置。通過這樣的閱讀裝置，將近距離的閱讀視物變?yōu)檫h距離的閱讀視物，以預防或改善近視。然而，現(xiàn)有的閱讀裝置存在預防或改善近視效果不佳，用戶近視狀況存在反復的問題。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

有鑒于此，本實用新型的目的在于提供一種閱讀裝置，其能夠通過對讀物進行多次反射以延長視線，同時還能夠折疊以減小體積，便于攜帶，方便用戶隨時使用。有利于用戶始終在長視線，遠距離的狀態(tài)下閱讀，避免用戶在遠距離閱讀和近距離閱讀狀況之間不斷轉(zhuǎn)換，導致的近視預防和改善效果不佳，用戶近視狀況存在反復的問題。

本實用新型的實施例是這樣實現(xiàn)的：

閱讀裝置，其包括板件、第一反光件和第二反光件。板件具備用于放置讀物的上表面，板件還具備相對的第一端和第二端。第一反光件的一端與板件的第一端活動連接，第二反光件的一端與板件的第二端活動連接。第一反光件和第二反光件均能夠與板件相互折疊。在第一反光件和第二反光件相對于板件打開時，將讀物放置于板件的上表面，第一反光件將讀物圖像反射至第二反光件，第二反光件將來自第一反光件的光線反射至人眼，以供使用者閱讀讀物上的內(nèi)容。讀物圖像經(jīng)過第一反光件和第二反光件的反射后進入人眼，延長了視線，從而預防或改善近視。第一反光件還能夠?qū)κ褂谜叩囊暰€起阻擋作用，避免使用者超近距離觀看和不通過第二反光件直接對讀物進行閱讀，從而起到杜絕近距離觀看的功能。在不使用時，將第一反光件和第二反光件折疊在板件上。折疊后的閱讀裝置體積小，用戶能夠隨身攜帶，隨時取用。確保了用戶始終在長視線，遠距離的狀態(tài)下閱讀，避免用戶在遠距離閱讀和近距離閱讀狀況之間不斷轉(zhuǎn)換，導致的近視預防和改善效果不佳，用戶近視狀況存在反復的問題。

在本實用新型較佳的實施例中，第一反光件包括與板件的第一端活動連接的折疊板，以及與折疊板活動連接的反光體；反光體能夠與折疊板相互折疊，折疊板能夠與板件相互折疊。

在本實用新型較佳的實施例中，折疊板上開設有用于在折疊時容納反光體的第一凹槽。

在本實用新型較佳的實施例中，反光體具備相對的前反射面和后反射面。

在本實用新型較佳的實施例中，板件包括板件主體和抽板；板件主體的一端構(gòu)成板件的第一端，板件主體具備第一空腔，第一空腔具備與板件的第一端相對的第一開口，抽板通過第一開口滑動地插入第一空腔內(nèi)，抽板遠離板件的第一端的一端構(gòu)成板件的第二端。

在本實用新型較佳的實施例中，板件包括板件主體和抽板；

板件主體的一端構(gòu)成板件的第一端，板件主體具備第一空腔；第一空腔具備位于板件的第一端端面處的第二開口，以及與第二開口相對的第一開口；

第一反光件具備第二空腔，第二空腔具備第三開口，第三開口開設于第一反光件與板件連接的一端端面處；

抽板依次通過第一開口、第二開口和第三開口滑動地插入第一空腔和第二空腔內(nèi)，抽板被第一空腔和第二空腔共同容納，抽板遠離第二空腔的一端構(gòu)成板件的第二端；

