本實(shí)用新型涉及體育用品技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種籃球投籃練習(xí)裝置。

背景技術(shù)：

籃球是世界上最受歡迎的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，也是學(xué)生體育課程主要的訓(xùn)練項(xiàng)目，籃球運(yùn)動(dòng)可以鍛煉人體的彈跳力、耐力、反應(yīng)能力、爆發(fā)力及身體協(xié)調(diào)性等，并能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，還可以釋放情緒，緩解疲勞，因此是各學(xué)校體育教學(xué)中的一個(gè)基本教學(xué)項(xiàng)目，而投籃是籃球運(yùn)動(dòng)一項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)，目前，國(guó)內(nèi)很多中學(xué)和大學(xué)的體育考評(píng)均需要考驗(yàn)投籃命中率，因此需要讓學(xué)生經(jīng)常鍛煉投籃技術(shù)，但目前體育課時(shí)間短暫，操場(chǎng)空間有限，少數(shù)幾個(gè)籃筐難以滿足大量學(xué)生集中訓(xùn)練投籃，尤其是在期末投球測(cè)試前，籃球場(chǎng)上常常會(huì)出現(xiàn)多個(gè)人一起排隊(duì)投球，或者一群人圍著籃筐輪流投球的問(wèn)題；同時(shí)教師在最后統(tǒng)計(jì)的時(shí)候往往是手持一個(gè)記錄本盯著學(xué)生投球，最后記錄數(shù)據(jù)，需要站立整節(jié)課，雙腿和眼睛高度勞累，且學(xué)生需要排隊(duì)比賽，給師生都帶來(lái)痛苦。

同時(shí)由于籃筐的結(jié)構(gòu)是圓形，如果恰好投球到籃筐兩側(cè)，則球體很有可能會(huì)彈飛到左右很遠(yuǎn)的距離，投球的學(xué)生需要跑很遠(yuǎn)將球撿回，在此過(guò)程中容易撞到附近打球的其他同學(xué)，同時(shí)干擾他人投球。因此，尋找一種能解決上述問(wèn)題，為學(xué)生在考試期間提高練球機(jī)會(huì)，或者為籃球運(yùn)動(dòng)員短時(shí)間內(nèi)集中訓(xùn)練投球命中率的裝置，對(duì)于提高我國(guó)的體育事業(yè)有極大地意義。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

針對(duì)上述問(wèn)題，本實(shí)用新型提供一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、使用方便，能有效滿足學(xué)生群體投籃練習(xí)需要的裝置，能節(jié)約考試時(shí)間，提高效率。

本實(shí)用新型的技術(shù)方案是：

一種籃球投籃練習(xí)裝置，由墻板、地板、轉(zhuǎn)軸、籃球架、撐桿、計(jì)分板組成，所述墻板和地板之間通過(guò)轉(zhuǎn)軸連接在一起，墻板上安裝有多個(gè)籃球架，安裝高度與標(biāo)準(zhǔn)球場(chǎng)的高度相同；所述籃球架由籃板、籃筐、回彈桿組成，籃筐邊上設(shè)有多根橫向的回彈桿；所述地板上設(shè)有下頂槽，墻板上設(shè)有上頂槽，撐桿連接卡入上頂槽和下頂槽之間；所述地板的邊線(即地板轉(zhuǎn)軸邊的對(duì)邊)到轉(zhuǎn)軸的距離為4.6米，邊線作為罰球線使用；計(jì)分板從下到上分別由底座、支架、手寫板組成，計(jì)分板放置于籃球架旁邊的地板上。

進(jìn)一步的，所述籃筐與籃板之間通過(guò)鉸鏈連接在一起，鉸鏈最大角度為90度。即使籃筐和籃板成90度，籃筐可以向上收納到與籃板水平。

進(jìn)一步的，所述籃球架通過(guò)電源線連接有電源開關(guān)。

進(jìn)一步的，所述籃板四邊設(shè)有邊框，邊框內(nèi)設(shè)有燈帶。

進(jìn)一步的，所述籃板為透明塑料板，籃板上方內(nèi)部設(shè)有燈管。

進(jìn)一步的，所述籃板中心的打板區(qū)設(shè)有一整塊LED屏，籃筐的左右分別設(shè)置有紅外探測(cè)器，紅外探測(cè)器通過(guò)社會(huì)與籃筐內(nèi)的數(shù)據(jù)線連接LED屏。

進(jìn)一步的，所述電源開關(guān)設(shè)有燈帶開關(guān)、LED開關(guān)、燈管開關(guān)。分別用于控制燈帶、LED屏(包括與其同步的紅外探測(cè)器)、燈管。

