本實用新型涉及體育教學用具技術領域，具體為一種具有升降功能的體育教學用籃球架。

背景技術：

體育教學是按一定計劃和課程標準進行的有目的和有組織的教育過程。體育教學由教師和學生共同參與，其任務是向學生傳授體育知識、技術與技能，增強其體質，培養(yǎng)其道德、意志、品質等。它是學校體育實現(xiàn)的基本形式，是體育目標的實施途徑之一。

籃球架是籃球教學的必需設備?；@球架是運動器材。老師在進行籃球訓練時，由于學生的年級不同，身高大小不同，需要運用不同大小的籃球架進行教學，然而現(xiàn)有的籃球架不方便進行高度的調節(jié)，導致現(xiàn)有的籃球架不能很好的進行籃球教學，影響老師對學生的課程教授。

技術實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的在于提供一種具有升降功能的體育教學用籃球架，具備升降的優(yōu)點，解決了現(xiàn)有的籃球架不方便進行高度調節(jié)影響老師對學生課程教授的問題。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種具有升降功能的體育教學用籃球架，包括籃球架本體，所述籃球架本體包括平衡底座，所述平衡底座的內部開設有升降室，所述升降室的內部固定安裝有液壓升降器，所述液壓升降器的頂部固定連接有液壓伸縮桿，所述液壓伸縮桿的頂部固定連接有平衡連接板，所述平衡連接板的底部固定連接有伸縮架，所述伸縮架的底端與液壓升降器的頂部固定連接，所述平衡底座的右側固定連接有支撐底座，所述支撐底座的頂部設有支撐桿，所述支撐桿的左側與平衡連接板的右側固定連接，所述支撐桿的內部開設有空腔，所述空腔的內部設有穩(wěn)固支 撐架，所述穩(wěn)固支撐架的底部與支撐底座的頂部固定連接。

優(yōu)選的，所述支撐桿的右側固定連接有固定桿，所述固定桿的右側固定連接有籃球板。

優(yōu)選的，所述籃球板的右側固定連接有連接鐵塊，所述連接鐵塊的右側固定連接有籃球框，所述籃球框的底部固定連接有球網(wǎng)。

優(yōu)選的，所述穩(wěn)固支撐架的中部固定連接有擋塊，所述支撐桿的內部開設有移動槽。

優(yōu)選的，所述移動槽的數(shù)量為兩個，兩個所述移動槽分別位于空腔的左側與空腔的右側，所述擋塊的兩端分別位于移動槽的內部，所述擋塊的外側面與移動槽的內側面相接觸。

與現(xiàn)有技術相比，本實用新型的有益效果如下：

本實用新型通過設置液壓升降器帶動液壓伸縮桿和伸縮架進行上升，通過液壓伸縮桿和伸縮架的上升帶動平衡連接板進行向上的運動，從而使得支撐桿進行上升的運動，通過支撐桿的上升，使得支撐桿上的籃球板和籃球框上升，從而實現(xiàn)對籃球架本體的升降，通過設置擋塊防止穩(wěn)定支撐架離開空腔內，造成籃球架本體的傾斜，從而造成不必要的危害，達到了升降的優(yōu)點，從而有效的解決了現(xiàn)有的籃球架不方便進行高度調節(jié)影響老師對學生課程教授的問題。

附圖說明

圖1為本實用新型結構示意圖；

圖2為本實用新型內部結構示意圖。

圖中：1籃球架本體、2固定桿、3支撐桿、4支撐底座、5籃球板、6連接鐵塊、7籃球框、8球網(wǎng)、9平衡連接板、10平衡底座、11液壓伸縮桿、12伸縮架、13空腔、14穩(wěn)定支撐架、15升降室、16液壓升降器、17移動槽、18擋塊。

具體實施方式

下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒緦嵱眯滦椭械膶嵤├?，本領域普通技術人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