抽板具備折疊部，當抽板被第一空腔和第二空腔容納時，折疊部位于第一反光件與板件的連接位置處。

在本實用新型較佳的實施例中，板件上開設有用于在折疊時容納第二反光件的第二凹槽。

在本實用新型較佳的實施例中，第一反光件包括凸面鏡、平面鏡或平面放大鏡中的任意一種。

在本實用新型較佳的實施例中，第二反光件包括平面鏡，平面放大鏡中的任意一種。

在本實用新型較佳的實施例中，還包括與第二反光件活動連接的支腿，第二反光件上開設有用于容納支腿的容納槽。

本實用新型實施例的有益效果是：

第一反光件和第二反光件能夠折疊在板件上，便于攜帶，使用戶能夠隨時使用，改善了現(xiàn)有的閱讀裝置不便攜的問題。本實用新型實施例提供的閱讀裝置，便于攜帶，用戶在有閱讀需要時即可取出使用，確保用戶始終進行長視線下的遠距離閱讀，更有利于預防或改善近視。避免用戶在遠距離閱讀和近距離閱讀狀況之間不斷轉(zhuǎn)換，導致的近視預防和改善效果不佳，用戶近視狀況存在反復的問題。

附圖說明

為了更清楚的說明本實用新型實施例的技術(shù)方案，下面對實施例中需要使用的附圖作簡單介紹。應當理解，以下附圖僅示出了本實用新型的某些實施方式，不應被看作是對本實用新型范圍的限制。對于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，在不付出創(chuàng)造性勞動的情況下，能夠根據(jù)這些附圖獲得其他附圖。

圖1為現(xiàn)有的閱讀裝置的結(jié)構(gòu)實體圖；

圖2為本實用新型實施例1中，閱讀裝置的使用狀態(tài)圖；

圖3為本實用新型實施例1中，閱讀裝置的折疊狀態(tài)圖；

圖4為本實用新型實施例2中，閱讀裝置的使用狀態(tài)圖；

圖5為本實用新型實施例2中，閱讀裝置的折疊狀態(tài)圖；

圖6為本實用新型實施例3中，閱讀裝置的一種使用狀態(tài)圖；

圖7為本實用新型實施例3中，閱讀裝置的另一種使用狀態(tài)圖；

圖8為本實用新型實施例4中，閱讀裝置的使用狀態(tài)圖；

圖9為本實用新型實施例5中，閱讀裝置的使用狀態(tài)圖；

圖10為本實用新型實施例6中，閱讀裝置的使用狀態(tài)圖。

其中，附圖標記對應的零部件名稱如下：

100-現(xiàn)有的閱讀裝置，110-底板，120-支架，130-罩體，140-反光鏡A，150-反光鏡B，160-視孔，200-讀物，300-眼睛，400-閱讀裝置，410-板件，411-第一端，412-第二端，413-上表面，414-第二凹槽，415-板件主體，416-抽板，416-1-折疊部，417-第一空腔，418-第一開口，419-第二開口，420-第一反光鏡，421-第一基板，422-第一鏡體，423-第一轉(zhuǎn)軸，430-第二反光鏡，431-第二基板，432-第二鏡體，433-第二轉(zhuǎn)軸，434-支腿，440-折疊板，441-第三轉(zhuǎn)軸，442-第二凹槽，443-第二空腔，444-第三開口，450-雙面鏡，451-第三基板，452-前反射鏡，453-后反射鏡。

具體實施方式

為使本實用新型實施例的目的、技術(shù)方案和優(yōu)點更加清楚，下面將結(jié)合附圖，對本實用新型實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整的描述。顯然，所描述的實施例是本實用新型的一部分實施例，而不是全部的實施例。

因此，以下對本實用新型的實施例的詳細描述并非旨在限制要求保護的本實用新型的范圍，而是僅僅表示本實用新型的部分實施例?；诒緦嵱眯滦椭械膶嵤├?，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有作出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

需要說明的是，在不沖突的情況下，本實用新型中的實施例及實施例中的特征和技術(shù)方案可以相互組合。

應注意到：相似的標號和字母在下面的附圖中表示類似項，因此，一旦某一項在一個附圖中被定義，則在隨后的附圖中不需要對其進行進一步定義和解釋。

在本實用新型的描述中，需要說明的是，術(shù)語“第一”、“第二”、“第三”等僅用于區(qū)分描述，而不能理解為指示或暗示相對重要性。術(shù)語“讀物”為書本、手機、筆記本電腦、平板電腦等用戶希望閱讀和觀看的物品。