進(jìn)一步的，所述地板上的下頂槽和墻板上的上頂槽都設(shè)有螺紋孔，撐桿上下設(shè)有兩個(gè)與下頂槽和上頂槽螺紋孔對(duì)應(yīng)的貫穿孔，貫穿孔內(nèi)插入螺栓并旋入對(duì)應(yīng)的螺紋孔，使撐桿、墻板與地板形成直角三角形結(jié)構(gòu)。

進(jìn)一步的，所述支架長(zhǎng)度為1.5米手寫板與地面成45度角，手寫板寬度為15厘米。正常人手持支架底部，能讓手寫板頂端高度超過(guò)籃筐高度。

本實(shí)用新型的有益效果是：

1、本實(shí)用新型整體為可折疊結(jié)構(gòu)，能夠在不使用的時(shí)候?qū)Π迨占{到地板上節(jié)約空間，便于儲(chǔ)存；

2、墻板立起來(lái)后與地板保持直角，可以將本實(shí)用新型放置于圍墻邊或樓邊，占用很少地面即可同時(shí)讓多人練習(xí)投球，且不占用額外的空間；

3、通過(guò)結(jié)構(gòu)的改良，當(dāng)投球未投進(jìn)，可以直接從橫向設(shè)置的回彈桿彈回到投球者所在的方向，不會(huì)讓球在碰到籃筐外側(cè)的時(shí)候向左右彈開；

4、通過(guò)螺栓固定撐桿，使墻板豎起來(lái)的時(shí)候更加穩(wěn)定，不會(huì)因?yàn)榛@球擊打到撐桿等意外而導(dǎo)致?lián)螚U滑出；

5、通過(guò)設(shè)置燈帶，能在夜間打籃球的時(shí)候?qū)@板邊框進(jìn)行劃分，防止投球者投到別人籃筐；

6、在透明的籃板中設(shè)置燈管，能在夜間對(duì)整個(gè)籃球架區(qū)域進(jìn)行照明，方便投球；

7、通過(guò)紅外探測(cè)器可以計(jì)量投入球的次數(shù)，并把數(shù)據(jù)發(fā)送到LED屏顯示，方便統(tǒng)計(jì)投入次數(shù)；

8、所述計(jì)分板，除了方便手寫時(shí)當(dāng)做墊板，還可以在偶爾球落到回彈桿上的時(shí)候，向上將籃球捅出來(lái)。

附圖說(shuō)明

圖1為本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為籃球架結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為籃球架右視圖；

圖4為計(jì)分板結(jié)構(gòu)示意圖；

圖5為撐桿底部安裝的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中所示：

1-墻板、2-地板、21-下頂槽、22-螺紋孔、3-籃球架、31-籃板、32-回彈桿、33-籃筐、34-邊框、35-LED屏、36-燈管、37-紅外探測(cè)器、4-計(jì)分板、41-底座、42-支架、43-手寫板、5-電源開關(guān)、6-撐桿、7-轉(zhuǎn)軸、8-電源線、9-螺栓。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)一步說(shuō)明。

如圖1～5所示，一種籃球投籃練習(xí)裝置，由墻板1、地板2、轉(zhuǎn)軸7、籃球架3、撐桿6、計(jì)分板4組成，所述墻板1和地板2之間通過(guò)轉(zhuǎn)軸7連接在一起，墻板1上安裝有多個(gè)籃球架3，安裝高度與標(biāo)準(zhǔn)球場(chǎng)的高度相同；所述籃球架3由籃板31、籃筐33、回彈桿32組成，所述籃筐33與籃板31之間通過(guò)鉸鏈連接在一起，可以向上收攏，籃筐33邊上設(shè)有多根橫向的回彈桿32，所述籃板31四邊設(shè)有邊框34，邊框34內(nèi)設(shè)有燈帶，所述籃板31為透明塑料板，籃板31上方內(nèi)部設(shè)有燈管36，所述籃板31中心的打板區(qū)設(shè)有一整塊LED屏35，籃筐33的左右分別設(shè)置有紅外探測(cè)器37，紅外探測(cè)器37通過(guò)社會(huì)與籃筐33內(nèi)的數(shù)據(jù)線連接LED屏35，所述籃球架3通過(guò)電源線8連接有電源開關(guān)5，電源開關(guān)5設(shè)有燈帶開關(guān)、LED開關(guān)、燈管36開關(guān)；分別用于控制燈帶、LED屏35(包括與其同步的紅外探測(cè)器37)、燈管36；所述地板2上設(shè)有下頂槽21，墻板1上設(shè)有上頂槽，所述地板2上的下頂槽21和墻板1上的上頂槽都設(shè)有螺紋孔22，撐桿6上下設(shè)有兩個(gè)與下頂槽21和上頂槽螺紋孔22對(duì)應(yīng)的貫穿孔，貫穿孔內(nèi)插入螺栓9并旋入對(duì)應(yīng)的螺紋孔22，使撐桿6、墻板1與地板2形成直角三角形結(jié)構(gòu)；所述地板2的邊線到轉(zhuǎn)軸7的距離為4.6米(NBA場(chǎng)地罰球線到籃板的距離)，邊線作為罰球線使用；如圖5所示，計(jì)分板4從下到上分別由底座41、支架42、手寫板43組成，計(jì)分板4放置于籃球架3旁邊的地板2上，支架42長(zhǎng)度為1.5米手寫板43與地面成45度角，手寫板43寬度為15厘米。

