本實用新型涉及電子器件領(lǐng)域，具體而言，涉及一種玩具。

背景技術(shù)：

目前，市面上出現(xiàn)的電子玩具一般智能化較低，譬如，這些玩具一般無法實時測試使用者(即用戶)腦力反應(yīng)能力，不利于腦力鍛煉，進(jìn)而不利于兒童記憶力及反應(yīng)能力的開發(fā)與提升。

針對上述問題，目前尚未提出有效的解決方案。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型實施例提供了一種玩具，以至少解決市面上的電子玩具智能化低而無法實時測試使用者(即用戶)腦力反應(yīng)能力以及產(chǎn)品重復(fù)利用率低的問題的技術(shù)問題。

根據(jù)本實用新型實施例的一個方面，提供了一種玩具，用于對腦力反應(yīng)能力進(jìn)行測試，包括：語音裝置，用于給出操作提示；感應(yīng)裝置，用于在用戶根據(jù)上述操作提示做出相應(yīng)的操作動作后，產(chǎn)生與上述操作動作關(guān)聯(lián)的感應(yīng)信號；控制裝置，與上述感應(yīng)裝置連接，用于根據(jù)上述感應(yīng)裝置產(chǎn)生的感應(yīng)信號，判斷上述用戶做出的上述操作動作是否正確；至少一個可拆卸表面，上述至少一個拆卸表面中設(shè)置有識別裝置，上述識別裝置中載有信息；讀取裝置，與上述至少一個可拆卸表面耦合，用于讀取上述至少一個可拆卸表面的識別裝置中的信息。

進(jìn)一步地，還包括電源管理裝置，用于給所述玩具供電，其中，所述電源管理裝置供電方式包括以下至少之一：可拆卸電池，USB充電，無線充電，無源充電。

進(jìn)一步地，上述至少一個可拆卸表面通過以下至少之一方式固定在上述玩具上：卡扣、磁吸、螺絲固定。

進(jìn)一步地，上述識別裝置包括以下至少之一：識別裝置，編碼格。

進(jìn)一步地，上述控制裝置，還用于判斷上述讀取裝置讀取的上述識別裝置中的信息是否正確，并根據(jù)判斷結(jié)果發(fā)出命令；上述玩具還包括：發(fā)光部，用于根據(jù)上述命令發(fā)出不同的光，以顯示判斷結(jié)果。

進(jìn)一步地，上述控制裝置，所述控制裝置在全部所述可拆卸表面的識別裝置中載有的信息均正確的情況下，發(fā)送用于指示開啟所述玩具的命令；或所述控制裝置在至少一個所述可拆卸表面的識別裝置中載有的信息正確的情況下，發(fā)送用于指示開啟所述玩具的命令；或所述控制裝置在全部所述可拆卸表面的識別裝置中存儲的信息均錯誤的情況下，發(fā)送用于指示不開啟所述玩具的命令。

進(jìn)一步地，上述發(fā)光部包括LED燈。

進(jìn)一步地，上述玩具為球體或者具有多個表面的多面體結(jié)構(gòu)，其中，上述球體的球面具有一個或多個區(qū)域，其中，上述感應(yīng)裝置包括滾珠開關(guān)，上述滾珠開關(guān)用于通過以下方式產(chǎn)生感應(yīng)信號：在上述用戶根據(jù)上述操作提示，將上述多個表面中帶有指定標(biāo)識的表面朝上放置后，上述滾珠開關(guān)滾動至預(yù)設(shè)表面且與上述預(yù)設(shè)表面接通，以產(chǎn)生上述感應(yīng)信號，其中，上述預(yù)設(shè)表面在上述帶有指定標(biāo)識的表面的對面。

進(jìn)一步地，上述多面體結(jié)構(gòu)包括六面體結(jié)構(gòu)，上述滾珠開關(guān)包括多向滾珠開關(guān)。

進(jìn)一步地，上述多向滾珠開關(guān)包括以下至少之一：雙向滾珠開關(guān)，四向滾珠開關(guān)，六向滾珠開關(guān)。

進(jìn)一步地，上述多個表面中的每個表面上都設(shè)置有標(biāo)識和/或提示語，不同表面上的標(biāo)識和/或提示語各不相同，其中，上述語音裝置通過以下方式給出上述操作提示：