引起近視的主要原因則在于長時間近距離的閱讀和書寫。根據(jù)視覺原理，人眼長期在20厘米左右閱讀視物，屈光度可達近視400度以上；長期在30厘米左右閱讀視物，屈光度可達近視300度以上；長期在40厘米左右閱讀視物，屈光度可達近視200度以上；長期在1米距離閱讀視物，屈光度可達近視100度；只有長期在1米以上閱讀視物，屈光度才能降到0度左右。

為此，出現(xiàn)了一種通過對讀物進行多次反射以延長視線的閱讀裝置。通過這樣的閱讀裝置，將近距離的閱讀視物變?yōu)檫h距離的閱讀視物，以預防或改善近視。然而，現(xiàn)有的閱讀裝置存在預防或改善近視效果不佳，用戶近視狀況存在反復的問題。

圖1示出了一種現(xiàn)有的閱讀裝置100。其包括底板110，在底板110上固定設置有支架120，一個底部開放的罩體130固定在支架120上端，在罩體130中設置有反光鏡A140和反光鏡B150。在底板110上放置讀物200(圖1中的箭頭表示讀物200的內(nèi)容的在傳遞時的光路)，讀物200的內(nèi)容被第一反光鏡A140反射至反光鏡B150，反光鏡B150再次對來自第一反光鏡A140的光線進行反射，光線穿過罩體130上開設的視孔160進入用戶的眼睛300。

現(xiàn)有的閱讀裝置100適合于放置在桌面上使用，而不便于隨身攜帶。用戶在具備現(xiàn)有的閱讀裝置100的場合(例如家中、辦公室或教室等)，通過使用現(xiàn)有的閱讀裝置100，能夠在長視線、遠距離的狀態(tài)下閱讀。而用戶在外出或沒有現(xiàn)有的閱讀裝置100的場合中，則采用慣有的閱寫習慣(短視線、近距離)進行閱讀，這導致近視預防和改善效果不佳。用戶在遠距離閱讀和近距離閱讀狀況之間不斷轉(zhuǎn)換，還會導致用戶近視狀況存反復。

為此，下面的實施例提供數(shù)種閱讀裝置，以改善上述問題。

實施例1：

參照圖2，本實施例提供一種閱讀裝置400，其包括矩形的板件410、用于構(gòu)成第一反光件的第一反光鏡420和用于構(gòu)成第二反光件的第二反光鏡430。需要說明的是，在板件410的形狀不限于矩形，此處矩形的板件410僅僅是一個示例。

板件410具備位于圖中左側(cè)的第一端411和位于圖中右側(cè)的第二端412。

第一反光鏡420包括矩形的第一基板421和設置在第一基板421上的第一鏡體422。第一基板421的一端設置有第一轉(zhuǎn)軸423，第一基板421通過第一轉(zhuǎn)軸423樞接在板件410的第一端411上。第一反光鏡420能夠繞樞接處自由的擺動，從而如圖3所示的，與板件410相互折疊。第一鏡體422可以通過多種方式設置在第一基板421上，例如第一鏡體422粘貼固定在第一基板421上，或第一鏡體422嵌入第一基板421上開設的凹槽等。

第二反光鏡430包括矩形的第二基板431和設置在第二基板431上的第二鏡體432。第二基板431的一端設置有第二轉(zhuǎn)軸433，第二基板431通過第二轉(zhuǎn)軸433樞接在板件410的第二端412上。第二反光鏡430能夠繞樞接處自由的擺動，從而如圖3所示的，與板件410相互折疊。第二鏡體432可以通過多種方式設置在第二基板431上，例如第二鏡體432粘貼固定在第二基板431上，或第二鏡體432嵌入第二基板431上開設的凹槽等。

