專利名稱：一種升降講臺的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種可以升降的講臺。
背景技術：
講臺設置在教室內(nèi)黑板的下方，黑板多為矩形，為了便于后排學生觀看，教師板書 時，需要盡量往黑板的中上部書寫。講臺的作用就是提高教師的相對高度，使老師借助講臺 盡可能有效利用黑板中上部的板面書寫?，F(xiàn)有講臺高度一般固定不變，由于使用者身高不 一，對于身材矮小的教師，即使借助講臺的提高作用，也不能有效利用黑板的中上部，僅能 利用黑板的中下部，這樣，非但不利于學生觀看，而且由于對黑板有效空間利用較小，一堂 課往往需要多次擦除，浪費寶貴的講課時間。

發(fā)明內(nèi)容本實用新型所要解決的技術問題是克服上述已有技術之缺陷而提供一種使用方 便的升降講臺。 本實用新型所稱問題是由以下技術方案解決的 —種升降講臺，包括矩形踏板、所述踏板水平放置于黑板下方，踏板側(cè)邊與黑板底
邊平行，所述踏板底面四角處分別設置對應的導向機構，在踏板中間設有升降機構。 上述升降講臺，所述升降機構包括電機和與之傳動連接的減速機，所述減速機上
部的輸出軸通過聯(lián)軸器與絲杠連接，絲杠與固定在踏板下面的絲母配合。 上述升降講臺，所述導向機構為相互配合的導向柱和導向座，導向柱一端固定在
踏板下面，另一端與導向座滑動配合。 上述升降講臺，所述踏板寬度與黑板寬度適應。 上述升降講臺，所述踏板提升高度為20-50cm。 本實用新型采用電機和減速器配合作為動力驅(qū)動，配合踏板底面四角的導向機 構，系統(tǒng)升降平穩(wěn)、噪音小、使用便捷。對于身材矮小的老師有較好的提升作用，使之可充分 利用黑板大部分板面，減少擦黑板次數(shù)，有利于學生觀看，授課效果好。

圖1是本實用新型的結構示意圖； 圖2是圖1的俯視圖。 圖中各部件的標號表示如下1.踏板；2.電機；3.減速機；4.聯(lián)軸器；5.絲杠； 6.絲母；7.導向柱；8.導向座；9.黑板；IO.講桌。
具體實施方式參看圖1，本實用新型包括矩形踏板1、所述踏板位于黑板9所在墻壁前方的地面 上，踏板底面四周設置導向柱7和導向座8組成的導向機構，踏板中間支撐升降機構，所述升降機構包括電機2、減速機3，所述電機與減速機輸入端連接，減速機上部的輸出軸通過 聯(lián)軸器4與絲杠5連接，絲杠與固定在踏板下面的絲母6配合。所述踏板寬度與黑板寬度 適應。所述踏板提升高度為20-50cm。 參看圖2所示，實際應用中，在黑板所在墻壁前方設置普通講臺，講臺前部為講 桌，講臺后部為升降講臺，教師授課書寫板書時，可借助普通講臺和可調(diào)節(jié)高度的升降講臺 雙重輔助作用，實現(xiàn)隨時提升使用者相對高度，可以方便于在黑板大部分板面位置書寫板 書，對黑板利用率高，使用者書寫省力，速度快。 本實用新型以電動機為驅(qū)動，帶動上出軸減速機與絲杠連接，絲杠上設有絲母，并 將絲母與升降臺固定，配合滑套導向，升降平穩(wěn)、噪音小、安全性強。
權利要求一種升降講臺，其特征在于，包括矩形踏板(1)、所述踏板水平放置于黑板(9)下方，踏板側(cè)邊與黑板底邊平行，所述踏板底面四角處分別設置導向機構，在踏板中間設有升降機構。
2. 根據(jù)權利要求1所述的升降講臺，其特征在于所述升降機構由電機(2)、與之傳動連接的減速機(3)和絲杠副組成，所述減速機上部的輸出軸通過聯(lián)軸器(4)與絲杠(5)連 接，絲杠與固定在踏板下面的絲母(6)配合。
3. 根據(jù)權利要求2所述的升降講臺，其特征在于所述導向機構為相互配合的導向柱 (7)和導向座(8)，導向柱一端固定在踏板下面，另一端與導向座滑動配合。
4. 根據(jù)權利要求3所述的升降講臺，其特征在于所述踏板寬度與黑板寬度適應。
5. 根據(jù)權利要求4所述的升降講臺，其特征在于所述踏板提升高度為20-50cm。
專利摘要一種升降講臺，它包括矩形踏板，所述踏板水平放置于黑板下方，踏板側(cè)邊與黑板底邊平行，踏板底面四角處分別設置對應的導向機構，在踏板底面中間設有升降機構。本實用新型采用電機和減速器配合作為動力驅(qū)動，在踏板底面四角導向機構的作用下，升降系統(tǒng)升降平穩(wěn)、噪音小，易于控制。本實用新型使身材矮小的老師相對身高提高，可利用黑板中上部分板面書寫，學生視野面寬，授課效果好；同時，黑板板面的充分利用也可減少擦黑板次數(shù)，使教學連貫，學生不易分心。
文檔編號E04H3/12GK201521123SQ20092025424
公開日2010年7月7日 申請日期2009年10月30日 優(yōu)先權日2009年10月30日
發(fā)明者侯保銀, 侯英淼, 王朝霞, 王海燕 申請人:侯保銀