從上述多個表面中選出相應(yīng)的表面；讀出所選出的表面上的標(biāo)識和/或提示語；和/或

讀出與所選出的表面上的標(biāo)識的含義和/或提示語的含義。

進(jìn)一步地，從上述多個表面中選出的相應(yīng)的表面包括一個或者多個。

在本實用新型實施例中，采用玩具實時測試把玩者的方式，該玩具包括，語音裝置，用于給出操作提示；感應(yīng)裝置，用于在用戶根據(jù)上述操作提示做出相應(yīng)的操作動作后，產(chǎn)生與上述操作動作關(guān)聯(lián)的感應(yīng)信號；控制裝置，與上述感應(yīng)裝置連接，用于根據(jù)上述感應(yīng)裝置產(chǎn)生的感應(yīng)信號，判斷上述用戶做出的上述操作動作是否正確；至少一個可拆卸表面，上述至少一個拆卸表面中設(shè)置有識別裝置，上述識別裝置中載有信息；讀取裝置，與上述至少一個可拆卸表面耦合，用于讀取上述至少一個可拆卸表面的識別裝置中的信息；電源管理裝置，用于給所述玩具供電。達(dá)到了腦力鍛煉的目的，從而實現(xiàn)了兒童等其他人群的記憶及反應(yīng)能力的開發(fā)與提升的技術(shù)效果，進(jìn)而解決了市面上的電子玩具智能化低而無法實時測試使用者(即用戶)腦力反應(yīng)能力以及產(chǎn)品重復(fù)利用率低的問題的技術(shù)問題。

附圖說明

此處所說明的附圖用來提供對本實用新型的進(jìn)一步理解，構(gòu)成本申請的一部分，本實用新型的示意性實施例及其說明用于解釋本實用新型，并不構(gòu)成對本實用新型的不當(dāng)限定。在附圖中：

圖1是根據(jù)本實用新型實施例的一種可選的玩具的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2(a)是根據(jù)本實用新型實施例的一種可選的玩具的外觀示意圖；

圖2(b)是根據(jù)本實用新型實施例的一種可選的玩具的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3(a)是根據(jù)本實用新型實施例的一種可選的玩具的模型圖；

圖3(b)是根據(jù)本實用新型實施例的另一種可選的玩具的模型圖；

圖3(c)是根據(jù)本實用新型實施例的另一種可選的玩具的模型圖；

圖4(a)是根據(jù)本實用新型實施例的一種可選的玩具的模型圖；

圖4(b)是根據(jù)本實用新型實施例的另一種可選的玩具的模型圖。

具體實施方式

為了使本技術(shù)領(lǐng)域的人員更好地理解本實用新型方案，下面將結(jié)合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分的實施例，而不是全部的實施例?；诒緦嵱眯滦椭械膶嵤├?，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都應(yīng)當(dāng)屬于本實用新型保護的范圍。

需要說明的是，本實用新型的說明書和權(quán)利要求書及上述附圖中的術(shù)語“第一”、“第二”等是用于區(qū)別類似的對象，而不必用于描述特定的順序或先后次序。應(yīng)該理解這樣使用的數(shù)據(jù)在適當(dāng)情況下可以互換，以便這里描述的本實用新型的實施例能夠以除了在這里圖示或描述的那些以外的順序?qū)嵤?。此外，術(shù)語“包括”和“具有”以及他們的任何變形，意圖在于覆蓋不排他的包含。

根據(jù)本實用新型實施例，提供了一種玩具的產(chǎn)品實施例，如圖1所示，該玩具包括：語音裝置20，用于給出操作提示；感應(yīng)裝置40，用于在用戶根據(jù)操作提示做出相應(yīng)的操作動作后，產(chǎn)生與操作動作關(guān)聯(lián)的感應(yīng)信號；控制裝置60，與感應(yīng)裝置連接，用于根據(jù)感應(yīng)裝置產(chǎn)生的感應(yīng)信號，判斷用戶做出的操作動作是否正確；至少一個可拆卸表面100，上述至少一個拆卸表面中設(shè)置有識別裝置80，上述識別裝置80中載有信息；讀取裝置120，與上述至少一個可拆卸表面耦合，用于讀取上述至少一個可拆卸表面的識別裝置80中的信息。