在使用時，如圖2所示，展開第一反光鏡420和第二反光鏡430，將讀物200放置于板件410的上表面413上。讀物200上的圖像被第一鏡體422反射至第二鏡體432，第二鏡體432再次對來自第一鏡體422上的光線進行反射。第二鏡體432反射的光線進入用戶的眼睛300(圖2中的箭頭表示讀物200的圖像的在傳遞時的光路)。如此，視線得以延長，從而預防或改善近視。第一反光鏡420還能夠?qū)κ褂谜叩囊暰€起阻擋作用，避免使用者超近距離觀看和不通過第二反光鏡430直接對讀物進行閱讀，從而起到杜絕近距離觀看的功能。

在不使用時，如圖3所示，將第一反光鏡420和第二反光鏡430折疊在板件410上，使閱讀裝置400整體呈板狀，便于用戶隨身攜帶、隨時取用。確保用戶始終進行長視線下的遠距離閱讀，更有利于預防或改善近視。避免用戶在遠距離閱讀和近距離閱讀狀況之間不斷轉(zhuǎn)換，導致的近視預防和改善效果不佳，用戶近視狀況存在反復的問題。

需要說明的是，第一鏡體422可以為凸面鏡、平面鏡、平面放大鏡中的任意一種，第二鏡體432可以為平面鏡、平面放大鏡中的任意一種。第一鏡體422和/或第二鏡體432采用平面放大鏡時，能夠使讀物內(nèi)容更清楚的被用戶觀察到，能夠提高使用時的舒適性。

第一反光鏡420、第二反光鏡430與板件410的活動連接并不限于樞接，通過合頁連接、通過可以彎折的柔性塑料連接、通過鉸鏈連接等方式也是可行的。第一反光鏡420、第二反光鏡430的位置通過能夠通過樞接機構(gòu)、合頁、柔性塑料連接或鉸鏈機構(gòu)自身的阻尼保持。

作為一種較優(yōu)的實施方式，參照圖2，還可以在板件410的上表面413上開設第二凹槽414，第二凹槽414用于容納第二反光鏡430。在折疊時，第二反光鏡430嵌入第二凹槽414中，第二反光鏡430與板件410的上表面413平齊，然后再將第一反光鏡420折疊在板件410的上表面413上。如此，進一步降低了閱讀裝置400在折疊狀態(tài)時的厚度，更加便于攜帶。

作為一種較優(yōu)的實施方式，參照圖2，還可以在第二基板431上活動連接一個支腿434。支腿434能夠折疊在第二基板431上，并能夠從第二基板431上展開。在使用時，展開第二反光鏡430，然后展開支腿434對第二反光鏡430進行支撐，以保持第二反光鏡430的穩(wěn)定。還可以在第二基板431上開設容納槽，用于在支腿434折疊時容納支腿434，從而在折疊狀態(tài)時不增加第二反光鏡430的厚度，更加便于攜帶。

實施例2：

參照圖4，本實施例提供一種閱讀裝置400，使視線得到更大幅度的延長。其與實施例1的不同之處在于，第一反光件由反光體和折疊板440構(gòu)成。其余部分與實施例1相同基本相同。反光體由第一反光鏡420構(gòu)成。第一反光鏡420包括矩形的第一基板421和設置在第一基板421上的第一鏡體422。第一基板421的一端設置有第一轉(zhuǎn)軸423，第一基板421通過第一轉(zhuǎn)軸423樞接在折疊板440的一端。折疊板440相對的另一端通過第三轉(zhuǎn)軸441樞接在板件410的第一端411上。

在使用時，如圖4所示，展開折疊板440，將第一反光鏡420從折疊板440上展開，展開第二反光鏡430。將讀物200放置于板件410的上表面413上。讀物200上的圖像被第一鏡體422反射至第二鏡體432，第二鏡體432再次對來自第一鏡體422上的光線進行反射。第二鏡體432反射的光線進入用戶的眼睛300(圖4中的箭頭表示讀物200的圖像的在傳遞時的光路)。如此，視線得以延長，從而預防或改善近視。