請參閱圖1-2，一種具有升降功能的體育教學用籃球架，包括籃球架本體1，籃球架本體1包括平衡底座10，通過設置平衡底座10保持籃球架本體1的穩(wěn)定性，防止籃球架本體1發(fā)生傾斜，對學生造成危害，平衡底座10的內部開設有升降室15，通過設置升降室15進行液壓升降器16的存放，升降室15的內部固定安裝有液壓升降器16，通過設置液壓升降器16帶動液壓伸縮桿11和伸縮架12進行上升，液壓升降器16的頂部固定連接有液壓伸縮桿11，液壓伸縮桿11的頂部固定連接有平衡連接板9，平衡連接板9的底部固定連接有伸縮架12，通過液壓伸縮桿11和伸縮架12的上升帶動平衡連接板9進行向上的運動，從而使得支撐桿3進行上升的運動，伸縮架12的底端與液壓升降器16的頂部固定連接，平衡底座10的右側固定連接有支撐底座4，支撐底座4的頂部設有支撐桿3，通過支撐桿3的上升，使得支撐桿3上的籃球板5和籃球框7上升，從而實現(xiàn)對籃球架本體1的升降，支撐桿3的左側與平衡連接板9的右側固定連接，支撐桿3的內部開設有空腔13，空腔13的內部設有穩(wěn)固支撐架14，穩(wěn)固支撐架14的中部固定連接有擋塊18，通過設置擋塊18防止穩(wěn)定支撐架14離開空腔13內，造成籃球架本體1的傾斜，從而造成不必要的危害，支撐桿3的內部開設有移動槽17，移動槽17的數(shù)量為兩個，兩個移動槽17分別位于空腔13的左側與空腔13的右側，擋塊18的兩端分別位于移動槽17的內部，擋塊18的外側面與移動槽17的內側面相接觸，穩(wěn)固支撐架14的底部與支撐底座4的頂部固定連接，支撐桿3的右側固定連接 有固定桿2，固定桿2的右側固定連接有籃球板5，籃球板5的右側固定連接有連接鐵塊6，連接鐵塊6的右側固定連接有籃球框7，籃球框7的底部固定連接有球網(wǎng)8，達到了升降的優(yōu)點，從而有效的解決了現(xiàn)有的籃球架不方便進行高度調節(jié)影響老師對學生課程教授的問題。

綜上所述：該具有升降功能的體育教學用籃球架，通過設置液壓升降器16帶動液壓伸縮桿11和伸縮架12進行上升，通過液壓伸縮桿11和伸縮架12的上升帶動平衡連接板9進行向上的運動，從而使得支撐桿3進行上升的運動，通過支撐桿3的上升，使得支撐桿3上的籃球板6和籃球框7上升，從而實現(xiàn)對籃球架本體1的升降，通過設置擋塊18防止穩(wěn)定支撐架14離開空腔13內，造成籃球架本體1的傾斜，從而造成不必要的危害，解決了現(xiàn)有的籃球架不方便進行高度調節(jié)影響老師對學生課程教授的問題。

需要說明的是，在本文中，諸如第一和第二等之類的關系術語僅僅用來將一個實體或者操作與另一個實體或操作區(qū)分開來，而不一定要求或者暗示這些實體或操作之間存在任何這種實際的關系或者順序。而且，術語“包括”、“包含”或者其任何其他變體意在涵蓋非排他性的包含，從而使得包括一系列要素的過程、方法、物品或者設備不僅包括那些要素，而且還包括沒有明確列出的其他要素，或者是還包括為這種過程、方法、物品或者設備所固有的要素。在沒有更多限制的情況下。由語句“包括一個......限定的要素，并不排除在包括所述要素的過程、方法、物品或者設備中還存在另外的相同要素”。

盡管已經示出和描述了本實用新型的實施例，對于本領域的普通技術人員而言，可以理解在不脫離本實用新型的原理和精神的情況下可以對這些實施例進行多種變化、修改、替換和變型，本實用新型的范圍由所附權利要求及其等同物限定。