也即，打開玩具開關(guān)后，玩具通過語音裝置給出操作提示，使用者將按照玩具的操作提示進(jìn)行操作，例如：玩具語音播報“綠色”，則使用者按照操作規(guī)則，將帶有綠色標(biāo)識的表面朝上放置，該語音裝置可以包括語音裝置和揚聲器，使用者在規(guī)定的時間內(nèi)根據(jù)操作提示完成相應(yīng)的操作動作后，安裝在玩具內(nèi)的感應(yīng)裝置會產(chǎn)生與使用者做出的相應(yīng)操作動作相對應(yīng)的感應(yīng)信號，之后，安裝在玩具內(nèi)的控制裝置將根據(jù)感應(yīng)裝置發(fā)出的相應(yīng)的感應(yīng)信號做出操作正誤判斷，該控制裝置可以是控制芯片IC或微處理器MCU，與感應(yīng)裝置通過線路連接在一起?？刹鹦侗砻嫔嫌胁挥玫臉?biāo)識或含義，并且，可拆卸表面的識別裝置內(nèi)載有該可拆卸表面的信息，可以包括但不限于型號、類型、生產(chǎn)批次等其他信息。

通過本實用新型實施例，采用玩具實時測試把玩者的方式，達(dá)到了腦力鍛煉的目的，從而實現(xiàn)了兒童等其他人群的記憶及反應(yīng)能力的開發(fā)與提升的技術(shù)效果，進(jìn)而解決了市面上的電子玩具智能化低而無法實時測試把玩者腦力反應(yīng)能力的技術(shù)問題。

具體地，如圖2(a)和圖2(b)所示，上述玩具可以做成球體，稱為腦力球。如圖2(b)所示的腦力球，在該腦力球中，除了包括語音裝置(圖中僅示出了語音裝置中的喇叭孔，其中，喇叭即揚聲器，可以設(shè)置在玩具的一側(cè)，也可以設(shè)置在兩側(cè)，設(shè)置在玩具上的位置不做限定)、感應(yīng)裝置(圖中未示出)、控制裝置(圖中未示出)之外，還可以包括：開始按鍵、功能按鍵、滑動開關(guān)、可拆卸側(cè)蓋、可更換電池倉、電源管理裝置(圖中未標(biāo)出)等。

可選地，還包括電源管理裝置，電源管理裝置可以用于給玩具的各個需要供電的裝置供電，需要說明的是電源管理裝置可以是可拆卸電池，也可以是USB充電、無線充電等供電方式，甚至可以是無源的充電方式，供電方式不作限定。

可選地，上述至少一個可拆卸表面通過以下至少之一方式固定在上述玩具上：卡扣、磁吸、螺絲固定。需要說明的是，可拆卸表面的個數(shù)可以根據(jù)玩具表面的大小確定，并且可拆卸表面可可以以其他方式如粘貼在玩具表面。

進(jìn)一步地，上述識別裝置包括以下至少之一：存儲器，編碼格。例如：表面有用于識別的編碼格，貼片上有與之對應(yīng)的編碼格，在安裝時會根據(jù)相應(yīng)編碼格接通進(jìn)行編碼確認(rèn)；或者用感光二極管，檢測可拆卸表面安裝后可以檢測到相應(yīng)的編碼值。

可選地，上述控制裝置，還用于判斷上述讀取裝置讀取的上述識別裝置中的信息是否正確，并根據(jù)判斷結(jié)果發(fā)出命令；上述玩具還包括：發(fā)光部，用于根據(jù)上述命令發(fā)出不同的光，以顯示判斷結(jié)果。需要說明的是，上述發(fā)光部還可以發(fā)出不同類型的光，如顏色不同，亮度不同，以及不同的閃光標(biāo)識等，通過該實施方式，可以生成不同的特效，進(jìn)而提高用戶體驗。