由于折疊板440，使第一反光鏡420與讀物200之間的距離增加，從而能夠使視線得到更大幅度的延長。

在不使用時，如圖5所示，將第一反光鏡420折疊在折疊板440上，將第二反光鏡430折疊在板件410上，將折疊板440折疊在板件410上，使閱讀裝置400整體呈板狀，便于用戶隨身攜帶、隨時取用。

需要說明的是，第一反光鏡420與折疊板440、折疊板440與板件410之間的活動連接并不限于樞接，通過合頁連接、通過可以彎折的柔性塑料連接、通過鉸鏈連接等方式也是可行的。

作為一種較優(yōu)的實施方式，參照圖4，在折疊板440上開設第一凹槽442。第一凹槽442用于容納第一反光鏡420。在折疊時，第一反光鏡420嵌入第一凹槽442中，第一反光鏡420與折疊板440的表面平齊。如此，進一步降低了閱讀裝置400在折疊狀態(tài)時的厚度，更加便于攜帶。

實施例3：

參照圖6，本實施例提供一種閱讀裝置400，以實現(xiàn)視線長短的調(diào)節(jié)。其與實施例2的不同之處在于，反光體為雙面鏡450構(gòu)成。其余部分與實施例2相同。雙面鏡450包括第三基板451，以及分別設置在第三基板451正反兩面上的前反射鏡452和后反射鏡453。第三基板451與折疊板440樞接。

如圖6所示，使用中，在雙面鏡450折疊在折疊板440上時，前反射鏡452將讀物200的圖像反射至第二反光鏡430。第二反光鏡430再將讀物200的圖像反射至用戶的眼睛300。此時，前反射鏡452與讀物200的距離較近，通過反射獲得的視線較短。(圖6中的箭頭表示讀物200的圖像的在傳遞時的光路)

如圖7所示，在雙面鏡450從折疊板440上展開后，后反射鏡453將讀物200的圖像反射至第二反光鏡430。第二反光鏡430再將讀物200的圖像反射至用戶的眼睛300。此時，后反射鏡453與讀物200的距離較遠，通過反射獲得的視線較長。(圖7中的箭頭表示讀物200的圖像的在傳遞時的光路)

閱讀裝置400，通過雙面鏡450，能夠?qū)崿F(xiàn)視線長短的調(diào)節(jié)，使其能夠適用于不同的用戶。

前反射鏡452和后反射鏡453可以為凸面鏡、平面鏡、平面放大鏡中的任意一種。前反射鏡452和/或后反射鏡453采用平面放大鏡時，能夠使讀物內(nèi)容更清楚的被用戶觀察到，能夠提高使用時的舒適性。

實施例4：

本實施例對實施例1、2和3的板件410進行進一步改進，以獲得更長的視線。

本實施例將改進后的板件410用于實施例2所描述的閱讀裝置，得到如圖8所示的閱讀裝置400，并以此為例進行說明。當然，改進后的板件410也能夠用于實施例1或?qū)嵤├?所述描述的閱讀裝置。

參照圖8，板件410包括板件主體415和抽板416。板件主體415在圖中左側(cè)的一端構(gòu)成第一端411。板件主體415具備第一空腔417，第一空腔417具備第一開口418，第一開口418開設于板件主體415在圖中右側(cè)的一端端面上。抽板416通過第一開口418滑動的插入第一空腔417內(nèi)。抽板416在圖中右側(cè)的一端構(gòu)成第二端412，并與第二反光鏡430連接。

在使用時，為了更大幅度的延長視線，在展開第二反光鏡430后，抽出抽板416。讀物200上的圖像被第一鏡體422反射至第二鏡體432，第二鏡體432再次對來自第一鏡體422上的光線進行反射。第二鏡體432反射的光線進入用戶的眼睛300(圖8中的箭頭表示讀物200的圖像的在傳遞時的光路)。在抽出抽板416后，第二鏡體432與第一鏡體422之間的距離增大，從而使視線得到更大幅度的延長。用戶也可以通過調(diào)整抽板416抽出的幅度從而對視線的長度進行調(diào)整。在不使用時，將抽板416插入第一空腔417。雖然閱讀裝置400增加了抽板416，但是在折疊狀態(tài)下，其體積并不會增大，具備同樣優(yōu)秀的便攜性。