如圖2和3所示，所述籃筐33的鉸鏈能打開的最大角度為90度，然后會(huì)被設(shè)置于下方的卡板頂住，使籃筐33和籃板31成90度，這樣在投籃的時(shí)候可以將籃筐33打開與地面水平，收納的時(shí)候籃筐33可以向上收納到與籃板31貼合在一起。

LED屏35為鋼化玻璃結(jié)構(gòu)，確保投球者在練習(xí)打板投球的時(shí)候不會(huì)損壞LED屏35。

本實(shí)用新型的安裝和使用過(guò)程如下：

當(dāng)需要集中投籃訓(xùn)練，而場(chǎng)地和空間不夠的時(shí)候，將籃球投籃練習(xí)裝置抬到圍墻邊或者大樓邊，轉(zhuǎn)軸7靠墻，然后把墻板1從地板2推起貼合到墻面，將撐桿6通過(guò)螺栓9安裝到上頂槽和下頂槽21中，使墻板1與地板2保持90度，通過(guò)螺栓9固定撐桿6，使墻板1豎起來(lái)的時(shí)候更加穩(wěn)定，不會(huì)因?yàn)榛@球擊打到撐桿6等意外而導(dǎo)致?lián)螚U6滑出，確保投球練習(xí)安全。下放每一個(gè)籃球架3的籃筐33到與地面水平的位置，投球者站到地板2外側(cè)，模擬在罰球線進(jìn)行投球練習(xí)，當(dāng)在夜間進(jìn)行練習(xí)的時(shí)候，將電源開關(guān)5連接到外接電源上，然后打開電源開關(guān)5的燈帶和燈管36，使籃球架3能在夜間進(jìn)行投球練習(xí)。當(dāng)投球未投進(jìn)，可以直接從橫向設(shè)置的回彈桿32彈回到投球者所在的方向，不會(huì)讓球在碰到籃筐33外側(cè)的時(shí)候向左右彈開。

當(dāng)投球測(cè)試的時(shí)候，打開LED開關(guān)，記分員站立在計(jì)分板4旁邊，紅外探測(cè)器37在球通過(guò)籃筐33的時(shí)候，其紅外線會(huì)被阻斷，然后傳輸信號(hào)到LED屏35進(jìn)行登記，投入幾次即阻斷幾次則會(huì)在LED屏35會(huì)顯示每名投球者投入的球次數(shù)，通過(guò)手寫板43放置筆記本方便進(jìn)行分?jǐn)?shù)登錄，無(wú)需記分員一直盯著籃筐33看是否進(jìn)球，同時(shí)因?yàn)橹苯佑?jì)分，也無(wú)需設(shè)置籃網(wǎng)來(lái)減緩球體下落速度防止看錯(cuò)是否進(jìn)球，記分員只需要在旁邊注意投球者是否發(fā)生踩線等違規(guī)行為，一名記分員即可統(tǒng)計(jì)所有分?jǐn)?shù)。

當(dāng)球偶爾停到橫向設(shè)置的回彈桿32上時(shí)，投球者可以手持計(jì)分板4的支架42下端向上頂籃球底部，并用手寫板43的斜面向外推籃球，使其落下。

以上所述，僅是本實(shí)用新型的較佳實(shí)施例而已，并非對(duì)本實(shí)用新型作任何形式上的限制，雖然本實(shí)用新型已以較佳實(shí)施例揭露如上，然而并非用以限定本實(shí)用新型，任何熟悉本專業(yè)的技術(shù)人員，在不脫離本實(shí)用新型技術(shù)方案范圍內(nèi)，當(dāng)可利用上述揭示的技術(shù)內(nèi)容作出些許更動(dòng)或修飾為等同變化的等效實(shí)施例，但凡是未脫離本實(shí)用新型技術(shù)方案的內(nèi)容，依據(jù)本實(shí)用新型的技術(shù)實(shí)質(zhì)對(duì)以上實(shí)施例所作的任何簡(jiǎn)單修改、等同變化與修飾，均仍屬于本實(shí)用新型技術(shù)方案的范圍內(nèi)。