可選地，上述控制裝置在全部上述可拆卸表面的識別裝置中載有的信息均正確的情況下，發(fā)送用于指示開啟上述玩具的命令；或上述控制裝置在至少一個上述可拆卸表面的識別裝置中載有的信息正確的情況下，發(fā)送用于指示開啟上述玩具的命令；或上述控制裝置在全部上述可拆卸表面的識別裝置中存儲的信息均錯誤的情況下，發(fā)送用于指示不開啟上述玩具的命令。

可選地，上述發(fā)光部包括LED燈。需要說明的是，發(fā)光部可以是其他顯示的裝置，如數(shù)顯器等等。

當(dāng)可拆卸表面固定在玩具上后，打開腦力球控制開關(guān)，控制裝置自動獲取貼片中識別裝置內(nèi)信息，并進(jìn)行解碼識別，貼片正常，則led指示燈綠燈亮，若貼片異常，則LED指示燈紅燈亮。識別貼片全部正常后，腦力球開始正常使用，若有某個面的貼片不正常則該面指示燈紅燈亮。

可選地，玩具為球體或者具有多個表面的多面體結(jié)構(gòu)，其中，球體的球面具有一個或多個區(qū)域，其中，感應(yīng)裝置包括滾珠開關(guān)，滾珠開關(guān)用于通過以下方式產(chǎn)生感應(yīng)信號：在用戶根據(jù)操作提示，將多個表面中帶有指定標(biāo)識的表面朝上放置后，滾珠開關(guān)滾動至預(yù)設(shè)表面且與預(yù)設(shè)表面接通，以產(chǎn)生感應(yīng)信號，其中，預(yù)設(shè)表面在帶有指定標(biāo)識的表面的對面。

該玩具是具有多個表面的多面體結(jié)構(gòu)，且各個表面代表著不同的意義，如：不同的顏色、數(shù)字、圖形、文字等，同時表面上做有相應(yīng)的標(biāo)記。安裝在玩具內(nèi)的感應(yīng)裝置可以是很多種，例如滾珠開關(guān)，以用來產(chǎn)生感應(yīng)信號，其中，滾珠開關(guān)產(chǎn)生感應(yīng)信號的原理是：當(dāng)用戶根據(jù)玩具的語音操作提示，即用戶將多個表面中帶有玩具指定標(biāo)識的表面朝上放置后，滾珠開關(guān)會滾動至玩具的預(yù)設(shè)表面，且與預(yù)設(shè)表面接觸，當(dāng)滾珠開關(guān)與預(yù)設(shè)表面接觸后，就會產(chǎn)生感應(yīng)信號，該預(yù)設(shè)表面設(shè)置玩具指定標(biāo)識的表面對面，通過該產(chǎn)生感應(yīng)信號的方法，玩具可以判斷用戶操作動作的正誤。

對于玩具是球體的情況，球體的球面上的區(qū)域相當(dāng)于多面體的表面。

可選地，多面體結(jié)構(gòu)包括六面體結(jié)構(gòu)，滾珠開關(guān)包括多向滾珠開關(guān)。上述多向滾珠開關(guān)包括以下至少之一：雙向滾珠開關(guān)，四向滾珠開關(guān)，六向滾珠開關(guān)。需要說明的是，上次多向滾珠開關(guān)還可以三向滾珠開關(guān)，五向滾珠開關(guān)。

玩具的結(jié)構(gòu)不限于六面體，可根據(jù)市場需求設(shè)計其他形狀的結(jié)構(gòu)，滾珠開關(guān)的形狀也不限于六向滾珠開關(guān)，可根據(jù)玩具的結(jié)構(gòu)進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)。

可選地，多個表面中的每個表面上都設(shè)置有標(biāo)識和/或提示語，不同表面上的標(biāo)識和/或提示語各不相同，其中，語音裝置通過以下方式給出操作提示：從多個表面中選出相應(yīng)的表面；讀出所選出的表面上的標(biāo)識和/或提示語；和/或讀出與所選出的表面上的標(biāo)識的含義和/或提示語的含義。