實施例5：

本實施例對實施例2和3的板件410和折疊板440進行進一步改進，以獲得更長的視線。

本實施例將改進后的板件410和折疊板440用于實施例2所描述的閱讀裝置，得到如圖9所示的閱讀裝置400，并以此為例進行說明。當然，改進后的板件410也能夠用于實施例3所述描述的閱讀裝置。

參照圖9，板件410包括板件主體415和抽板416。板件主體415在圖中左側(cè)的一端構(gòu)成第一端411。板件主體415具備第一空腔417，第一空腔417具備第一開口418，第一開口418開設于板件主體415在圖中右側(cè)的一端端面上。第一空腔417還具備第二開口419，第二開口419開設于板件主體415的第一端411的端面上。

折疊板440具備第二空腔443，第二空腔443具備第三開口444，第三開口444開設于折疊板440與板件410連接的一端端面上。

在折疊板440展開至與板件410平齊的位置時，抽板416依次通過第一開口418、第二開口419和第三開口444插入。抽板416的右半部分被第一空腔417容納，抽板416的左半部分被第二空腔443容納。抽板416具備一個由柔性塑料或鉸鏈構(gòu)成的折疊部416-1，抽板416的左半部分和右半部分通過折疊部416-1連接起來。這樣，在攜帶閱讀裝置800時，將抽板416插入第一空腔417和第二空腔443，并將折疊板440折疊在板件410上。在折疊時，由于折疊部416-1，抽板416能夠隨著折疊板440和板件410折疊。

在使用閱讀裝置800時，抽出抽板416，第二鏡體432與第一鏡體422之間的距離增大，從而使視線得到更大幅度的延長。在折疊狀態(tài)下，閱讀裝置800的體積并不會增大，具備同樣優(yōu)秀的便攜性。

實施例6：

本實施例對實施例1的板件410和第一基板421進行進一步改進，以獲得更長的視線。

參照圖10，在閱讀裝置400中，板件410包括板件主體415和抽板416。板件主體415在圖中左側(cè)的一端構(gòu)成第一端411。板件主體415具備第一空腔417，第一空腔417具備第一開口418，第一開口418開設于板件主體415在圖中右側(cè)的一端端面上。第一空腔417還具備第二開口419，第二開口419開設于板件主體415的第一端411的端面上。

第一基板421具備第二空腔443，第二空腔443具備第三開口444，第三開口444開設于第一基板421與板件410連接的一端端面上。

在第一基板421展開至與板件410平齊的位置時，抽板416依次通過第一開口418、第二開口419和第三開口444插入。抽板416的右半部分被第一空腔417容納，抽板416的左半部分被第二空腔443容納。抽板416具備一個由柔性塑料或鉸鏈構(gòu)成的折疊部416-1，抽板416的左半部分和右半部分通過折疊部416-1連接起來。這樣，在攜帶閱讀裝置400時，將抽板416插入第一空腔417和第二空腔443，并將第一反光鏡420折疊在板件410上。在折疊時，由于折疊部416-1，抽板416能夠隨著第一反光鏡420和板件410折疊。

在使用閱讀裝置400時，抽出抽板416，第二鏡體432與第一鏡體422之間的距離增大，從而使視線得到更大幅度的延長。在折疊狀態(tài)下，閱讀裝置400的體積并不會增大，具備同樣優(yōu)秀的便攜性。

以上所述僅為本實用新型的部分實施例而已，并不用于限制本實用新型，對于本領(lǐng)域技術(shù)人員來說，本實用新型可以有各種更改和變化。凡在本實用新型的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進等，均應包含在本實用新型的保護范圍之內(nèi)。