其中，多個表面上的標(biāo)識和/或提示語各不相同，且表面上標(biāo)識和/或提示語可以是一個，也可以是多個，可根據(jù)實際情況而定。

可選地，從多個表面中選出的相應(yīng)的表面包括一個或者多個。

可選地，在從多個表面中選出的相應(yīng)的表面包括一個的情況下，語音裝置以單一報數(shù)模式給出操作提示，其中，單一報數(shù)模式的報數(shù)步驟如下：每次從多個表面中隨機選出的相應(yīng)一個表面進(jìn)行報數(shù)；報數(shù)后，且待用戶完成操作動作后，再選擇下一個表面進(jìn)行報數(shù)，并依此循環(huán)，直到結(jié)束單一報數(shù)模式為止。

可選地，在從多個表面中選出的相應(yīng)的表面包括多個的情況下，語音裝置以連續(xù)報數(shù)模式或隨機報數(shù)模式給出操作提示，其中，連續(xù)報數(shù)模式或隨機報數(shù)模式的報數(shù)步驟如下：每次從多個表面中選出一個以上的表面進(jìn)行報數(shù)；報數(shù)后，且待用戶根據(jù)報數(shù)順序依次完成對應(yīng)的操作動作后，再選擇下一組表面進(jìn)行報數(shù)，并依此循環(huán)，直到結(jié)束連續(xù)報數(shù)模式或隨機報數(shù)模式為止。

可選地，依次所選的各組表面中表面的數(shù)目相同或不同。

可選地，在連續(xù)報數(shù)模式下，表面的選取規(guī)則如下：以正在報出的表面為中心，隨機選取其鄰近四周表面的標(biāo)識。

可選地，在隨機報數(shù)模式下，表面的選取規(guī)則如下：除正在報出的表面外，隨機選取多面體結(jié)構(gòu)中的其它表面的標(biāo)識。

可選地，連續(xù)報數(shù)模式或隨機報數(shù)模式的報數(shù)順序包括：玩具內(nèi)部規(guī)定的順序或玩具隨機排列的順序。

其中，連續(xù)報數(shù)模式的報數(shù)順序可以是采用玩具內(nèi)部規(guī)定的順序，也可以是玩具隨機排列的順序；隨機報數(shù)模式的報數(shù)順序可以是采用玩具內(nèi)部規(guī)定的順序，也可以是玩具隨機排列的順序。單一報數(shù)模式、連續(xù)報數(shù)模式和隨機報數(shù)模式的操作難度從易到難。玩具的報數(shù)模式可以是其中的一種，也可以是其中的多種，例如，玩具的報數(shù)模式可以僅是單一報數(shù)模式，也可以是單一報數(shù)模式和連續(xù)報數(shù)模式兩種報數(shù)模式的組合，同時還可以是單一報數(shù)模式，連續(xù)報數(shù)模式和隨機報數(shù)模式三種報數(shù)模式的組合。通過不同的報數(shù)模式的組合，可以使玩具的操作難度加大，改善用戶的體驗，提高用戶腦力反應(yīng)能力，達(dá)到腦力鍛煉的目的，進(jìn)而能夠開發(fā)并提升用戶的記憶力及反應(yīng)能力。

可選地，標(biāo)識用于表示其所在的表面的含義，標(biāo)識包括以下標(biāo)識中至少之一：顏色標(biāo)識，數(shù)字標(biāo)識，圖形標(biāo)識，文字標(biāo)識。

玩具表面的標(biāo)識可以是以上標(biāo)識中的一種，例如，紅色標(biāo)識或藍(lán)色標(biāo)識，但也可以是紅色與藍(lán)色的組合作為同一表面的顏色標(biāo)識，即不同顏色標(biāo)識的組合作為某一表面的標(biāo)識，同時也可以是以上標(biāo)識的多種組合，例如，在同一個表面上，同時存在顏色標(biāo)識和數(shù)字標(biāo)識，或者顏色標(biāo)識與文字標(biāo)識，或者數(shù)字標(biāo)識、圖形標(biāo)識與文字標(biāo)識的多種組合。

可選地，提示語用于表示其所在的表面的隔壁表面的含義，提示語包括以下提示語中至少之一：顏色提示語，數(shù)字提示語，圖形提示語，文字提示語。

玩具表面的提示語可以是以上提示語中的一種，例如，紅色提示語或藍(lán)色提示語，但也可以是紅色與藍(lán)色的組合作為同一表面的顏色提示語，即不同顏色提示語的組合作為某一表面的提示語，同時也可以是以上不同類型提示語的多種組合，例如，在同一個表面上，同時存在顏色提示語和數(shù)字提示語，或者顏色提示語與文字提示語，或者數(shù)字提示語、圖形提示語與文字提示語的多類型組合?？梢栽鰪娡婢叩墓δ?，提高玩具的難度，以達(dá)到更好鍛煉腦力的效果。

可選地，提示語標(biāo)注在連接不同表面的棱邊的邊緣處或棱角處，或連接不同表面的弧面上，或直接標(biāo)注在對應(yīng)的表面上。

可選地，棱邊采用弧面結(jié)構(gòu)或平面結(jié)構(gòu)進(jìn)行過渡，或者采用直角形式或其它角度形式進(jìn)行過渡。

由于玩具為多面體結(jié)構(gòu)，不同表面之間的連接方式可以是多種，如棱邊，弧面等連接方式，提示語可以標(biāo)注在多個地點，如在連接不同表面的棱邊的邊緣處或棱角處，或連接不同表面的弧面上。

具體地，對于上述實施例中的玩具，其表面標(biāo)記的標(biāo)注方式可以分別如圖3(a)、圖3(b)、圖3(c)、圖4(a)、圖4(b)所示。

具體地，例如，把玩者打開玩具開關(guān)后，玩具通過語音裝置播報“紅色”，此時，把玩者按照操作規(guī)則，在規(guī)定的時間內(nèi)將帶有紅色標(biāo)識的表面朝上放置，之后，玩具內(nèi)的感應(yīng)裝置會產(chǎn)生與使用者做出的相應(yīng)操作動作相對應(yīng)的感應(yīng)信號，產(chǎn)生感應(yīng)信號后，在玩具內(nèi)的控制裝置根據(jù)感應(yīng)信號做出把玩者操作正誤的判斷，當(dāng)玩具判斷把玩者的操作正確時，玩具將進(jìn)行第二次語音播報，把玩者繼續(xù)根據(jù)游戲規(guī)則進(jìn)行游戲；當(dāng)玩具判斷把玩者的操作錯誤時，玩具將重復(fù)播報上次播報的語音，把玩者繼續(xù)根據(jù)操作規(guī)則進(jìn)行游戲，當(dāng)把玩者連續(xù)錯誤的次數(shù)超過玩具預(yù)先設(shè)定的出錯次數(shù)上限時，玩具將重新開始另一輪播報，此輪播報的提示可以與上輪播報的提示相同或不同。

在本實用新型的上述實施例中，對各個實施例的描述都各有側(cè)重，某個實施例中沒有詳述的部分，可以參見其他實施例的相關(guān)描述。

在本申請所提供的幾個實施例中，應(yīng)該理解到，所揭露的技術(shù)內(nèi)容，可通過其它的方式實現(xiàn)。其中，以上所描述的裝置實施例僅僅是示意性的，例如上述單元的劃分，可以為一種邏輯功能劃分，實際實現(xiàn)時可以有另外的劃分方式，例如多個單元或組件可以結(jié)合或者可以集成到另一個系統(tǒng)，或一些特征可以忽略，或不執(zhí)行。

上述作為分離裝置說明的單元可以是或者也可以不是物理上分開的，作為單元顯示的裝置可以是或者也可以不是物理單元，即可以位于一個地方，或者也可以分布到多個單元上?？梢愿鶕?jù)實際的需要選擇其中的部分或者全部單元來實現(xiàn)本實施例方案的目的。

以上上述僅是本實用新型的優(yōu)選實施方式，應(yīng)當(dāng)指出，對于本技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，在不脫離本實用新型原理的前提下，還可以做出若干改進(jìn)和潤飾，這些改進(jìn)和潤飾也應(yīng)視為本實用新型的保護范圍。